高中沪科版 (2019)第四节 有性生殖中发生基因的自由组合课时作业

【基础】第四节有性生殖中发生基因的自由组合-2作业练习

一．单项选择

1．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说﹣演绎法”，下列相关叙述不正确的是（   ）

A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的

B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容

C．“设计测交实验及结果预测”属于演绎推理内容

D．“生物性状是由遗传因子决定的”．“生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离”属于假说的核心内容

2．豌豆子叶黄色对绿色为显性，种子圆形对皱形为显性，两对相对性状独立遗传。将黄色圆形和绿色圆形豌豆杂交，F1的表现型的统计结果如图所示。让F1中黄色圆形豌豆自交，则后代的黄色圆形豌豆中纯合子所占比例为（    ）

A．1/8 B．1/6 C．1/5 D．1/4

3．在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，不必考虑的是（    ）

A．亲本的双方都必须为纯合子

B．每对相对性状各自要有显隐性关系

C．需要对母本去雄

D．显性亲本作为父本，隐性亲本作为母本

4．假说——演绎法的一般程序是（    ）

A．个案研究→发现问题→提现假说→归纳综合

B．个案研究→综合比较→提出假说→归纳结论

C．发现问题．分析问题→提出假说．设计实验→归纳综合．验证假说→观察实验．总结规律

D．观察实验．发现问题→分析问题．提出假说→设计实验．验证假说→归纳综合．总结规律

5．孟德尔两对相对性状的杂交实验中，实现9：3：3：1 的分离比必须满足的条件是（    ）

①F1形成的各类型配子数目相等且生活力相同；②F1体细胞中各基因的表达机会相等；

③各类型雌雄配子的结合机会相等；④F2不同基因型的个体存活机会相等；

⑤观察的子代样本数目足够多；⑥等位基因间的显隐关系是完全的；

⑦控制两对相对性状的两对遗传因子位于同一对同源染色体上；

⑧控制两对相对性状的两对遗传因子位于两对非同源染色体上；

A．①③④⑤⑥⑦ B．②③④⑤⑥⑧ C．①③④⑤⑥⑧ D．②③④⑤⑥⑦

6．假说—演绎法是孟德尔遗传研究中常用的方法，下列有关分析正确的是（    ）

A．孟德尔所作假说的核心内容是性状由基因控制的

B．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行演绎推理过程

C．为了验证假说是否正确，孟德尔设计了正交和反交实验

D．若测交实验结果符合理论预期，则可验证其假说成立

7．孟德尔研究遗传规律过程中，运用的研究方法是（    ）

A．假说—演绎法 B．同位素标记法 C．差速离心法 D．类比推理法

8．基因分离定律和自由组合定律中“分离”和“自由组合”的基因，指的是( )

①同源染色体上的基因        ②同源染色体上的等位基因

③同源染色体上的非等位基因 ④非同源染色体上的非等位基因

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

9．下列杂交组合中，属于测交的一组是（    ）

A．Aabb×aaBB B．Aabb×AaBB

C．AaBb×aaBB D．AaBb×aabb

10．测交实验，不能够测定F1的（    ）

A．遗传因子组成 B．DNA分子的结构

C．产生配子的类型 D．产生配子的比例

11．下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中，错误的是（    ）

A．两对相对性状分别由两对等位基因控制

B．F1产生雌雄配子各4种，数量比接近1∶1∶1∶1

C．F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1，符合基因的分离定律

D．F2有4种表现型和16种基因型

12．孟德尔豌豆杂交实验运用的假说—演绎法中的“演绎”是指（    ）

A．亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离

B．杂合子与隐性类型杂交后代发生1：1的性状分离比

C．具有两对相对性状的杂合子产生配子时非等位基因自由组合

D．杂合子自交产生1:2:1的性状分离比

13．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说-演绎法”，下列相关叙述不正确的是

A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的

B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容

C．“设计测交实验及结果预测”属于演绎推理内容

D．“生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离”属于假说的核心内容

14．“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（    ）

A．生物的性状是遗传因子决定的

B．提出“F1 产生配子时成对遗传因子彼此分离”这一观点

C．设计测交实验，并预测测交后代会出现两种性状，比例接近 1∶1

D．完成测交实验并统计测交实验结果

15．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是（ ）

A．“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于假说的内容

B．“测交实验”是对推理过程及结果的检测

C．“生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在．配子中遗传因子成单存在．受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容

