生物选修3一、间接计数法课后测评

这是一份生物选修3一、间接计数法课后测评，共12页。试卷主要包含了5×107B，下列有关实验的操作中，错误的是，产脂肪酶细菌可用于含油废水处理，某种物质X等内容，欢迎下载使用。
【优选】一、间接计数法-1优选练习一．单项选择1．某同学采用稀释涂布平板法计数时，将待测土壤样品10g溶于水，稀释106倍，取0．1mL稀释液涂布并培养，计数三个平板的菌落数分别为49．56．60个，那么1g该土壤样品中含有的菌数约为（    ）A．5．5×107 B．5．5×108 C．5．5×109 D．5．5×10112．植物组织培养的培养基和微生物培养所配制的培养基的主要区别为（    ）A．植物组织培养的培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B．植物组织培养的培养基不需要氨基酸，微生物培养基含各种氨基酸C．植物组织培养的培养基不需碳源，微生物培养基含碳源D．植物组织培养的培养基含维生素，微生物培养基不含维生素3．下列有关实验的操作中，错误的是（    ）①煮沸消毒可以杀死微生物的营养细胞和部分芽孢②接种操作要在酒精灯火焰附近进行③对于不耐高温的液体，如牛奶，用巴氏消毒法消毒④家庭制作葡萄酒时要将容器和葡萄进行灭菌⑤培养基要进行高压蒸汽灭菌⑥加入培养基中的指示剂和染料不需要灭菌⑦接种环应采用火焰灼烧的方式灭菌A．①③ B．②④ C．⑤⑦ D．④⑥4．现有两种固体培养基，已知其配制时所加的成分和含量如下表，假设用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物，你认为它们适于分离（    ）成分KH2PO4MgSO4·7H2ONaClCaSO4·2H2OCaCO3葡萄糖纯淀粉甲培养基0．02%0．02%0．02%0．01%0．5%0．5%2%乙培养基0．02%0．02%0．02%0．01%0．5%－－A．甲培养基适于分离自养型自生固氮菌；乙培养基适于分离异养型自生固氮菌B．甲培养基适于分离异养型自生固氮菌；乙培养基适于分离自养型自生固氮菌C．甲培养基适于分离酵母菌；乙培养基适于分离真菌D．甲培养基适于分离自养型共生固氮菌；乙培养基适于分离异养型共生固氮菌5．微生物培养过程中，要十分重视无菌操作，现代生物学实验中的许多方面也要进行无菌操作，防止杂菌污染。请分析下列操作，其中错误的是（　　）①煮沸消毒可以杀死微生物细胞和一部分芽孢　②接种操作要在酒精灯火焰附近进行　③家庭制作葡萄酒时要将容器和葡萄进行灭菌　④培养基要进行高压蒸汽灭菌　⑤加入培养基中的指示剂或染色剂不需要灭菌A. ①② B. ②④ C. ②⑤ D. ③⑤6．产脂肪酶细菌可用于含油废水处理。科研人员用射线照射从土壤中分离的菌株，反复筛选后获得产酶能力提高的菌株，具体流程如图。相关叙述正确的是（    ）A．步骤①取土壤样品灭菌后溶于无菌水中制成菌悬液B．步骤②的固体平板可以是以脂肪为唯一碳源的培养基C．步骤②射线照射可引起细菌基因突变或染色体变异D．步骤③透明圈越大的菌落，其脂肪酶活性一定越高7．嗜热菌又称高温细菌，是一类生活在火山口及其周围区域．温泉．工厂高温废水排放区等高温环境中的微生物。研究者从温泉中筛选高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如图1所示。将得到的菌悬液转接于同时含有葡萄糖和淀粉作碳源的固体培养基上培养，得到若干菌落后用碘液作显色处理，结果如图2所示。下列说法错误的是（    ）A．热泉的高温状态淘汰了绝大多数的微生物保留了嗜热菌B．甲．乙试管为液体培养基，液体培养基能分离获得水生噬热杆菌单菌落C．丙中噬热菌数量迅速增加，培养过程中需保证充足的营养和高温条件D．图2中周围不显蓝色的菌落含有所需的嗜热菌8．下表所列培养基配方中，能作为选择培养基．鉴别培养基的依次是（    ）原料①②③④蛋白胨10g10g10g10g乳糖5g5g5g5g蔗糖5g5g5g5g2g2g2g2g伊红0．4g   亚甲蓝0．