高中生物沪科版 (2019)选修3二、努力保障转基因产品的安全课后测评

这是一份高中生物沪科版 (2019)选修3二、努力保障转基因产品的安全课后测评，共9页。试卷主要包含了生物武器是指在战争中使人，下列关于限制酶的说法不正确的是等内容，欢迎下载使用。
【基础】二、努力保障转基因产品的安全-3随堂练习一．单项选择1．（2014广东韶关）关于“克隆羊”．“试管羊”．“转基因羊”的说法合理的是（   ）A．它们的遗传物质都只来自于一个亲本B．它们在形成过程中一般都有卵细胞的参与C．它们是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状D．在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术．核移植技术和胚胎移植技术2．法国议会投票通过了生物伦理法案，该法案从立法上禁止在法国进行生殖性克隆和治疗性克隆，新法案明文禁止从事治疗性克隆研究的原因是（   ）A．治疗性克隆带来严重后果B．治疗性克隆的研究必然会过渡到生殖性克隆C．治疗性克隆严重违反生物伦理D．治疗性克隆就是生殖性克隆3．生物武器是指在战争中使人．畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌．立克次氏体．衣原体．病毒和毒素等。根据它们的类型，预测下列不是生物武器危害性特点的是（   ）A．传染性强   B．传染范围广  C．传播途径多   D．传播不受气候影响4．下列关于基因工程及其产品的说法中，不正确的有几项（   ）①基因工程中的目的基因是指编码蛋白质的基因②基因工程的核心步骤是构建基因表达载体③通过cDNA文库获得的目的基因有启动子，但没有内含子④基因工程的优势是可定向地改造生物遗传性状⑤消费者对转基因产品应该有选择权⑥基因工程中产生的可遗传变异属于染色体变异A．1项 B．2项 C．3项 D．4项5．若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因（1.2kb，1kb=1000对碱基），并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb)上相应的E—F区域（0.2kb)，那么所形成的重组质粒pZHZ2（   ）A．大小为4.7kbB．大小为4.9kbC．能被E但不能被F切开D．能被F但不能被E切开6．我国自主研制的复制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒RNA的几个重要片段经某种处理后插入天花病毒DNA中，形成重组病毒疫苗。该疫苗在人体内具有复制能力，产生的抗原蛋白可以持续刺激免疫系统，使人产生较强的免疫能力。在该疫苗研制过程中（   ）①使用了逆转录酶②运用基因工程手段，用质粒作载体③可利用培养的动物细胞培养天花病毒④体现了天花病毒的间接使用价值A．①② B．③④C．①③ D．②④7．下列选项中明显体现了转基因生物引发的食物安全问题的是（   ）A．转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因，因而猪的生长速度快，个体大B．转基因大米中含有β-胡萝卜素，营养丰富，产量高C．转基因植物合成的某些新蛋白质，引起个别人过敏D．让转基因牛为人类生产凝血因子，并在牛奶中提取8．下列有关基因专利的叙述，不正确的是（   ）A．基因专利使得基因资源的世界大战极其残酷B．基因专利威胁着发展中国家的国有医药等产业C．反对涉及人类固有基因序列的不合理专利行为（    ）D．世界人类基因组组织规定：人类基因组序列所有数据都要保密9．下列生物技术在战争爆发时最可能用于生产生物武器的是（   ）A．组织培养    B．重组DNA    C．胚胎工程    D．细胞融合10．下列关于限制酶的说法不正确的是（   ）A．限制酶广泛存在于各种生物中，微生物中很常分布B．自然界中限制酶的天然作用是用来提取目的基因C．不同的限制酶切割DNA的切点不同D．一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列11．基因芯片技术是近几年才发展起来的崭新技术，固定在芯片上的各个探针是已知的单链DNA分子，而待测DNA分子用同位素或能发光的物质标记。如果这些待测的DNA分子中正好有能与芯片上的DNA配对的，它们就会？？？