D．“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D:d =1:1）”属于推理内容

16．下列关于孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，正确的是（    ）

A．F1 黄色圆粒豌豆自交后代有9种表现型

B．F1产生的精子中，YR和yr的比例为1∶1

C．F1产生YR的雌配子和 YR 的雄配子的数量比为1∶1

D．基因的自由组合定律是指F1产生的4种雄配子和4种雌配子自由结合

17．在生命科学探究的基本步骤中，“提出假说”是重要的一步。下列关于“假说”的叙述，错误的是（    ）

A．假说需要观察和实验进一步验证和完善

B．假说必须在实验方案设计完成后提出

C．假说建立在已有知识或实验现象的基础上

D．假说既可能是正确的，也可能是错误的

18．在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，最能反映基因自由组合定律实质的是（    ）

A．F1表现型比例 B．F2基因型比例

C．F1产生的配子比例 D．F1产生的雌雄配子随机结合

参考答案与试题解析

1．【答案】B

【解析】

试题分析：

孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

提出问题（在实验基础上提出问题）；

②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；

③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；

④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；

⑤得出结论（就是分离定律）。

解答：

A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的，A正确；

B．“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容，孟德尔没有提出“染色体”一词，B错误；

C．“测交实验”是根据假说进行演绎推理，对测交实验的结果进行理论预测，看真实的实验结果与理论预期是否一致，证明假说是否正确，C正确；

D．“生物性状是由遗传因子决定的”．“生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离”属于假说的核心内容，D正确。

故选B。

2．【答案】C

【解析】

试题分析：

根据题意和图示分析可知：图中黄色：绿色=1：1，说明亲本是杂合子测交，基因型为Yy．yy；圆粒：皱粒=3：1，说明圆粒是显性性状，亲本都是杂合子Rr，因此，亲本是基因型为YyRr×yyRr的杂交。

解答：

亲本是基因型为YyRr×yyRr，则F1中黄色圆形豌豆的基因型为：1/3YyRR．2/3YyRr。

①1/3YyRR自交，自交后代：1/3×（1/4YYRR．1/2YyRR．1/4yyRR）=1/12YYRR．1/6YyRR．1/12yyRR

②2/3YyRr自交，自交后代：2/3×[Y_R_（1/16YYRR．2/16YYRr．2/16YyRR．4/16YyRr）：Y_rr（1/16YYrr．2/16Yyrr）：yyR_（1/16yyRR．2/16yyRr）：1/16yyrr）]

③所以让F1中黄色圆形豌豆自交，则后代的黄色圆形豌豆中纯合子所占比例为：（1/12+2/3×1/16）/（1/6+1/12+2/3×9/16）=1/5。

故选C。

3．【答案】D

【解析】

试题分析：

孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交，无论正交还是反交，结出的种子（F1）都是黄色圆粒的，F1自交，F2出现黄色圆粒．绿色皱粒．黄色皱粒．绿色皱粒。

解答：

A．亲本双方必须是纯合子，如果不是，F1就不都是双杂合子，无法得到F2的特殊比值，A正确；

B．进行两对相对性状的杂交实验时，两对相对性状各自要有显隐性关系，便于观察和统计，B正确；

C．进行人工异花授粉后，要对母本去雄，授以父本花粉，C正确；

D．孟德尔杂交实验中，进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一定要以显性亲本作父本，隐性亲本作母本，D错误。

故选D。

4．【答案】D

【解析】

试题分析：

孟德尔的假说--演绎法：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题（在实验基础上提出问题）
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（就是分离定律）。

解答：

假说-演绎法是指在观察实验的基础上发现问题→分析问题→通过推理和想象提出解释问题的假说→根据假说进行演绎推理．设计实验→实验检验→得出结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的，D正确。
故选D。

5．【答案】C

【解析】

试题分析：

孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现9：3：3：1的分离比必须同时满足的条件是：F1形成的配子数目相等且生活力相同，雌．雄配子结合的机会相等；F2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多。

解答：

①F1形成的配子数目相等且生活力相同，这是实现9：3：3：1的分离比要满足的条件，①正确；        

②F1为杂合子，因此体细胞中各基因表达的机会不相等，②错误；

③雌．雄配子结合的机会相等，这是实现9：3：3：1的分离比要满足的条件，③正确；

④F2不同基因型的个体存活率要相等，否则会影响子代表现型之比，④正确；    

⑤观察的子代样本数目要足够多，这样可以避免偶然性，⑤正确；   

⑥等位基因间的显隐性关系是完全的，否则会影响子代表现型之比，⑥正确；

⑦控制两对相对性状的两对遗传因子位于同一对同源染色体上，则F1形成配子时控制不同性状的遗传因子不能自由组合，F2不会出现9：3：3：1的分离比，⑦错误；

⑧控制两对相对性状的两对遗传因子位于两对非同源染色体上，F1形成配子时控制不同性状的遗传因子自由组合，⑧正确。

故选C。

6．【答案】D

【解析】

试题分析：

孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论，学生应能把孟德尔的实验步骤和假说—演绎法的步骤相对应。

解答：

A．孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，其所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”，A错误；

