人教部编版八年级下册一滴水经过丽江练习

这是一份人教部编版八年级下册一滴水经过丽江练习，共12页。试卷主要包含了基础演练，综合题，同步解读，课外拓展等内容，欢迎下载使用。

20.一滴水经过丽江
一、基础演练
1.给加点的注音，根据拼音写出相应的汉字。
（1）秋高气爽，从山顶俯瞰，砚 池如同一块碧绿的璞玉。
（2）牛源的山水画笔墨苍劲 浑厚中不乏灵动。
（3）秋天的山林层林尽染，五彩 （bān lán），美极了。
（4）山上的塔静静地 （chù lì）在那里，不知道会不会孤单？
【答案】（1）yàn（2）cāngjìng（3）斑斓（4）矗立
【解析】此题考查的知识点是根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。解答此题，要具体结合语境根据拼音写汉字，既要熟练掌握拼音，还要写准汉字。“砚”的准确读音“yàn”，“苍劲”的准确读音“cāng jìng”，“bān lán”的准确读音“斑斓”，“chù lì”的准确读音“矗立”。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.轻盈 喧哗 闸口 亭台楼阁
B.应照 徘徊 翡翠 目眩神迷
C.犹豫 跳望 擦拭 五彩斑斓
D.硕大 漫溢 照壁 明扬世界
【答案】A
【解析】此题考查的知识点是错别字的辨析。结合词语的意思进行分析，是较好的方法，如“眺望”的意思“从高处远望”。A.准确，注意“喧哗”的书写。B.有误，“应照”的准确书写“映照”。C.有误，“跳望”的准确书写“眺望”。D.有误，“明扬世界”的准确书写“名扬世界”。故选：A。
3.词语释义
（1）轻盈： 。
（2）喧哗： 。
（3）草甸： 。
（4）目眩神迷： 。
（5）蜿蜒： 。
（6）徘徊： 。
【答案】
（1）轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
（2）喧哗：声音大而杂乱。
（3）草甸：满野草的低湿地。
（4）目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
（5）蜿蜒：(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
（6）徘徊：在一个地方来回地走，也比喻犹豫不决。
4.下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳……千态万状，惟妙惟肖。
B.传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化格格不入。
C.昨晚下了一场雨，学校操场上拖泥带水的。
D.“国有史，郡有志，家有谱”，中国修编地方志的传统可谓源远流长，薪火相传。
【答案】C
【解析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。A.惟妙惟肖：形容艺术技巧好，描写模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真．合乎句意，是正确的；B.格格不入：形容彼此不协调，不相容．合乎句意，是正确的；C.拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆．属望文生义，是错误的；D.源远流长：河流的源头很远，水流很长．常比喻历史悠久，根底深厚．合乎句意，是正确的；故选：C。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.沪昆高铁开通后，从昆明到上海的时间大约需要12小时，比原来减少了三倍。
B.6月5日，中国选手马龙在2017世界乒乓球锦标赛男单决赛中，以4：3的比分打败了对手樊振东，再次蝉联冠军。
C.通过全市上下的共同努力，让曲靖市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。
D.共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点……提供自行车共享服务，是共享经济的一种新形态。
【答案】D
【解析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。A.搭配不当，“减少”不能用倍数表示，将“三倍”改为“三分之一”；B.语意重复，“再次”和“蝉联”语意重复，删去“再次”；C.成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“让”；D.表述正确。故选：D。
6.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①到处是浓荫匝地，繁花似锦。
②正是在春天，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。
③走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修剪起来的林荫路上，只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。
④西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。
⑤当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。