合起来，并在结合的位置发出荧光或者射线，即出现“反应信号”。下列说法中错误的是（   ）A．基因芯片的工作原理是碱基互补配对B．待测的DNA分子可以直接用基因芯片测序C．基因芯片技术可用来筛选农作物的基因突变D．基因芯片技术将来可以制作“基因身份证”12．下列关于“转基因”的叙述，错误的是（   ）A.外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的B.被转移的基因是功能已知的基因，人们对它们研究已经相当透彻，绝对不会引起安全性问题C.在“转基因”过程中，必须用到工具酶D.转基因技术成果，已进入人类的生产和生活，特别是在医药和农业生产上发挥了极大的作用13．下列关于生物技术与伦理问题的正确观点是（　　）A．利用体外受精技术筛选早期胚胎性别，设计试管婴儿B．基于科学和理性讨论转基因作物的安全性问题C．通过基因筛查禁止重大疾病基因携带者就业D．大量引入国外转基因作物与本地近缘作物品种杂交 14．关于现代生物技术应用的叙述，正确的是（   ）①用PCR方法扩增目的基因时不必知道基因的全部序列。②动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶。③愈伤组织培养后的出芽是细胞再分化的结果，受基？？选择性表达的调控。④培养草莓脱毒苗所采用的主要技术是细胞杂交。⑤体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体。⑥应用DNA探针技术可以检测到转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达。A.①③        B.②④        C.③④        D.⑤⑥15．有人担心转基因生物会对生物多样性构成潜在的威胁，下面哪项不是他们的观点(    )A.转基因植物可能扩散到种植区外成为野生种类B.导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌或病毒杂交，重组出新的有害病原体C.转基因植物的抗除草剂基因可能通过花粉传播给杂草，形成“超级杂草”D.转基因农作物在种植区外的生活力很弱16．下列关于天花病毒的叙述正确的是（   ）A.具有细胞膜．细胞质等结构B.通过二分裂方式进行繁殖C.具有高致死性和高传染性,可被制成生物武器D.同化类型是自养型17．炭疽杆菌是一种能充当生物武器的致病微生物,该菌日益引起科学界的关注,2005年美国一生化制药厂试制了一种对炭疽杆菌细胞壁有转化分解作用的酶制品。该制品所分解的物质是（   ）A.DNA和RNA             B.DNA和蛋白质的化合物C.葡萄糖组成的大分子    D.糖类与蛋白质的化合物18．生物技术的伦理问题引起争论的原因是（   ）A．经济效益不同     B．社会效益不同C．价值观不同       D．法律法规不同
参考答案与试题解析1．【答案】B【解析】克隆羊是将供体羊的体细胞核移植到受体羊去核的卵细胞中发育成的羊，为无性繁殖方式，其遗传物质来自于供体羊的父本．母本和受体羊的母本，应用了核移植技术．动物细胞培养技术和胚胎移植技术。试管羊是将体外受精得到的受精卵移植到代孕母羊的子宫内发育出生的羊，为有性繁殖方式。其遗传物质来自提供精子的父本和提供卵细胞的母本。培育过程用到了动物细胞培养技术和胚胎移植技术。转基因羊是转入了外源基因的羊受精卵发育成的，为有性生殖。其遗传物质来自于父本．母本和外源基因供体。培育过程用到了动物细胞培养技术和胚胎移植技术。故B正确。2．【答案】B【解析】人类生殖性克隆的研究严重混淆了生物伦理，所以被绝对禁止，而治疗性克隆研究必然会滑向生殖性克隆的研究，所以法国明文禁止从事治疗性克隆的研究。3．【答案】D【解析】传染性强．传染范围广．传播途径多均属生物武器危害性特点，生物武器的传播受自然条件影响较大。4．【答案】C【解析】基因工程中的目的基因可以是编码蛋白质的结构基因，也可以是具有调控作用的因子，故①错误；基因工程的核心步骤是构建基因表达载体，故②正确；通过cDNA文库获得目的基因没有启动子，也没有内含子，故③错误；基因工程可以定向改造生物的遗传性状，故④正确；消费者对转基因产品应该有选择权，故⑤正确；基因工程中产生的可遗传变异属于基因重组，故⑥错误。综上所述，故C正确。考点：本题考查基因工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5．