065g   琼脂10g20g20g 青霉素  20g 蒸馏水1000mL1000mL1000mL1000mLA．①③ B．③① C．②④ D．①②9．下列关于传统发酵食品制作的说法中，正确的是（　　）A. 只有在糖源和氧气充足时，醋酸菌才能发酵产生醋酸B. 酵母菌可以直接利用糯米淀粉发酵得到糯米酒C. 泡菜坛内的白色菌膜．变酸的果酒表面的菌膜所含的主要菌种相同D. 泡菜．果醋．果酒．腐乳发酵的主要微生物均为异养型微生物10．某种物质X（一种含有C．H．O．N的有机物）难以降解，会对环境造成污染，只有某些细菌能降解X。研究人员按照下图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解X的细菌菌株。实验过程中需要甲．乙两种培养基，甲的组分为无机盐．水和X，乙的组分为无机盐．水．X和Y。下列相关叙述中错误的是（ ）A．甲．乙培养基均属于选择培养基，乙培养基组分中的Y物质是琼脂B．若要筛选高效降解X的细菌菌株，甲．乙培养基中X是唯一的碳源C．步骤⑤的筛选过程中，各培养瓶中的X溶液要有一定的浓度梯度D．步骤⑤的筛选过程中，若培养基中的X浓度过高，某菌株对X的降解量可能下降11．下列关于筛选和培养高活性产絮酱油曲霉的叙述不合理的是（　　）A．筛选培养基中必须添加有机碳源B．筛选培养基中添加青霉素可以防止杂菌的生长C．分离得到的酱油曲霉需进一步确定其产絮活性D．产絮酱油曲霉菌种的分离和计数必须使用液体培养基12．下列实验中，能达成实验目的的是（    ）A．利用斐林试剂检测甘蔗组织中的蔗糖B．低温处理大蒜根尖诱导染色体数目加倍C．利用醋酸菌在无氧条件下发酵产生醋酸D．通过平板划线法对大肠杆菌进行计数13．下列关于微生物的培养和运用的叙述错误的是（　　）A. 通过消毒不能杀死物体内所有的微生物B. 利用平板划线法可以统计样品中活菌的数目C. 微生物所用的培养基成分和植物组织培养用的培养基成分不同D. 平板划线法和稀释涂布平板法常用于微生物的接种14．. 分别将未分化细胞群培养在植物激素X和植物激素Y浓度比不同的培养基中，未分化细胞群的变化情况如图所示。据图分析下列叙述正确的是A. 植物激素X是生长素B. 植物激素Y可诱导芽的生成C. 实验所用的未分化细胞群可来自于不同种植物D. 激素X和Y浓度比为1时细胞不能分化15．若在固体培养基上用稀释涂布平板法接种细菌，看到的培养结果不可能是（    ）A． B． C． D．16．下列针对微生物纯培养的说法，错误的是（　　）A. 倒平板操作中，等待平板冷却凝固后，要将平板倒置B. 用于培养微生物的培养基中一定含有氮源和碳源C. 若皿盖和皿底之间溅上培养基，这个培养基不可再用D. 微生物纯培养形成的菌落只出现在固体培养基表面或内部17．幽门螺杆菌是急慢性胃炎和胃溃疡的主要致病菌，它能将尿素分解成氨气等物质。若从携带者胃黏膜样本中分离幽门螺杆菌，相关实验步骤和方法合理的是（　　）A．配置培养基时应以尿素为唯一碳源B．可利用酚红指示剂鉴定幽门螺杆菌的菌落C．培养微生物的试剂和器具都要进行高压蒸汽灭菌D．样本可用蒸馏水稀释后涂布平板，统计样本中活菌数量18．漆酶属于木质降解酶类，在环境修复．农业生产等领域有着广泛用途。如图是分离．纯化和保存漆酶菌株的过程，相关叙述正确的是（）　　　A. 生活污水中含有大量微生物，是分离产漆酶菌株的首选样品B. 筛选培养基中需要加入漆酶的底物，通过菌落特征挑出产漆酶的菌落C. 在涂布平板上长出的菌落，再通过划线进一步计数D. 斜面培养基中含有大量营养物，可常温下长期保存菌株
