初中政治中考复习 考点07 在集体中成长-备战2019年中考道德与法治考点一遍过

这是一份初中政治中考复习 考点07 在集体中成长-备战2019年中考道德与法治考点一遍过，共18页。试卷主要包含了集体的温暖，集体的力量，在集体中涵养品格，在集体中发展个性等内容，欢迎下载使用。
考点07 在集体中成长

（一）“我”和“我们”
1．集体的温暖
集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
2．集体的力量
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
3．在集体中涵养品格
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的
生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

4．在集体中发展个性
苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活
中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参
与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

（二）共奏和谐乐章
1．个人意愿与集体规则
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体的规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
2．让和声更美
如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。


在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
3．我在多个集体中
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
4．集体中的“小群体”
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。


（三）美好集体有我在
1．共同的愿景
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
2．良好的氛围
美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外，每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关杯与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法，不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补、相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承担、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
3．在共建中尽责
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设，自主管理。
在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
4．在担当中成长
集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽所能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。


考向一 集体的温暖体现在哪些方面
（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
【典例1】班级和学校是我们共同的“家”，我们热爱我们共同的“家”。因为在这里
①有温暖、有关爱、有快乐、有力量
②我们能得到尊重和理解，获得安全感和归属感
③我们共同生活，相互体贴，相互帮助
④我们可以为所欲为，无所顾忌
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
【答案】A

考向二 如何正确认识集体的力量
（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
（2）个人的力量是分散的、有限的，但在集体中汇聚、优化组合后，就会产生强大的合力。
（3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
【易混易错】误区：人多力量大，因此在集体中人越多，集体的力量就越大
分析：这句话是错误的。（1）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
（2）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。团结的集体才有战斗力和凝聚力。“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”
【典例2】下面漫画的主要寓意是

①在集体中，我们散发着自己的光和热，照亮他人，温暖他人
②个人的生活、学习和工作都离不开集体
③集体的团结可以形成一股强大的合力
④集体的力量能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】B

考向三 个人意愿与集体规则
相一致
能够保障个人利益和集体利益，我们更乐于积极遵守和维护集体规则
不一致
原因
可能基于一方有不正当或不合理的要求
可能是个人和集体的需要不同
解决方案
让个人意愿服从集体的共同要求
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点
【典例3】在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，下列关于处理个人意愿和集体规则的说法正确的有
①当集体规则与个人意愿一致，并能够保证个人利益时，个人更乐于积极遵守和维护
②集体的共同要求与个人意愿是对立的，所以，个人意愿必须服从集体的共同要求
③个人意愿与集体的共同要求之间不是完全对立的
④要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】D
【解析】题目要求选出说明个人意愿与集体规则之间的关系的正确选项。①③④分别从个人意愿与集体的规则之间的关系、怎样处理二者之间的冲突的角度进行说明，说法正确且符合题意，应入选。②的说法是错误的，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的，因此我们应学会理解集体要求的合理性，反思自己个人意愿的合理性和实现的可能性，从而找到解决冲突的平衡点。此项应排除，故该题选D。




考向四 如何让和声更美
（1）要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
（3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（4）反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
（5）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
（6）在集体生活中，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
【易混易错】误区1：个人利益和集体利益是不一致的
分析：在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。
误区2：坚持集体主义就要完全放弃个人利益
分析：（1）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
【典例4】如果把个人比做单音，集体比作和声，为了让和声更美，我们需要认识到
①个人利益必须服从集体利益
②集体利益的实现是实现个人利益的有力保障
③集体利益能将每一个人的特殊的个人利益全部涵盖其中
④集体利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D



考向五 集体中的“小群体”
“小群体”产生的因素
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体
影响
会彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感
与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干
小团体主义的出现
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义
小团体主义的危害
将自身利益置于集体利益之上，不讲原则和是非观念
对小团体主义的态度
我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义

【易混易错】集体、集体主义、个人主义、小团体主义
（1）集体是许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。
（2）当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体主义。
（3）将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。
（4）小团体主义就是扩大了的个人主义，其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。
【典例5】在集体生活中，一些志趣相投、个性相似、或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。对此现象的认识正确的是
①集体中的小群体都有利于个人的成长进步
②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助
③一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D

考向六 美好集体的氛围
（1）美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
（3）美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
（4）美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
【典例6】在美好集体中，集体的事应该大家商量说了算，可以采取集体讨论、投票表决等方式来做决定。这说明
A．美好集体有着良好的氛围
B．美好集体是民主的、公正的
C．美好集体是充满活力的
D．美好集体是善于合作的
【答案】B
【解析】本题考查美好集体的特征。题干表述了在美好的集体中，大家都是集体的主人，集体的事互相商量着解决，每个人都有权提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。这充分体现了美好集体是民主的。对于集体的事可以采取集体讨论、投票表决等方式来做决定，这说明美好集体是公正的。B是正确的。A表述的方面不够具体，因为选项B、C、D的表述都属于美好集体具有良好的氛围，排除。C不符合题意，美好集体充满活力具体指的是集体成员之间互相激励和竞争，排除。D不符合题意，美好集体关于合作指的集体成员分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。不符合题意，排除。故本题选B。