【答案】A【解析】目的基因长度为1.2kb，取代质粒pZHZ1(3.7kb)上相应的E—F区域（0.2kb)，质粒pZHZ1(3.7kb)被限制酶E和F切割后长度为3.5 kb，连接上目的基因长度为3.5+1.3="4.7" kb，A正确B错误；同种限制酶切割形成的黏性末端相同，限制酶E和F分别切割目的基因和质粒后，目的基因上的两个黏性末端与质粒上的两个黏性末端分别完全相同，因此形成重组质粒后，仍然具有这两种酶的识别序列，所以既能被E也能被F切开，CD错误。考点：本题考查基因工程相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。6．【答案】C【解析】艾滋病病毒的遗传物质是RNA，科学家利用相应的RNA为模板逆转录合成DNA，再将其插入天花病毒DNA中制成重组病毒疫苗，即为相应的DNA疫苗；该技术属于基因工程技术，载体是天花病毒，而不是质粒；病毒营寄生生活，不能独立代谢，所以要用相应的宿主活细胞来培养病毒；复制型艾滋病疫苗的研制体现了天花病毒的直接使用价值。故选C。考点：本题考查利用基因工程研制疫苗的相关知识，意在考查考生从材料中获取有效信息，并结合所学知识与观点，解决相关生物学问题的能力。7．【答案】C【解析】转基因生物引发食物安全的理由是：对食物的安全性检测不够，担心出现滞后效应，担心出现新的过敏原，担心营养成分改变；把动物蛋白基因转入农作物，侵犯宗教信仰者或素食者权益。C项体现出转基因生物引发的食物安全问题，A．B．D三项均不能体现。8．【答案】D【解析】人类的基因数目有限，如果随着其被发现，其序列一个个被授予专利，基因资源的世界大战也将极其残酷；发展中国家的国有医药等产业将遭到严重打击。因此，在基因组数据共享问题上，世界人类基因组组织采取了积极行为；反对涉及人类固有基因序列的不合理专利行为，人类基因组序列所有数据及时公开和公布。9．【答案】B【解析】重组DNA技术可直接将普通微生物改造成强致病微生物。10．【答案】B【解析】限制酶广泛存在于各种生物中，其中微生物中分布很常见，所以A正确；自然界中限制酶的天然作用是用来对自身生物细胞的保护，所以B错误；限制酶具有特异性，所以C正确；因限制酶具有特异性，所以D正确。考点：本题考查基因工程限制酶的内容，意在考查考生对所学知识的理解。11．【答案】B【解析】从题干中的信息可知待测DNA分子需用特征物质标记后才能进行检测，如果待测的DNA分子中正好有能与芯片上DNA配对的，它们就会自动结合起来，并在结合的位置出现“反应信号”。最后根据能否出现“反应信号”来判断待测DNA分子是否能与基因探针进行碱基互补配对。12．【答案】B【解析】基因转移插入宿主基因组往往是随机的。人们至今对基因的研究还很不透彻。在“转基因”的过程中，必须用到工具酶，如限制性内切酶等。转基因技术成果在医药和农业生产上发挥了极大的作用。13．【答案】B【解析】A．我国不允许利用体外受精技术筛选早期胚胎性别，A错误；B．基于科学和理性讨论转基因作物的安全性问题，B正确；C．通过基因筛查禁止重大疾病基因携带者就业，不符合伦理道德，C错误；D．大量引入国外转基因作物与本地近缘作物品种杂交，可能造成基因污染和环境安全，D错误．故选：B．14．【答案】A【解析】②植物组织培养不需要用胰蛋白酶；④？？养草莓脱毒苗所采用的主要技术应为组织培养；⑤体细胞杂交技术，目前仅指用于植物体细胞杂交，由此获得杂交植株；⑥DNA探针杂交技术只能检测到目的基因的存在，而不能检测其是否翻译出蛋白质。15．【答案】D【解析】转基因农作物在种植区外的生活力弱还是强要看环境的好坏。16．【答案】C【解析】天花病毒无细胞结构,只有寄生在宿主细胞内才能表现出生命活动,其代谢类型是异养型,因此A．D选项错误;病毒的繁殖方式为增殖(自我复制),因此B选项错误;天花病毒具有高致死性和高传染性,可被制成生物武器,C项正确。17．【答案】D【解析】炭疽杆菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,由糖类和蛋白质组成,故酶制品分解的物质应该是糖类和蛋白质。18．【答案】C【解析】由于不同国家或地区科技和经济的发展水平不同，生物技术的发展水平也不同，因此带来的经济效益和社会效益也各不相同，但这不是争论的根本原因。由于不同的文化背景．政治制度．宗教信仰等决定人们有不同的价值观，不同的价值观决定人们看待事物的态度不同，因此才发生了伦理争论。