小学科学教科版 (2017)二年级下册3.观察与比较示范课课件ppt

导入新课

1、回顾：我们的感官有哪些？它能告诉我们哪些信息？

明确：

2、图片中类似文具的有什么不同之处？

明确：

◆同样曲别针颜色不同

◆同样圆珠笔颜色不同

◆同样的剪刀颜色不同

◆铅笔是木头做的，

  签字笔是塑料做的

3、你知道吗，利用感觉器官，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。

回顾

观察交流

思考

回顾学过知识。聚焦课堂问题，导入新课

讲授新课

一、探索1：找不同

我通过_______的方法，发现_______________。

比较两幅图，能找出5个不同点吗？

我通过用眼睛观察的方法，发现：

二、探索2：听音辨物

1、准备物品：布娃娃、笔、球、钥匙、小汽车

2、观察物品

①每个同学都运用感官观察一遍实验物品，比如用手捏一捏、推一推、按一按等，了解其特点，知道物品名称。

②观察后不用交流，自己在心里记住物品的名称及其特点。

3、游戏规则

①两人一组，甲背朝物品，乙往小桶里扔物品，一次扔一个。甲听声音说出物品名及其理由

②可以反复对比听

③两位同学轮流听音辨物

4、视频：听音辨物

三、探索3：排序

1、准备材料：水杯、饮用水、酱油、滴管

2、教师操作

①首先往水杯中倒入适量的饮用水，再分别滴入不同量的酱油。

②晃动水杯，让酱油与水充分融合，然后给水杯贴上标签。

3、学生活动

（1）按照颜色深浅排序

（2）还可以用什么样的方法排序？

    明确：

鼻子——闻——气味     

舌头——尝——味道

（3）温馨提示

①闻气味方法：杯口在前下方离鼻孔约0.5米，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。

②杯中的饮用水和酱油是安全的，可以品尝。注意，不是喝，是品，用舌尖舔一点。

（4）观察并排序

四、探索4：真假水果

1、远距离观察这些水果，你能看出哪些是仿真水果吗？

明确：真假难辨

2、近距离观察：有哪些方法能挑出仿真水果？说出判断理由。句式：

我们用 ______（方法）挑出仿真水果，因为________。

3、视频：挑出仿真水果

五、研讨

1、运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？

明确：

视觉：颜色、大小、形状、远近

听觉：声音大小、远近、强弱

嗅觉：气味

味觉：味道

触觉：光滑、粗糙、软硬、冷热

2、同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？

明确：

综合多感官的观察活动得到的信息比单一的感官观察要丰富得多，在对事物的观察判断上，会使用更多的事实作为依据。

六、合作探究：皮肤感觉测试

人体哪个部位的皮肤敏感，哪个部位的皮肤不敏感？

1、实验操作

   ①两张卡纸交错摆放成“X”形，一边开口大一些，一边开口小一些，粘贴牢固。 

②一名同学选择自己的某一个部位，请另一位同学依次用测试卡的大开口端和小开口端碰触这个部位的皮肤。

2、温馨提示

    ①如果能够准确感受到开口的大小，就在相对应的单元格里面画“√”，不能则画“×”。

②测试可以反复多次进行。 

③不要使用有尖角的卡片制作测试卡。要选择没有体表损伤和疾病的部位进行测试，不要用力过重，轻轻碰触即可。

3、测试发现

皮肤最敏感的部位是____________。

七、课堂练习

1、观察下面两幅图，圈出6点不同。

2、判断题

（1）在找不同的游戏中，我们只通过眼睛就可以分辨出两幅图片的不同。（   ）

（2）毛绒玩具掉桶里的声音很刺耳。（   ）

（3）要知道菜汤咸不咸，通过品尝就可以了。（   ）

（4）运用感觉器官只能判断出物品的颜色。（   ）

（5）仿真水果是没有办法挑出来的。（   ）

八、作业布置

    今天的学习，你有哪些收获？

观察，指出

观察物品

游戏

观看视频

教师操作

排序

远距离观察

观察、筛选

观看视频

讨论

实验探究

独立完成

找不同和听声辨物，这是利用单一感觉器官进行观察的活动。

给不同浓度的溶液排序和挑选仿真水果，这两个活动以阶梯渗透的方式让学生体验同时运用多种感官进行比较。

引导学生关注多种感官运用的优势

探究人体不同部位的敏感度是不同的。

完成达标测评

巩固课堂知识

课堂小结

通过本节课的学习，我们知道感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。同时，体会到运用多种感觉器官可以更精准、更全面地进行比较事物的特点。

总结课堂

板书

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