A.②④①⑤③ B.⑤④①③② C.④②⑤①③ D.③④②①⑤
【答案】C
【解析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。此题可结合读，通过空间变换的顺序排列。此语段讲了西双版纳的春天，④领起了话题，是第一句；紧承“春天”这一语意引出此行的目的地，②是第二句；⑤地点进一步具体化，第三句；①句意对上一句进行了更细致的描述，是第四句；③活动地点发生了转移，是最后一句；由上分析，可排序为：④②⑤①③故选：C。
7.下面文段中第①④句各有一处语病，请提出修改意见。
①在丽江玉龙雪山脚下的玉湖村，生活着一群古老的纳西族。②他们用天然的石头建房，村里沟渠遍布，随处可听见潺潺水声。③蓝天与雪山下的石头村庄交相辉映，伴着纳西古乐，村民用颇具特色的舞步抒发着简单的快乐。④相传，村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前组织挖的人工湖，从湖中可以看到玉龙雪峰的倒影。⑤湖畔有广袤的牧场，牛群马匹自由漫步，牧人放声歌唱，好不悠闲自在。
第①句修改意见： 。
第④句修改意见： 。
【答案】第①句修改意见：应把“纳西族”改为“纳西族人”。
第④句修改意见：应把“明代以前”放在“由土司木氏家族”之前。
【解析】本题考查学生病句的辨析。注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。第①句用词不当，应把“纳西族”改为“纳西族人”。第④句语序不当，应把“明代以前”放在“由土司木氏家族”之前。
二、综合题
8.从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从雨水的润泽中，我们读出了自然的脚步。八年级某班开展“感悟自然”的主题班会，请你积极参与。
（1）请你结合本次主题，替班长拟写一段活动主题词。
答： 。
【答案】【示例】春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵；杏花春雨，江南骏马，秋风塞北，这是大自然诗情画意的精彩篇章。请同学们走进自然，一起参与“感悟自然”的主题班会。
【解析】本题考查活动主题词的拟写。活动主题词一般用一段与活动主题密切相关的话语，交代本次活动的内容与意义。根据这一理解，以四季变换之景引出对自然的歌颂，再讲述本次活动的内容与意义，按这一思路拟写即可。
（2）结合本次主题，请你再设计两个活动方案。
①感怀自然歌曲
②
③
【答案】②【示例】歌咏自然诗会 ③欣赏自然风光
【解析】本题考查活动的设计。适合中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。选择好活动，按示例名称的格式拟写活动名称即可。如：朗读比赛，可拟名为歌咏自然诗会；自然图片展，可拟名为欣赏自然风光等。
（3）请仿照例句，以“雪”为对象，用第一人称写一段话。
例句：我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。
答： 。
【答案】【示例】我是雨的精魂，是天使的羽毛，是孩子们的欢乐。
【解析】本题考查句子的仿写。观察例句，运用拟人、比喻、排比的修辞，巧妙写出雨的来源与作用，按“我是……，是……，是……”句式，以“雪”为对象来仿写即可。如：我是雨的精魂，是天使的羽毛，是孩子们的欢乐。
（4）近年来，随着人类活动的加剧，自然环境也受到严重的破坏，酸雨问题就是人与自然关系恶化的表现之一。请你针对不同的采访对象，分别设计一个采访问题。
①环境部门的负责人： 。
②医学专家： 。
【答案】①环境部门的负责人：【示例】请问近年来日益严重的酸雨问题是什么原因导致的？
②医学专家：请问酸雨对我们的健康有什么影响？
【解析】本题考查采访问题的设计。采访问题要根据被采访者的身份来确定，并注意问题的难度与价值，不可过难让对方无法回答，也不可过于空泛，失去采访的意义。如采访环境部门的负责人可以问环境治理的成效，还有哪些难以克服的问题等；而采访医学专家，可以从环境污染对人体健康的危害，我们应如何有效的预防等方面来设计问题。
9.观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说文字，至少用上一个成语。

答： 。
【答案】示例：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色；而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣。
【解析】此题考查学生的语言表达能力，解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。其作用有二：一是发挥对视觉的补充作用，让观众在观看实物和形象的同时，从听觉上得到形象的描述和解释，从而受到感染和教育；二是发挥对听觉的补充作用，即通过形象化的描述，使听众感知故事里的环境，犹如身临其境，从而达到情感上的共鸣。按照一定的空间顺序进行解说，这样才具有层次性，还可以增加自己的主观感受。至少用一个成语。
三、同步解读
10.阅读课文《一滴水经过丽江》，回答问题。
一滴水经过丽江
阿来
我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。
