【备考2023】高考英语热点+重难点专题特训学案（全国通用）——名校模拟练03 完形填空-记叙文

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名校模拟练04 短文改错
基础版



（2022·河南新乡·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
There will be a youth traditional art competition hold in our school next Friday. The competition will help ourselves learn Chinese traditional art and enriches our school life. I believe that it will be attract a lot of students. Here are the details what should be known.First, you must sign up for the competition before this Thursday. Second, you are required submit your entry before next Friday. Please do it on time, and you will not be allowed to participate on the competition. Last but not least, you had better make a plan to express your artwork,I hope all students can active take part in the competition. Wish you every successes.
【答案】1. hold→held
2. ourselves→us
3. enriches→enrich
4. 删除be
5. what→that/which
6. 在required后加to
7. and→or
8. on→in
9. active→actively
10. successes→success
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了下周五我们学校将举行一场青少年传统艺术比赛。
【详解】1.考查非谓语动词。句意：下周五我们学校将举行一场青少年传统艺术比赛。分析句子可知，此处为非谓语动词中的过去分词形式作后置定语修饰competition，competition和动词hold为被动关系，所以为过去分词形式。故将hold改为held。
2.考查代词。句意：比赛将帮助我们学习中国传统艺术，丰富我们的学校生活。根据句意可知，此处为人称代词的宾格形式us“我们”，作help的宾语成分，满足句意要求。故将ourselves改为us。
3.考查动词。句意：比赛将帮助我们学习中国传统艺术，丰富我们的学校生活。由and连接的动词help为原形可知，此处动词enriches也应为动词原形形式，一起构成情态动词will后接动词原形形式。故将enriches改为enrich。
4.考查动词。句意：我相信它会吸引很多学生。分析句子结构和句意可知，此处为动词的主动形式，为sth attract sb“某物吸引某人”。故将be删除。
5.考查连词。句意：以下是应该知道的细节。分析句子可知，此处为连词that/which引导的限制性定语从句，先行词details在从句中作主语成分。故将what改为that/which。
6.考查固定短语。句意：第二，你必须在下周五之前提交你的参赛作品。分析句子可知，此处为固定短语be required to do“被要求做某事”，满足句意要求。故在required后加to。
7.考查连词。句意：请准时完成，否则将不允许参加比赛。根据上下句逻辑关系可知，此处为连词or“否则”，连接上下句，符合句意。故将and改为or。
8.考查介词。句意：请准时完成，否则将不允许参加比赛。分析句子可知，此处为固定短语participate in“参加”，满足句意要求。故将on改为in。
9.考查副词。句意：我希望所有的学生都能积极参加比赛。由副词修饰动词可知，此处为副词actively修饰动词短语take part in。故将active改为actively。
10.考查名词单复数。句意：祝你一切顺利。根据句意以及前文所提到的you为单数人称可知，此处successes也应为名词的单数形式。故将successes改为success。
（2022·河南洛阳·高三阶段练习）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last Saturday, my dad and I took a bus to a village. Uncle Paul, my dad friend, picked us up or drove us to his farm. We spent the night in a guest room, listen to the frogs and water rolling down the river nearby. Very early on the morning, Uncle Paul woke us up to have breakfasts. After that, I went to help Aunt Mary feed chickens. In the afternoon, I asked Uncle Paul I could take a horse ride, and he said yes as my father would go with him. My father and I headed slowly towards the mountains at the first. Eventually, my father was impressing to see me ride a horse free.