考向七 集体生活中为什么要承担责任（为什么要学会担当）
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担；集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。
（2）集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好，各尽其能，发挥所长。
（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
（4）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。这有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
【典例7】集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，都要发扬主人翁精神。关于主人翁精神，下列表述正确的是
①每个人要从实际情况出发，各尽其能，发挥所长
②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好
③美好集体引领我们成长
④集体的建设需要每个人的智慧和力量
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D

考向八 如何正确理解勇于担责
（1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
（2）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
（3）勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
【典例8】在集体生活中，我们要想成为一个受欢迎的人就要勇于担责，为此我们应该
①接纳与自己个性不同的人
②理解和包容他人
③在学习和生活中关爱他人，帮助他人
④参与集体活动，勇于担当责任
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】D


1．古语说：“千人同心则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话启示我们
A．团结的集体最有力量，是无可战胜的
B．集体的力量来源于集体内部所有成员力量的叠加
C．集体的力量来源内部成员共同的目标和团结协作
D．集体可以培养我们负责任的态度和能力
2．“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话揭示的道理是
A．个人融入集体才最有力量
B．混凝土是优良的建筑材料
C．团结的集体离不开个人的努力
D．集体的力量大于个人力量
3．学校经常组织文学沙龙、科技制作、书法绘画、文艺演出、体育竞技等活动，同学们可以根据自己的特长和兴趣自由选择参与。学校的活动
①有利于培养、发展学生的个性，不断完善自我
②可以培养我们负责任的能力
③可以培养我们人际交往能力，学会与他人友好相处
④有利于涵养品格，发挥特长
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
4．下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有
①小美同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高
②小寒同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔，踢球水平不断提高
③小鑫同学喜欢网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧
④小洋同学性格活泼，他在同学的提醒下不断改正上课爱说话的毛病
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．生活在集体中，个人意愿与集体规则往往会发生矛盾甚至冲突，面对这些矛盾甚至冲突，我们不应该
①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点
②站在个人角度考虑，不能遵守集体规则
③坚决遵守集体规则，不能考虑个人意愿
④让个人意愿服从集体的共同要求
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
6．每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应该
①让局部利益服从整体利益
②让集体利益服从个人利益
③从整体利益出发
④解决好不同集体的角色冲突
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7．小天是个非常爱读书的孩子，他推荐《读者（原创版）》给同班同学。几位同学积极响应，共同成立了“书友会”，并约定每人都要练习写作，定期交稿，希望自己的作品能够登上期刊。对于他们成立的“书友会”，以下理解正确的是
①“书友会”是由志趣相投的同学组建的小群体
②“书友会”的成立有利于大家互相督促，共同提高
③“书友会”的约定没有强制力，不必自觉遵守
④“书友会”与班集体的利益是矛盾的，应尽早解散
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
8．节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是
①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体
②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏
③个人节奏与集体旋律永远是一致的
④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
9．美好集体是积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作……把彼此紧密的联系在一起的。这就要求我们
①遵守规则，主动承担自己的责任
②对他人严格要求，对自己降低标准
③正确认识自己，懂得欣赏他人的优点
④拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
10．每个同学都希望在一个团结友爱的集体中成长，那么美好的班集体应是
①善于合作的
②充满活力的
③充满关怀与友爱的
④民主的，公正的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
11．要想达到班级自治的境界，首先，必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规。其次，必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会；再次，要给班级制定目标，给班干部制定目标，给同学制定目标。这要求我们做到
①共同确定集体愿景和目标
②共同商定集体的规则与制度内容
③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者
④只需要班委维护集体秩序、荣誉和利益即可
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉地为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是
①小明所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃
②小刚因为迟到给班级扣了分，觉得关系不大，几分而已
③红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到很自豪
④为在年级对抗赛中取得冠军，玲玲和同学们鼓足了劲
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

1．（2018·江西）“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句古语告诉我们
A．要放弃个人利益来维护集体利益 B．集体应充分尊重和保护个人利益
C．团结的集体才有凝聚力和战斗力 D．集体的力量取决于成员数量的多少
2．（2018·连云港）“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话启示我们要
A．加强合作，团结互助 B．牺牲他人，保全自己
C．审时度势，扬长避短 D．相互对立，直面竞争
3．（2018·衡阳）激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。所有这些都告诉我们
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
②个体力量在集体中汇聚，就会变得强大
③无数个体力量的相加就是集体的力量
④依靠集体团结的力量就能完成一切事情
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．（2018·南京）为了给班级出黑板报，小敏和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄了同学作业，老师知道后，严肃地批评了他。妈妈认为他应以学习为重，尽量不参加集体活动。对此，小敏应该
①积极与同学交往，克服逆反心理
②正确处理个人利益和集体利益的关系
③对自己的学习负责，养成诚信的品质
④主动和老师沟通，争取得到老师的理解和支持
⑤正确对待父母的关爱和教育，合理安排班级工作
A．①②⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．③④⑤
5．（2018·海南）学校要举行元旦晚会，班长组织小红等同学排练节目，参加学校的演出，但是小红说：“我不参加，临近期末考试了，参加班级排练会耽误学习时间，影响我的考试成绩。”
请你对小红的说法加以辨析。


