人教部编版七年级下册14 叶圣陶先生二三事当堂达标检测题

第四单元

14.叶圣陶先生二三事/张中行

【基础演练】

1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（　D　）

A．修润（rùn）   譬如（pì）　　累赘（zhui）　叶圣陶（táo） 

B．拖沓（tà）      妥帖（tiē）     悲哀（āi）       丁卯年（mǎo） 

C．恳切（kěn）    监督（jiān）   触及（chù）    颠沛流离（pèi） 

D．草率（shuài）  感慨（kǎi）   告辞（cí）       诲人不倦（huǐ）

【解析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。D.有误，“诲人不倦”的“诲”应读作“huì”。故选：D。

2．下列句子中加点成语运用正确的一项是（　B　）

A．李华同学在学习上勤勤恳恳，诲人不倦，终于考上了理想的大学。 

B．为深入贯彻落实中央、省、市脱贫帮扶工作精神，全体党员领导干部要以身作则，亲力亲为，打赢脱贫攻坚战。             

C．这几年，随着父母工作的变动，王欣颠沛流离地换了好几个学校。 

D．学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。

【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

A.有误，“诲人不倦”意思是教育人极有耐心，从不厌倦。用在此处不符合语境。C.有误，“颠沛流离”意思是生活艰难，四处流浪。用在此处不符合语境。D.有误，“不耻下问”意思是不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。用在此处不符合语境。故选：B。

3．下列各句中，没有语病的一项是（　C　）

A．随着全球气温升高，飓风、暴雨、干旱等极端天气事件发生的频率和强度正在增强，气候变暖已经成为全人类必须共同面对的挑战。             

B．不仅叶圣陶先生有为人宽的一面，还有严的一面，那就是律己、正心、修身。 

C．尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。             

D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

【解析】本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。A.有误，搭配不当，“频率”与“增强”不搭配，可将“增强”改为“增加”；

B.有误，关联词语位置不当，应将“不仅”调到“叶圣陶先生”之后；D.有误，缺主语，删去“由于”。故选：C。

4．下列表述有误的一项是（　A　）

A．“啊!五月的风，曾牵动了多少难忘的记忆。”句中的“啊”是语气助词。 

B．“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。”句中两个“的”都是助词。 

C．“有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。”句中的“得”是助词。 

D．“告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。”句中的“才”是副词。

【解析】本题考查词性的判断。根据这一知识点的掌握及选项内容分析判断，得出答案。

A．有误，句首的“啊”是叹词；BCD．正确。故选：A。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是（　C　）

在当今，汉语新词汇大量产生，          ，          ，          ，          。

①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月

②平均每天诞生二十个以上

③犹如春风野草

④便消失在时间的洪流之中

A．①③②④ B．③①④② C．②③①④ D．③②④①

【解析】此题考查的知识点是句子的排序，解答此题的关键是明确句子之间的关系，需要结合语境，注意理清内在关系。阅读文段可知，此文段是有关汉字词汇的阐述。根据句子“大量产生”这一关键词，②句用紧跟上句具体数字说明词汇产生的数量，故②在首位；③句运用比喻句“春风野草”，描述新词汇的出现，③在②的后面；①句中“但”是表示转折的连词，应紧跟在③后面，从新词汇消失的角度阐述，故应③①；④紧跟①，阐述大绝对新词汇会消失。排序：②③①④。故选：C。

6．语言运用。

下列句子表达得体的一项是（　C　）

A．春节晚会现场，李明很激动地说：“我很高兴为大家朗诵一首小诗，请大家认真聆听。

B．同学发来短信，邀请你到他家吃饭，你回复：“感谢你的邀请，我一定按时光临寒舍。”

C．我每次在微信朋友圈为选秀选手投票，家母都会说：“别把朋友圈当成了‘投票圈’。”

D．假如你穿越到三国时代，见到了诸葛亮，你说：“今日得见先生，足下三生有幸矣！”

【解析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。A．“聆听”是敬词，是自己认真、恭敬地听对方的讲话，表示对别人的尊敬。不能用在自己身上。表达不得体；B．“光临寒舍”是别人到自己家来了，主人欢迎时的谦称。不能用在自己到别人家去。表达不得体；C．正确；D．“足下”是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词。不能用在自己身上。表达不得体；故选：C。