参考答案与试题解析1．【答案】C【解析】2．【答案】A【解析】植物组织培养一般用MS培养基，MS培养基含大量元素．微量元素．有机物，有机物包括甘氨酸．维生素B1．维生素B2．烟酸．肌醇．蔗糖．琼脂等，特别包括植物生长素．细胞分裂素等植物生长调节物质，微生物培养基不含植物激素；MS培养基含氨基酸如甘氨酸，有碳源如蔗糖，含维生素B1和维生素B6，微生物培养基中并不是所有氨基酸都加，有些微生物在生长发育过程中可自行合成，可以不加；有些微生物合成能力有限，氨基酸可多加。解答：A．植物组织培养所用的MS培养基和微生物培养所用的培养基的主要区别是植物组织培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素，A正确；B．植物组织培养基需要氨基酸，微生物培养基也需要氨基酸，微生物培养基中并不是所有氨基酸都含有，有些微生物在生长发育过程中可自行合成所需的某些氨基酸，可以少加；有些微生物合成能力有限，氨基酸可多加，不是主要区别，B错误；C．植物组织培养基需要蔗糖做碳源，微生物培养基有些（异养型微生物培养基）也含碳源，C错误；D．植物组织培养基需要维生素，某些微生物培养基也需要维生素，D错误。故选A。3．【答案】D【解析】使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的细胞．芽孢和孢子的过程称为灭菌，常用的方法有灼烧灭菌．干热灭菌和高压蒸汽灭菌。消毒是指用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体体表或内部的一部分微生物的过程。常用的方法有煮沸消毒法．巴氏消毒法．紫外线或化学药物消毒法等。解答：①100℃煮沸5～6min可以杀死微生物细胞和一部分芽孢，①正确；②酒精灯火焰附近存在一个无菌区，为了无菌操作，接种操作要在酒精灯火焰附近进行，②正确；③对牛奶这种不耐高温的液体可用巴氏消毒法消毒，③正确；④利用葡萄制作葡萄酒利用的是附着于葡萄皮表面的野生型酵母菌，所以制作葡萄酒时葡萄不进行灭菌，以免杀死酵母菌，④错误；⑤培养基通常用高压蒸汽灭菌的方法进行灭菌，⑤正确；⑥指示剂和染料混有微生物，故加入培养基前需灭菌，⑥错误；⑦接种环应采用火焰灼烧的方式灭菌，即用灼烧灭菌法进行灭菌，⑦正确。故选D。4．【答案】B【解析】据表分析：甲培养基中含有的葡萄糖和淀粉是有机物，可以作为碳源和能源，适用于异养微生物生长；乙培养基中不含有机碳源，适用于自养微生物的生长。两种培养基之间的共同点是都不含氮源，说明这两种培养基只能培养具有固氮能力的细菌。解答：AD．固氮菌中能独立生存的是自生固氮菌，甲培养基中含有的葡萄糖和淀粉是有机物，由此推出该培养基适于分离异养型的自生固氮菌，AD错误；BC．乙培养基中不含有机碳源，不能用来分离异养型真菌，但可用来分离培养自养型的自生固氮菌，B正确，C错误。故选B。5．【答案】D【解析】①100℃煮沸5~6min可以杀死微生物细胞和一部分芽孢，①正确；②酒精灯火焰附近存在一个无菌区，为了无菌操作，接种操作要在酒精灯火焰附近进行，②正确；③家庭制作葡萄酒时所利用的微生物是葡萄皮表面的酵母菌，故不能对葡萄进行灭菌，③错误；④培养基灭菌常用高压蒸汽灭菌法，④正确；⑤指示剂和染料混有微生物，故加入培养基前需灭菌，⑤错误。故选D。6．【答案】B【解析】碳源的作用：①构成生物体细胞的物质和一些代谢产物；②既是碳源又是能源（有机碳源）。无机碳源：CO2．NaHCO3；有机碳源：糖类．脂肪酸．花生饼粉．石油等。解答：A．土壤样品中包含目的菌株，进行灭菌会杀死所有微生物包括要培养的目的菌株，所以不可以进行灭菌处理，A错误；B．要筛选可以产生脂肪酶的细菌，需要用以脂肪作为唯一碳源的固体培养基，B正确；C．细菌是原核生物，没有成形的细胞核和染色体，因此用射线照射不会引起细菌染色体变异，C错误；D．透明圈大的菌落，酶活性不一定大，因此对初筛选的透明圈大的菌落要进行发酵培养，进一步对发酵液进行酶活性检测，D错误。故选B。7．【答案】B【解析】实验室中微生物的筛选应用的原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件（包括营养．温度．pH等），同时抑制或阻止其他微生物生长。解答：A．热泉的高温状态淘汰了绝大多数的微生物保留了嗜热菌，A正确；B．甲．乙试管为液体培养基，液体培养基不能分离出单菌落，B错误；C．丙中噬热菌数量迅速增加，培养过程中需保证充足的营养和高温条件，C正确；D．图2中周围不显蓝色的菌落，说明其产生的淀粉酶可以在在高温下分解淀粉，所以周围不显蓝色的菌落含有所需的嗜热菌，D正确。故选B。8．【答案】B【解析】9．