有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我望见了山下绿色的盆地——丽江坝。望见了森林，田野和村庄。张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。
是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上，经过了许多高大挺拔的树。名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫做杜鹃，叫做山茶。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。从玉龙雪山脚下，一直向南，铺展开去。视线尽头，几座小山前，人们正在建筑一座城。村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。后来我知道，视野尽头的那些山叫做象山，狮子山，更远一点，叫做笔架山。后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传。
我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。
但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。丽江人把高山溪流跌落到地下的地方叫做落水洞。落水洞下面，是很深的黑暗。曲折的水道。安静的深潭。在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。
再次醒来，时间又过去了好几百年。
我是被亮光惊醒的。我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来。咕咚一声翻上水面。看见很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。我看见了潭边的亭台楼阁。看见了花与树。我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江。这时的丽江已经是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。
我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。
顺着玉河，我来到了四方街前。
进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏，开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者，推着前行。来不及作出选择，我就跌进了三条河中的一条。叫做中河的那一条。
我穿过了一道又一道小桥。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被醮到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。
黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人在自己所来的远处地方，即便是寂静时分，内心也很喧哗。在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。
【分析】本文是阿来写作的散文，本文通过描写一滴水的旅行，讲述丽江的风情。
（1）请概括课文的主要内容。
答： 。
【答案】全文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人院子，最后奔流到金沙江畔的经历。
【解析】本题考查内容的归纳概括。解答此题在熟悉文段内容的基础上，能正确划分层次，并用简洁语句概括出各层大意即可。文段全文以“一滴水”的身份，带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，经历了水车上的眺望，经历了玉河中的徘徊，终于来到丽江，来到常年鲜花点缀、垂枊依依、小河潺潺的四方街，从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚。
（2）课文中有大量的关于丽江的民风民俗的描写，请写出一例加以赏析。
答： 。
【答案】“楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。”朴实的语言，写出了丽江宾主交流的融洽，看出了丽江人的热情、好客。
【解析】本题考查了语句的赏析。赏析句子时的格式为：此句运用了××修辞或者细节描写，生动的写出了（浅层意思），表达了（深层意思），回答此题可按照这种格式来回答。所以，我们挑选句子时，也应挑选运用修辞手法和细节描写的句子。“楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。”朴实的语言，写出了丽江楼上的客人和楼下的主人交流的融洽，看出了丽江人的热情、好客。
四、课外拓展
11.散文阅读
向上的风
郑彦英
①连绵的灰色戈壁滩，蜿蜒的黄色祁连山，还有旷野里的灰白色风车，缩成一团的苍黄色梭梭草，颜色接近，一望无际。虽然汽车高速奔驰，但景色似乎不变，因为近处和远处几乎完全一样。
②忽然一声唤：“到瓜州了，下车吃瓜。”