7．《叶圣陶先生二三事》一文中叶圣陶提倡“写话”，意思是（　A　）

A．作文要用语简洁，平易自然。 

B．要按照口语原则进行写作。 

C．追求白话文的通俗，反对文言文的生涩。 

D．作文要如同说话一样准确真实。

【解析】本题考查学生对成语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。联系前后文来分析“写话”的意思。根据后文“写话，粗略说是嘴里怎么说，笔下就怎么写；加细一些说是，所写，从用语方面看，要是简明而有条理的口头话”可知，“写话”意思是：作文要用语简洁，平易自然。故选：A。

8．为了响应号召，学校设立了“读书节”。下面是同学们为第一届读书节设计的标志，你喜欢哪一幅？请结合其设计寓意说说理由。

答案：以确定“做”和“作”的分工为例，具体说明叶圣陶先生重视语文，努力追求完美，增强了文章的说服力和感染力。

【解析】本题考查学生对文本内容的理解与分析能力。在平时的学习中，注意了解文章主要内容，分清层次，抓住关键语句来分析作答。

根据文章内容可知，第③段举叶圣陶先生区分“做”和“作”的例子，证明叶圣陶先生“重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁”“小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松”，增强了文章的说服力和感染力。

【拓展阅读】

（一）（2022·北京中考）阅读《我的老师齐白石》，完成问题。

我的老师齐白石

①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。

②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。

③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。

④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。

⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景－晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。

⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。”

⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。

⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。

（取材于李可染的文章）

9. 文章先回忆了白石老师（1）“凭空”作画、（2）、（3）三个细节，然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画作体现的艺术追求，表达了作者对老师的感佩和怀念。

答案：（2）“一挥”题字  （3）“将穿”石砚

解析：本题是对全文内容和主旨的梳理，因此按照题干提供的顺序梳理文章内容然后概括即可。（2）题通过第三段中“白石老师晚年作画喜欢……一挥而就”可概括为：“一挥”题字；（3）题通过第四段纵“假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功……不要把砚敌磨穿了”可概括为：“将穿”砚底。答案可参考（1）“凭空”作画的格式概括。

10. 作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画，信笔草草，一挥而就”。结合全文，说说你对白石老师的“一挥”有哪些理解。

答：                                                               

答案：白石老师平时作画，从来不会一边执笔，一边观看真实的对象或者草稿，而是胸罗万象，“一挥”而就，这体现白石老师对生活的观察和认识细致又深刻；白石老师的作品，精神饱满，有一种永不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，“一挥”是白石老师作品中的精神力量的挥洒，是白石老师高超的艺术境界背后对家乡、祖国、和平以及一切生命的热爱的情感的挥洒。

解析：第①段指出“白石老师平时作画，……真是到了‘胸罗万象’‘造化在手’的地步”，第②段点明原因，白石老师对生活的观察和认识细致又深刻，才达到“胸罗万象”“造化在手”的地步，所以第③段说，白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，而是“一挥”而就；通过第⑥⑦⑧段可知白石老师的作品精神饱满，有一种永不衰竭的生命力，其中传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神，让人感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。“一挥”正是精神力量的挥洒，表达出白石老师对家乡、祖国、和平以及生命的热爱。

11.结合上下文，简要分析第⑦段中“扑面而来”一词的表达效果。

答：                                                     

答案：“扑面而来”把白石老师的作品中蕴含的气息和力量写活了，写出了我看到白石老师作品后心胸为之一快，精神为之一振的精神状态，表达了我对白石老师及其作品的热爱。

解析：解答时，按照“词语本义+句子内容和语境+表达效果”的模式答题。 “扑面而来”意思是朝着你的方向过来。联系词语所在的句子的内容和语境可知，“扑面而来”生动形象地表现出“我”看到白石老师作品后感受——心胸为之一快，精神为之一振，由此可见我对白石老师及其作品的热爱。

