初中信息技术冀教版八年级全册第一单元 动画制作——Flash第一课 电脑动画制作初探完美版ppt课件

课    题

电脑动画制作初探

教学目标

1、知识和技能目标

（1）动画原理，动画制作的一般步骤

（2）如何用计算机制作动画

2、过程与方法目标

（1）培养学生综合应用信息技术的能力

（2）引导学生自主探究学习

（3）鼓励学生在学习中的创新能力

3、情感态度与价值目标

（1）增强学生自信心，克服制作动画的畏难情绪。

（2）引发学生学习动机，激发学生思维、培养创新意识

教学重点

动画制作软件的运用和制作过程

教学难点

理解动画原理

教学策略

情境导入——探究学习——实践创新——互评自评——总结拓展

教学资源

1、   硬件环境：网络机房

2、   软件环境： Flash MX 2004软件，百度图片、百度动画等素材，范例文件等

3、   互联网搜索。

评价方法

采用“知识+技能+创意”评价体系、“过程+效果”评价方法、学生自我评价形式。

评价方法：教师点评、学生互评、自评相结合

学    时

1课时

教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图

【导入】

【新授】

（板书）

【扩展】

运行教师课件

1、   出示课题

2、让学生说出知道的动画片名（展示多部经典动画片的图片引导）

【百度图片】——葫芦娃

【百度图片】——猫和老鼠

一、什么是动画?

1、播放视频：

平面动画、立体动画、fiash动画

2、概念：依靠人的视觉暂留的原理，用静止图像创建出的活动的影像。

3、原理：由于人的眼睛在分辨视觉信号时，会产生1/24秒的视觉暂留，动画就是利用了这一特性。 4、产生：在传统动画基础上融入计算机技术。

二、认识Flash软件的工作界面

1、 工具栏：进行绘制、涂色、选择和修改图形，以及更改舞台视图的各种工具。

2、舞台：制作动画的场地，也是动画角色的表演场地。

3、时间轴：由图层和连续排列的小竖格组成。

三、用Flash制作《太阳和白云》动画

（一）、制作“太阳”动画

步骤：

1、设置文档背景：

修改\文档：背景设为浅蓝色

2、绘制太阳：

A、椭圆工具：绘制太阳

B、选择工具：删除椭圆边线；

C、颜料桶工具：将太阳填充为红色。

3、转换元件：

将太阳转换为图形元件

4、创建动画：

A、在太阳图层的第120帧上点右键“插入关键帧；

B、将太阳拖到舞台画面的右上角，作为太阳移动的终点；

C、在第1帧和120帧之间点右键“创建补间动画”。

（二）、指导学生自主制作“白云”动画

（三）、测试影片

控制/测试影片

（四）、保存文件

文件/保存

四、学生作品评价

五、小结：谈谈你的收获和疑惑

1、什么是动画？

2、《太阳和白云》动画的制作过程。

六、思考与练习

1、太阳为什么会被白云遮盖？

2、太阳升起的路径是直线还是曲线？

3、能让太阳升起和白云飘动的速度变快些吗？（试制作）

4、白云能被太阳遮住吗？（试制作）

说说经典的动画片的名字

欣赏

欣赏

倾听

思考

学生根据展示内容结合自己的经验体会，回答。

熟悉工作界面

学生观察Flash动画软件的窗口组成，看看与Word、PowerPoint的窗口有什么不同。

在老师指导下制作动画

叫学生归纳制作原理，教师点拨并熟悉制作过程

让学生独立完成

提交作品，互相评价

和教师一同感受部分学生的作品

叫个别学生谈谈自己的收获或疑惑

学生思考回答并小组合作完成操作

让学生欣赏动画作品中的图片，激发学习兴趣，揭示课题。

因为有视频提示，大多数学生能说出简单的意思，教师再进行专业性的解释就容易多了。

了解“视觉暂留”概念 ，理解动画“动”起来的原理

这里并不是要详细讲解Flash软件，只是通过介绍该软件让学生知道动画制作软件的强大功能，体会其比传统手工制作的优势。

简单认识Flash动画制作软件，了解其界面和其强大的功能。

边扶边放，让学生在老师的引导下完成新知的学习。

学生分两人小组合作探究，完成“白云”动画的制作。培养学生的自主学习能力。

分享作品中的成功之处，同时找出不足，培养学生的语言表达与交流能力，培养学生懂得欣赏他人作品，培养学生的创新思想，力求完善的求学态度。

回顾总结，加深印象。

拓展知识面，激发学生创新意识和对动画制作的更大兴趣，为今后的进一步学习指出方向。