【参考答案】
【考点冲关】
1．C 【解析】此题考查团结协作的重要性。“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们有共同的目标和团结协作的精神，集体就会发挥最大的力量，C符合题意；“团结的集体最有力量，是无可战胜的”说法绝对，A错误；集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，B说法错误；“集体可以培养我们负责任的态度和能力”，D说法正确但不符合题意；故选C。

4．B 【解析】本题考查在集体中发展个性。集体有一定的活动准则，要求集体成员共同遵守。在集体里，要服从集体利益。在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长。①②④是在集体中发展个性的体现，所以选B。③中的做法不利于自己及他人的健康成长，应排除。
5．B 【解析】本题是逆向选择题，主要考查学生对遵守集体规则的认识和理解。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就会找到解决冲突的平衡点，①④观点正确，不符合题意，排除。②③观点错误，符合题意，故选B。
6．D 【解析】本题考查正确处理集体利益与个人利益的关系问题，主要考查学生的理解运用能力。根据课本知识，分析材料可以知道，当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应该让局部利益服从整体利益，从整体利益出发，解决好不同集体的角色冲突，所以①③④符合题意；正确处理集体利益与个人利益之间的关系，应该是让个人利益服从集体利益，②的说法错误，故应排除；所以本题选D。
7．A 【解析】此题旨在考查学生对个人与集体的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感，题文中的“书友会”属于小群体，所以①②观点正确。③观点错误，对于小群体的共同约定，也应该自觉遵守，相互监督；④没有认识到小群体的积极作用，观点错误，所以正确答案选A。
8．C 【解析】本题主要考查的知识点是如何更好的融入集体。我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利的融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼，①②④符合题意。③观点错误，排除。故选C。

11．A 【解析】本题主要考查学生对建设美好集体的认识和理解。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。我们要同确定集体愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐以服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识，①②③符合题意。每个成员都应主动参与集体建设，积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉，④观点错误，排除。故选A。
12．D 【解析】此题旨在考查学生对维护集体荣誉和利益的正确认识，主要考查学生的分析问题、解决问题的能力。依据所学知识，维护集体的荣誉和利益，就要关心爱护集体，积极参与集体活动，为班集体建设献计献策等，所以①③④说法正确，符合题意；小刚迟到给班级扣了分，但他觉得关系不大，这是不关爱集体的表现，②说法错误，故应排除；所以本题选D。

【直通中考】
1．C 【解析】本题考查集体团结的重要性。“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”的意思是说明了人多不一定力量大，只有在思想上高度统一，在行动上目标一致，在情感上共鸣，才能心往一处想，劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。所以说明了团结的集体才有凝聚力和战斗力。C是正确的。A是错误的，集体利益与个人利益在本质上是一致的，只有二者矛盾的时候，才放弃个人利益，排除。B的说法与题意不符，排除。D是错误的，正确的说法是集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，排除。故本题选C。
2．A 【解析】“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”的意思是，一千个人如果能齐心协力，则可以得到千人的力量；但如果不能齐心协力，那么即使有一万个人，也没有一个人的力量可以用，这一内容强调了合作的重要性，启示我们只有加强合作，调动各方面的力量团结互助，才能发挥应有的效果。所以A符合题意；题文中没有体现出牺牲自己、扬长避短、直面竞争的内容，B、C、D均与题意不符，故应排除；所以本题选A。
5．【答案】（1）小红的说法是片面的。（或不正确的，不赞同）
（2）小红作为学生，关注个人学习时间和考试成绩有其合理性，因为学生的主要任务是学习。
（3）但小红以此为理由不参加集体活动是错误的，因为参加集体活动有利于维护班级荣誉，增强集体凝聚力；有利于提高个人素质，加强与同学的沟通和交往，增强集体荣誉感。
（4）小红应该参加班级排练，在排练后抽出更多的时间学习，弥补因为参加班级排练耽误的学习时间，保证自己的考试成绩不受排练的影响。
【解析】此题是一道辨析题，旨在考查学生明辨是非的能力，综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。解答此类问题时，要注意按照“判断正误—说明原因——正确做法”的思路，即“是什么、为什么、怎么做”的思路组织答案。材料中的小红同学，认为“参加班级排练会耽误学习时间，影响我的考试成绩”，因此拒绝参加集体活动。这种想法是错误的。首先应该承认小红作为一个学生关注学习是没有错的，因为学生的主要任务就是学习。但是以此为由不参加集体活动是错误的：积极参加集体活动无论是对集体还是对个人的成长都有重要意义。因此小红应协调好学习和排练的时间，参加排练演出。只要学生从上述角度进行说明，观点正确、理由充分全面、态度符合要求即可。