12.作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质？依据文章内容列举三点。

答：                                                 

答案：①对生活观察细致，认识深刻。白石老师的作品取法生活，但作画的时候是“凭空”作画。②作画或者写字很认真，很慎重。白石老师给别人写字的时候，前后打量斟酌，横量竖量。③作画勤劳，白石老师使用的砚台经过千万次研磨，都快要把砚底磨穿了。④热爱祖国，热爱和平。白石老师把一个普通人对家乡、做过、一切生命的热爱都画在画里、写在诗里。

解析：通读全文，根据文中对人物的描写进行归纳。如：第①段中“既不看真实的对象，也不看草稿……‘造化在手’的地步”，第②段中“老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致……能画出今天这样生动的小鱼小虾”等内容可知，白石老师对生活观察细致深刻。从第③段中“老师在任何时候作画都很认真……感到最大的智慧和神奇”可知，白石老师作画认真慎重；第④段中“假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功……白石老师就是身体力行的典范”可知，老师勤学苦练，作画勤勉；第⑥段“白石老师致辞……原来我追求的就是和平”可知，白石老师热爱家乡、祖国、和平，把这种情感都表现在画里。

（二）阅读下文，回答问题。

孙道临的小字典

赵家耀

①上海徐家汇三角街30号，40多年前的上海电影制片厂小录音棚。那天，棚内外灯箱上醒目的“实录”二字红灯闪亮，即刻要录音的铃声大作，厚重的铁门“砰”地关闭，所有参加配音录音的演职人员全部停止走动，以免发出噪声，准备为由上海电影制片厂拍摄并修改的大型艺术纪录片《大庆战歌》做后期配录解说。

②可是，配录开始不久，正当人们几乎要屏住呼吸时，有人提出解说词中有个字的读音恐怕还有待商榷和推敲，于是配音工作不得不中断。现场的录音师、放映员以及其他剧务人员面面相觑，无所适从。究竟是什么字有问题呢？原来，有人说大庆石油会战标兵铁人王进喜从钻台、从地层深处几千米提起的“钻杆”以及手握的“把杆”（又称“刹把”）的“杆”字该读第三声，发“敢”（gǎn）音；而该片总导演张骏祥特邀前来配音的表演艺术家孙道临先生却读成了第一声，发“甘”（gān）音。配音现场一时看法不一，甚至有些尴尬和沉闷。

③积习相沿几十年养成的读字习惯，我也觉得“钻杆”的“杆”字应读第三声。在此之前，包括在大庆油田拍片前后的一年半许，作为该片导演组成员、张骏祥的助手，我也都是这么读的，现场绝大多数演职人员也都这么认为。但为了确保片中解说词准确无误，录音工作只得暂停。这时孙道临老师当然是绝对少数，或者说，只他一人。

④为说服大家，他立即从有些老化、用得很旧的人造革拎包里取出一本翻得很旧、有些卷边的《新华字典》，走到有工作灯的调音控制台前，很快翻到了有“杆”字的那一页。于调音台前工作灯下，我发现道临老师手中的字典在该字页间夹有一小纸条，紧接着他对围拢过来的人们说：较长的木棍，如旗杆、电线杆、把杆、栏杆等，“杆”字应该读第一声；可是较小的圆木条、较短的木条或像木条的东西，如笔杆儿、烟袋杆儿等才读第三声。

⑤我当时就想，这位卓有成就的艺术大家，在配音之前，在家里肯定认真做过功课，了解大庆石油会战，熟读解说词，否则不会很快在现场就能从680多页的《新华字典》中，翻到那个“杆”字，况且配音间灯光昏暗，只有照度很低的一两盏工作用灯。道临老师耐心平实、毫无张扬地给大家即席上了一课，人们哑然叹服，对老艺术家创作态度之严谨认真和敬业精神肃然起敬。

⑥更使我钦佩和折服的是，道临老师在证明读字准确无误之外，绝无半点自满得意、沾沾自喜的样子，而是自始至终淡然处之。我仔细观察他对待此事的全过程，道临老师像是在说，这有什么，这是演员配音必须要做到的，一定要熟读剧本、对白、解说词，这是最基本的，对那些一时没把握的字词必须要查字典词典，否则奢谈什么声情并茂，遑论其他。

