小学信息技术西师大版五年级下册活动4 让世界了解我——微博的发布与管理优质课件ppt

课题名称

让单元4活动4 世界了解我——微博的发布与管理[来源:Z+xx+k.Com]

学生年级[来源:学科网ZXXK]

五年级

课时

1课时

教材内容分析

本课是西南师范大学出版社《小学信息技术》（下册）第四单元活动4的内容，是学生在掌握上网的基本方法，并学会使用电子邮箱、论坛进行网络交流后，学习的一种新的网络交流方式。本课作为认识博客的第一节课，要求对博客进行初步的认识，注册个人博客，还要尝试在个人博客上发表日志。

学习者特征分析

1、学生已初步掌握上网和登录微博的方法。

2、尝试学会发布微博和管理微博。

3、培养学生文明使用个人博客进行交流的道德观；能主动思考如何将个人博客应用到日常学习生活中。

教学目标

知识与技能

了解个人博客，能在“儿童博客”上建立自己的个人博客；学会在个人博客上发表日志。

过程与方法

运用旧知迁移，学会用注册电子邮箱、网上论坛注册的方法来学习在“儿童博客”上注册和登录，用发送电子邮件的方法来学会发表日志。在学习的过程中，学会知识的迁移的学习方法。

[来源:学科网ZXXK]

情感态度与

价值观

增强学生对于网络交流运用的新认识，增强学生利用个人博客与人交流的学习热情和兴趣。

教学重点

通过操作，掌握发布微博、评论微博、转播微博以及收听微博等常用的微博管理功能

教学难点

能熟练地应用微博，充分感受微博给我们生活带来的乐趣

教学策略的选择与设计

（1、教学内容的重组和加工：教学内容的安排是否符合学科的逻辑序列结构；教学内容为达到教学目标是否需补充或删减；内容选择和结构是否符合学生实际、认知结构和能力的培养。根据教学需要对教学内容方式的改变和处理要给于具体阐明，同时要指出重新设计和改动的理论依据。

  2、教学技术和手段：阐述教学方式的选择，教学模式的建立（要给出教学模式的简单流程）、教学媒体的选择和设计（注意媒体使用的时效性和可操作性，最终目的是达到学习效果的最佳）。

   3、教学参与的切入：阐述教学活动的设计、教学的组织形式、学生的学习方式。）  

教学环境及资源准备

1、多媒体网络教室、多媒体课件、能支持多用户访问的服务器作为教师机。

2、学习微课：让世界了解我——微博的发布与管理

教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

创设活动情景

操作体验：登录微博

利用知识迁移，完成博客登录[来源:学|科|网]

发布微博

在自己的微博上发博一条微博

明确微博使用的方法

收听微博

搜索、收听感趣的微博

学会搜索微博的方法

一、   情景引入 1、进入xx的博客，浏览并概括讲解登录腾讯微博的方法；2、进入xx在海外的博客，浏览 并概括讲解。 观看博客网页，倾听老师的讲解，产生联想、思考和冲动。 让学生认识到网络时代在博客上学习的重要性，激发创建自己博客的积极性。

二、   提出任务：发布微博， 认真听讲，让学生带着任务有目的地进行学习。 

加工信息并发布日志。

提供三份素材，1、输入不超过140字的文字；2、为微博文字添加一个表情；3、在电脑上上最多选择9幅图片添加到微博中。对每份素材的加工处理各有侧重，每一个小组的成员要选同一份素材，学生自主完成，老师在课堂上巡视，指导个别学生，掌握时间。 

根据要求发挥自己的创意和审美情趣，对素材进行加工处理，并发布。培养学生独立解决问题的能力，综合运用知识的能力和表现美的能力。 

三、收听感兴趣的微博

1、在微博上搜索感兴趣的微博：可以在框中输入查找；也可以点击“微博精选”自动精选；还可以“ 推荐收听”。

2、收听感兴趣的微博。

四、评论与转发微博找到自己感兴趣的微博内容，在上面发表评论，并转发到自己的微博上。老师点评1～2份优秀作品，学生自评，小组内互评。提高鉴赏能力和审美能力。

推荐作品，宣布：在自评、互评的基础上，各小组选出1份代表本组最高水平的作品上报老师。

推优、观摩、交流、促进全体学生的发展。

教学评价设计

1. 学生是否完成规定事项
2. 学生的纪律

学生的情感

教学反思