③路边搭了个简陋的布棚，棚下放着长条桌和方桌，上面摆着西瓜和哈密瓜，一个长相普通的中年妇女朝我们微笑，身后是一个八九岁的女娃。要了一个哈密瓜和一个西瓜，以我在郑州的经验搭眼看去，应该五十斤左右，上秤一称，却不到四十斤，不禁感叹。
④切开了，哈密瓜是黄瓤，西瓜是红瓤，颜色就把人锁住了，一入口，那种甘甜爽利，顿时让人进入忘我境界。
⑤女老板把刀放在条桌上，似乎是下意识地擦着手，女娃在一边收拾瓜皮。“有水呢，洗洗手。”女老板说着，指指旁边一个木桶。
⑥木桶平放在桌上，装着一个水龙头，水流儿很细，但在大戈壁上，已经难能可贵。
⑦我不禁问女娃：“跟你妈卖瓜呢？”女娃点点头。“咋不上学呢？”女娃一笑，没看我，还是擦着桌子，说：“暑假呢。”
⑧车开出很远了，我们才收回了眼和心，便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉，甚至还说到意义。
⑨一个多小时以后，我们迫不及待地奔向月牙泉。
⑩一汪泉水，清澈如仙女的清泪，周围任何一座沙山倾泻下小小一角，都会把月牙泉埋掉，但是棱角分明、曲线妩媚的沙山就立在那里，千百年来，月牙泉却安然无恙。
⑪风忽然来了，裹着黄沙，打着脸和眼。眼当然紧紧闭住了，心里却在想，不说沙山下来，就这风裹的沙子往月牙泉里一落，不到十天半月，月牙泉不被沙子填满才怪。
⑫脸上没有沙子打了，便睁开眼，却发现那阵裹沙子打我的风是一个庞大的风团，灰苍苍的风团已经吹到沙山底部，然后昂着头，竟然直直地朝上吹去。一个人的帽子被风卷了起来，帽子和沙子被风裹着，很快就到了山顶，转眼之间，就翻过山去了。
⑬我不禁感叹：“月牙泉的风有灵性，沿着沙山往上走。”
⑭同行的朋友认真地说：“不是什么灵性，月牙泉周围的山势，决定了不管多大的风，一旦进入月牙泉区域，必然往山上走，不但能带走风里的沙子，甚至能裹挟沙山上的黄沙。”
⑮这番话让我感慨万千，对奇特的现象，为什么要加上人性的思考呢？为什么要强加给它们所谓高尚呢？为什么要赋予它们深刻的含义呢？
⑯这种反省持续到回去的路上，不禁想到了瓜棚下的母女。她们那不卑不亢、真实善良的微笑，让戈壁滩不再枯燥的微笑，也许就如这向上的风，是本性，所以才那么平实真切。
⑰风，向上的风，正因为很难遇到，所以让我难以忘怀。
（选自2015年《读者》，有改动）
【分析】这篇文章讲述了“我”到月牙泉游玩，对路边卖瓜的母女和月牙泉“向上的风”印象深刻，表达作者对卖瓜母女不卑不亢、真实善良的微笑和淳朴美好心灵的赞美。全文可分为三个部分：第一部分（①～⑧），叙述去月牙泉游玩，路边卖瓜的母女给我留下了深刻印象；第二部分（⑨～⑯），描述月牙泉处的“向上的风”，并由朋友的话感悟到卖瓜母女的微笑来自于她们的本性；第三部分（⑰），篇末点题，再次抒发“我”对向上的风的印象深刻。
本阅读题考查的内容有：段落在文中的作用分析、内容的理解与分析、句子的赏析及主旨句的理解。其中第四题较难，要结合文章内容和人物的精神，分析作者创造的意图与所要表达的情感。
（1）说说文章第①段在全文中有何作用？
答： 。
【答案】描写沙漠荒芜与景色的单调，既为下文停车吃瓜作铺垫，也与后文卖瓜场景的明艳温馨形成对比，同时沙漠的荒无人烟衬托出母女俩诚信买卖的可贵。
【解析】本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。具体作用还要根据文章全局去分析。结合全文内容来看，本段描写了沙漠荒芜，为下文停车吃瓜作铺垫，也与后文卖瓜场景形成对比，从而为突出母女二人的诚信服务。
（2）文章第⑧段中写道：“我们才收回了眼和心，便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉。”请结合文章②～⑦段，概括让“我们”产生特殊感觉的原因。
答： 。
【答案】做买卖很实在，不缺斤少两；瓜甘甜爽利，在缺水的情况下，女老板擦手来保持手的卫生清洁，却让“我”用水洗手；女娃的不卑不亢、真实的微笑。
【解析】本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。从前文内容可以看出，我们产生特殊感觉是因为母女二人做买卖很实在，不缺斤少两；因为在缺水的情况下，女老板擦手来保持手的卫生清洁，却让我用水洗手；还有就是女孩的不卑不亢，真诚的微笑给我们印象深刻。
（3）请从修辞的角度赏析第⑮段画线句的妙处。对奇特的现象，为什么要加上人性的思考呢？为什么要强加给它们所谓高尚呢？为什么要赋予它们深刻的含义呢？
答： 。
【答案】运用了反问、排比的修辞手法。增强语势；深刻表达了对自己故作高深的反省。
【解析】本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞＋修辞特点＋内容＋中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……这句话运用的修辞是反问与排比，来增强气势，表达作者对自己故作高深的深刻反省。
（4）结合全文，谈谈你对第⑰段的理解。
答： 。
【答案】揭示了全文的主旨，像文中戈壁滩上卖瓜母女那不卑不亢、真实善良这种已经不多见了，当今社会，平实真切的本性也是可遇不可求，表达了作者对平实真切的本性的珍视和渴求。
【解析】本题考查文章主旨句的理解。主旨句是文章中心的表现，要结合前文内容分析其表现出的作者情感及态度。结合本文来看，末段揭示了全文的主旨，用“向上的风”来暗指戈壁滩上卖瓜母女的不卑不亢、真实善良精神，指出这种精神很难见到，表达作者对这种人的真诚本性的珍视和渴求。