B．孟德尔依据杂交和自交实验结果提出假说，并依据假说进行演绎推理过程，B错误；

C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，C错误；

D．若测交后代性状分离比为1：1，与预期的结果一致，则可验证其假说成立，D正确。

故选D。

7．【答案】A

【解析】

试题分析：

孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；

②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；

③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；

④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；

⑤得出结论（就是分离定律）。

解答：

根据分析：孟德尔遗传实验采用的研究方法是假说演绎法。

故选A。

8．【答案】D

【解析】

试题分析：基因分离定律和自由组合定律中“分离”指的是在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因；“自由组合”指的是在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，故选D。

9．【答案】D

【解析】

试题分析：

测交是为了检验基因型，将植株和隐性纯合子杂交。

解答：

根据分析，测交是和隐性纯合子杂交，所以属于测交的一组是AaBb和aabb，D正确。

故选D。

10．【答案】B

【解析】

试题分析：

测交是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交．在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例．据此答题

解答：

测交实验能测定F1的遗传因子的组成．产生配子的类型及比例，不能测定DNA分子的结构。

故选B。

11．【答案】D

【解析】

试题分析：

孟德尔两对相对性状的遗传实验：
 

解答：

AC．对F2中不同对性状之间发生自由组合的解释是：两对相对性状分别由两对等位基因控制，控制两对相对性状的两对等位基因的分离和组合是互不干扰的，其中每一对等位基因的传递都遵循分离定律，AC正确；
B．F1产生雌雄配子各4种，数量比接近1∶1∶1∶1，B正确；
D．雌雄配子随机结合，则F2中有4种表现型和9种基因型，D错误。
故选D。

12．【答案】B

【解析】

试题分析：

假说一演绎法：

在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是

正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说一演绎法。

解答：

由分析可知，演绎推理的依据是假说的内容，孟德尔根据豌豆杂交实验提出的假说内容的核心是在产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合，为了验证该假说的内容，设计测交实验，进行演绎推理，即选择杂合子与隐性类型设计杂交实验，分析杂交后代的性状表现及比例，即B正确。

故选B。

13．【答案】B

【解析】

试题分析：

孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；

②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；

③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；

④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；

⑤得出结论（就是分离定律）。

解答：

A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的，A正确；

B．假说的内容之一是“遗传因子在体细胞中成对存在”，没有说明遗传因子在体细胞的染色体上成对存在，B错误；

C．设计测交实验是指F1与隐性纯合子杂交预期结果为高茎∶矮茎=1∶1属于推理内容，C正确；

D．分离定律的是实质是指等位基因分离，所以“生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离”属于假说的核心内容，D正确。

故选B。

14．【答案】C

【解析】

试题分析：

孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；

②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；

③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；

④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；

⑤得出结论（就是分离定律）。

解答：

A．生物的性状是遗传因子决定的，这属于假说，A错误；

B．提出“F1产生配子时成对遗传因子彼此分离”这一观点，这属于假说，B错误；

C．设计测交实验，并预测测交后代会出现两种性状，比例接近1：1，这属于“演绎”过程，C正确；

D．测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型，D错误；

故选C。

15．【答案】A

【解析】

试题分析：

假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，是指在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论，包括“提出问题．作出假设．演绎推理．检验推理．得出结论”五个基本环节。

解答：

A．“一对相对性状的遗传实验和结果”是观察和分析的内容，属于孟德尔的“假说--演绎法”中的提出问题阶段，A错误；

B．测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，是对推理过程及结果进行的检验，B正确；

C．“生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在．配子中遗传因子成单存在．受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容，C正确；

D．“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D:d=1:1）”是无法直接看到的，属于推理内容，D正确。

故选A。

16．【答案】B

【解析】

试题分析：

基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

解答：

A．F1黄色圆粒豌豆自交，后代有4种表现型，9种基因型，A错误；

B．F1产生四种配子，YR︰Yr︰yR︰yr=1︰1︰1︰1，B正确；

C．F1产生YR雄配子的数量远多于YR雌配子的数量，C错误；

D．自由组合定律是指减数分裂过程中非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误。

故选B。

17．【答案】B

【解析】

试题分析：

“提出假说”即指按照预先设定，对某种现象进行的解释，即根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性提出的推测和说明，而且数据经过详细的分类．归纳与分析，得到一个暂时性但是可以被接受的解释。

解答：

科学探究的一般过程包括：确定命题→提出假设→设计方案→实施实验→分析数据→得出结论，提出假设后，需要设计实验验证假说的正确性。

故选B。

18．【答案】C

【解析】

试题分析：

基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。

解答：

F1产生配子的比例为1∶1∶1∶1，说明减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，从而产生不同配子的比例为1∶1∶1∶1，因而最能说明基因自由组合定律实质，C正确，ABD错误。
故选C。