⑦现在追忆起这个令我难忘的细节，我在想，道临老师能取得如此辉煌的艺术成就，也就不难找到其中缘由了。难怪由他配音的影片如《王子复仇记》中的哈姆雷特这个人物形象，至今仍是电影学院、戏剧学院、广播传媒大学、影视艺校等语言技巧和台词课的经典教材，至今无人逾越。

⑧当时，录音棚里除了调音台的工作灯之外，一片昏暗，而我却像个做了不该做的错事的孩子，脸上感到发烫。因为如果演员读了错字、别字、病句等，导演是负有直接责任的。现在回忆起来，当时张骏祥导演并没有说什么，还是挺高兴的，他用赞赏的目光望着道临老师，似乎是在说，选道临老师来配音绝对是选对人了。

⑨从此以后，我在为所拍摄的影视片配录对白或解说词时，字典总是随身带。而每每翻阅时，我的眼前就会浮现出道临老师的样子与谦谦气质，他对艺术创作精益求精的严谨作风给我留下了难以磨灭的印象，后来我在影视艺术表演课任教的十余年中，也以道临老师为榜样，从严要求所有学员，表演莫要装腔作势，要读准每个字正确规范的发音，不让一个错别字蒙混过关。

⑩道临老师离我们而去很多年了，可我觉得他一生创造的众多难忘的银幕形象，是按照艺术规律的诗意表达，他那儒雅的表演基调更为他所塑造的人物平添了难以言传的魅力。时至今日，他那正直和一丝不苟的精神品格，依然如明灯般照亮我前进的道路。

13.用简洁的语言概括文章的主要内容。

答案：配音时因字的读音问题产生分歧，孙道临老师用随身携带的小字典来解决给大家上了重要的一课。

【解析】本题考查文章内容概括。要抓住主要人物，理清事情的起因、经过、结果，用简洁的语言，按照“人物+事件”的形式进行概括。选文人物是孙道临老师，事件是他用随身携带的小字典来解决给大家上了重要的一课。据此概括文章的主要内容：配音时因字的读音问题产生分歧，孙道临老师用随身携带的小字典来解决给大家上了重要的一课。

14.赏析下面句中加点词语的表达效果。

为说服大家，他立即从有些老化、用得很旧的人造革拎包里取出一本翻得很旧、有些卷边的《新华字典》，走到有工作灯的调音控制台前，很快翻到了有“杆”字的那一页。

答案：加点词语表示时间短、动作迅速，说明孙道临老师在配音前做过功课，突出了孙道临老师对待工作认真负责的态度，表达了作者对孙道临老师的钦佩之情。

【解析】本题考查词语表达效果分析。“立即”“很快”这两个词语都表示时间短、动作迅速，说明孙道临老师在配音前做过功课，对大庆石油会战、解说词十分熟悉，突出了孙道临老师对待工作认真负责的态度，表达了作者对孙道临老师的钦佩之情。

15.孙道临老师具有怎样的精神品质？

答案：①严谨认真；②一丝不苟；③精益求精；④具有敬业精神；⑤谦虚。

【解析】本题考查人物形象分析。结合第④段内容概括为：严谨认真；一丝不苟；结合“道临老师耐心平实、毫无张扬地给大家即席上了一课，人们哑然叹服，对老艺术家创作态度之严谨认真和敬业精神肃然起敬”，概括为：严谨认真，具有敬业精神；结合“我的眼前就会浮现出道临老师的样子与谦谦气质，他对艺术创作精益求精的严谨作风给我留下了难以磨灭的印象”，概括为：谦虚；精益求精。

16.文章以《孙道临的小字典》为标题有何作用？

答案：①线索，贯穿全文；②表现了孙道临老师对待工作认真负责等精神品质。

【解析】本题考查文章标题作用分析。“孙道临的小字典”是全文的叙事线索，文章情节围绕这一线索展开；文章采用以小见大写法，孙道临老师用随身携带的小字典来解决给大家上了重要的一课。表现了孙道临老师对待工作认真负责、一丝不苟的精神品质，揭示中心。