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    第8章 力与运动 第3节 力改变物体的运动状态 课件+教案+素材

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    物理八年级下册3 力改变物体的运动状态精品课件ppt

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    这是一份物理八年级下册3 力改变物体的运动状态精品课件ppt,文件包含第8章力与运动第3节力改变物体的运动状态课件pptx、第8章力与运动第3节力改变物体的运动状态教案doc、八下_04力改变物体的运动状态_标清mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共21页, 欢迎下载使用。
    3.力改变物体的运动状态【教学目标】一、知识与技能1.知道物体在力的作用下运动的变化;2.理解力是如何改变物体的运动状态的;3.知道在非平衡力的作用下,物体的运动状态将发生变化.二、过程与方法通过实例和实验探究,掌握力如何改变物体的运动状态.三、情感、态度和价值观联系生活实际,激发学生对物理的兴趣. 【教学重点】 物体在力的作用下运动的变化. 【教学难点】 通过实验探究,理解力是如何改变物体的运动状态的.【教具准备】 多媒体课件、小铁球、磁体、小斜槽等【教学课时】 1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.【新课引入】师 扔纸飞机时,手停了下来,纸飞机向前飞了出去,这是为什么?生:手停了,但由于惯性,纸飞机要保持原来的运动状态,所以飞了出去.师 纸飞机做的是匀速直线运动吗?生:不是.师 纸飞机受力平衡吗?若物体只受一个力或一组非平衡力的作用,它的运动状态将怎样改变?【进行新课】 力改变物体的运动快慢1.运动状态的改变1)举几组例子,要求学生判断各组运动的特点.   a.熟透的苹果由静止开始下落;答:由静到动,改变了运动快慢.  b.关闭发动机的火车,由于受到摩擦力,越来越慢.答:由快到慢,改变了运动快慢.c.抛出的物体,由于受到重力的作用,在空中做曲线运动.答:改变了运动方向.  d.足球比赛时,前锋一脚凌空抽射,球快速射进球门.答:既改变了快慢,也改变了运动方向.2)教师引导学生做教材P338-3-2中的实验. 利用一个小铁球、一块磁铁,在光滑的桌面上分组进行实验,通过怎样的操作,才能使小铁球的运动发生如下变化?  由静到动; 由慢到快; 由快到慢;改变了运动方向.学生动手操作实验,并总结其中的规律.3)运动状态的改变包括:运动快慢的改变;运动方向的改变;快慢和方向同时改变.2.力改变物体的运动快慢教师边演示粉笔的运动,边提问引导学生思考.师 不计空气阻力,竖直自由下落的粉笔,向下做什么运动?受哪些力的作用?生:向下做匀加速直线运动,受到竖直向下的重力.师 重力与物体运动的方向相同,使物体做加速直线运动.师 不计空气阻力,竖直向上抛出的粉笔,向上做什么运动?受哪些力的作用?生:向上做匀减速直线运动,受到竖直向下的重力.师 重力与物体运动的方向相反,使物体做减速直线运动.师 力的方向与物体运动方向相同时,物体做加速运动;力的方向与物体运动方向相反时,物体做减速运动.教师播放火箭升空的视频.师 向上做加速运动的火箭受到哪些力的作用?这些力的方向如何?大小有怎样的关系?生:向上做加速运动的火箭,受到燃气向上的推力,向下的重力,向下的空气阻力.向上的推力应该大于向下的重力和向下的空气阻力大小之和,火箭受到的合力方向向上.总结:物体所受合力的方向与物体运动方向相同时,物体做加速运动;物体所受合力的方向与物体运动方向相反时,物体做减速运动. 力改变物体的运动方向教师列举物体运动方向改变的实例,让学生分析物体的受力情况.1.运动员用力拉住链球,链球沿圆周运动;2.足球场上被踢来踢去的足球;3.绕地球做匀速圆周运动的卫星;4.拐弯的汽车.教师注意引导分析,不要做过高的要求.通过实例总结:运动的物体,若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用,运动方向将发生改变.例 请按要求作图.1)如图所示是福娃踢出去的足球,不考虑空气阻力,请你在图中画出足球的受力示意图.2)如图所示,一小木块从斜面上滑下,接着在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来,请你画出木块在水平面上滑动时的受力示意图.解析:分析物体受力时,首先想到重力,再看清物体运动状态,判断其受力平衡还是不平衡.1)足球的方向在不断改变,受力不平衡,应该受到向下的重力;过球心作竖直向下力,并标出符号为G,如下图所示.2)小木块在粗糙的水平面上做减速运动,小木块能够向前运动,是由于惯性,在竖直方向上,受力平衡,在水平方向应该受到与运动方向相反的摩擦力;作竖直向下的重力和竖直向上的支持力,在水平方向上,作水平向左的摩擦力,如下图所示.答案:【教师结束语】本节课我们学习力改变物体的运动状态,进一步加深对牛顿第一定律的理解,力并不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动的原因;通过一系列运动的事例和探究实验,得出了力是如何改变物体的运动的结论.【课后作业】完成练习册中本课时对应练习.本节教学从学生能够感知的大量实例入手,让学生带着问题去思考,引导学生去探究学习.知道了力怎样改变物体的运动快慢,力怎样改变物体的方向,有助于对力与运动关系的理解,在本节教学中对于物体的受力分析是学生学习的难点,老师 应注意引导学生学会怎样分析物体的受力情况。分析物体受力时,首先想到地面附近物体受到的常力——重力,再看清物体运动状态,判断其受力平衡还是不平衡.

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