【答案】D【解析】A．在氧气充足，糖源不足时，醋酸菌可以将乙醇转变成乙醛，再转变成乙酸，A错误；B．酵母菌可以直接利用糯米淀粉分解产生的葡萄糖发酵产生酒精，B错误；C．泡菜坛内的白色菌膜是产膜酵母繁殖的结果，变酸的果酒表面的菌膜是醋酸菌繁殖的结果，C错误；D．泡菜．果醋．果酒．腐乳发酵的主要微生物均利用现成的有机物，为异养型微生物，D正确。10．【答案】C【解析】在分离和纯化分解X的细菌的过程中，通过①过程获得菌悬液，此过程中的淤泥不需要灭菌操作，②过程可以使分解X的细菌大量繁殖（选择培养），③通过稀释涂布获得分解X物质的单菌落，④过程再次对各种单菌落进行筛选，经过⑤多次筛选后获得高效降解X的菌体。解答：A．甲．乙培养基均只含有机物X，属于选择培养基，乙培养基组分中除了X外，还加入了Y物质琼脂，从而获得固体培养基，A正确；B．若要筛选高效降解X的细菌菌株，需要甲．乙培养基中的X是唯一提供碳源的有机物，B正确；C．步骤⑤中自变量是挑取的不同的菌落，各培养瓶中的X溶液的浓度应该是一致的，C错误；D．步骤⑤的筛选过程中，若培养基中的X浓度过高，则会导致菌体失水影响菌体的正常生长，因此某菌株对X的降解量可能下降，D正确。故选C。11．【答案】D【解析】12．【答案】B【解析】13．【答案】B【解析】A．消毒是使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物（不包芽孢和孢子），因此通过消毒不能杀死物体内所有的微生物，A正确；B．利用平板划线法不可以统计样品中活菌的数目，但利用稀释涂布平板法可以统计样品中活菌的数目，B错误；C．微生物所用的培养基成分和植物组织培养用的培养基成分不同，如植物组织培养的培养基中需要加入植物激素，C正确；D．平板划线法和稀释涂布法常用于微生物的接种，D正确。故选B。14．【答案】D【解析】A．在植物组织培养中生长素的主要作用是促进细胞生长．分裂和分化，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂．诱导芽的形成，二者共同起作用，故植物激素Y是生长素，植物激素X是细胞分裂素，A错误；B．植物激素Y是生长素，可以诱导细胞群分化成根，B错误；C．该实验研究植物激素X和植物激素Y在植物组织培养中的作用，未分化细胞群应来自于同种植物，C错误；D．由图可知，植物激素X与植物激素Y浓度比为1时，利于愈伤组织的形成，细胞不能分化；比值大于1时，利于细胞群分化出芽；比值小于1时，利于细胞群分化出根，D正确。故选D。15．【答案】D【解析】常用的微生物分离方法有平板划线法，稀释涂布法。一．平板划线法：由接种环从菌液中沾取少许待分离的材料，在无菌平板表面进行平行划线．扇形划线或其他形式的连续划线，微生物细胞数量将随着划线次数的增加而减少，并逐步分散开来，如果划线适宜的话，微生物能一一分散，经培养后，可在平板表面得到单菌落。二．稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。解答：ABC．由图可知：该固体培养基上所形成的是一个个分布较为均匀的单个菌落，是用稀释涂布法培养细菌得到的结果，ABC错误；D．该固体培养基上所形成的不是均匀的单菌落，是平板划线法得到的结果，D正确。故选D。16．【答案】B【解析】A．到平板时，为了避免污染，等待平板冷却凝固后，要将平板倒置，A正确；B．用于培养自养生物的培养基不需要加入碳源，B错误；C．若皿盖和皿底之间溅上培养基，容易造成污染，不可再用，C正确；D．微生物纯培养时，会在固体培养基的表面或内部形成菌落，在液体培养基中不会形成菌落，D正确。故选B。17．【答案】B【解析】18．【答案】B【解析】生活污水中含有大量微生物，但不一定含有产漆酶的菌株，就可能分离不出产漆酶菌株，A错误；筛选生活污水中含有大量微生物，将筛选培养基中加入漆酶的底物，通过菌落特征就能挑出产漆酶的菌落，B正确；在涂布平板上长出的菌落，再通过划线进一步纯化，不是计数，C错误；斜面培养基中含有大量营养物，不能在常温下保存，可在低温下长期保存菌株，D错误，所以选B。