【答案】1. dad→dad’s  2. or→and  3. listen→listening  4. on→in  5. breakfasts→breakfast  6.在Paul后面加if/whether  7. him→me  8.删除the  9. impressing→impressed  10. free→freely
【导语】本文是记叙文。文章主要讲述作者和父亲去保罗叔叔农场的经历。
【详解】1.考查名词所有格。句意：我父亲的朋友，保罗叔叔，接到我们并且开车送我们去他的农场。分析句子结构和意思可知，要用dad的名词所有格，作定语，修饰后面的名词friend。故将dad改为dad’s。  
2.考查连词。句意：见第1题。分析句子结构和意思可知，上下文是并列的关系，表示“并且”的意思。故将or改为and。  
3.考查非谓语动词。句意：我们在一间客房里度过了一个晚上，听青蛙的叫声和沿着附近的河流滚滚而下的水声。分析句子结构和意思可知，动词listen是句子主语We主动发出的动作，和谓语动词spent同时发生，要用现在分词形式，作伴随状语。故将listen改为listening。  
4.考查固定搭配。句意：一大早，保罗叔叔就叫醒我们吃早餐。分析句子结构和意思可知，这里考查固定搭配in the morning，表示“在早上”的意思。故将on改为in。  
5.考查名词。句意：见第4题。分析句子结构和意思可知，表示三餐意义的名词是不可数名词。故将breakfasts改为breakfast。  
6.考查宾语从句。句意：下午，我问保罗叔叔我是否可以骑马，他说可以，因为我父亲会和他一起去。分析句子结构和意思可知，是宾语从句，从句中基本成分完整，从句中需要“是否”的意思，要用连词if/whether引导。故在Paul后面加if/whether。  
7.考查代词。句意：见第6题。分析句子结构和意思可知，这里需要表示“我”的意思的代词。故将him改为me。  
8.考查固定短语。句意：起初，我和父亲慢慢地向山里走去。分析句子结构和意思可知，这里考查固定短语at first，表示“起初”的意思。故将the删除。  
9.考查谓语动词。句意：最后，我父亲看到我自由地骑马给我留下了深刻的印象。分析句子结构和意思可知，这里考查一般过去时的被动结构。故将impressing改为impressed。  
10.考查副词。句意：见第9题。分析句子结构和意思可知，这里考查副词，修饰动词短语ride a horse。故将free改为freely。
（2022·四川泸州·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My son is a great Chinese speaker which has also been learning English for years, just like me. He doesn’t make use textbooks; instead, he watches a lot of videos with English. To help him, I have paid a foreigner English teacher online to chat with him. What we have in common in learn a language is a huge amount of necessary input. We main learn from video programs. When necessary, we may be involve in output. We learn shadowing, speaking, reading, writing, pronunciations or vocabulary as needed. Generally speaking, input come before output. The outcomes are pretty impressive or even more magical.
【答案】1. which→that/who   2. 在textbook前加of   3. with→in   4. foreigner→foreign  
5. learn→learning   6. main→mainly   7. involve→involved   
8. pronunciations→pronunciation    9. come→comes    10. 删除more
【导语】这是一篇应用文。文章主要讲述作者的儿子学习外语的经历和方法。
【详解】1.考查定语从句。句意：我的儿子是一个说中文很棒的人，他也和我一样学习英语多年。根据句意及句子结构可知，本句是定语从句，先行词是a great Chinese speaker，缺少的关系词在从句中作主语，指人，故用关系代词that或who引导。故将which改为that/who。
2. 考查介词及短语。句意：他不使用教科书；相反，他看了很多英语视频。根据句意及句子结构可知，此处考查短语make use of，表示“利用，使用”。故在textbook前加of。
3. 考查介词。句意：他不使用教科书；相反，他看了很多英语视频。根据句意及句子结构可知，此处表示“通过英语，用英语”，故用短语in English。故将with改为in。
4. 考查形容词。句意：为了帮助他，我在网上花钱请了一位国外的英语老师和他聊天。根据句意及句子结构可知，此句应用形容词foreign，表示“国外的”，作定语，修饰English teacher。故将foreigner改为foreign。
5. 考查动名词。句意：我们在学习语言方面的共同点是大量必要的输入。根据句意及句子结构可知，介词in后应接动名词learning，作宾语。故将learn改为learning。
6. 考查副词。句意：我们主要从视频节目中学习。根据句意及句子结构可知，此处应填副词mainly，表示“主要地”，作状语，修饰动词短语learn from。故将main改为mainly。
7. 考查短语。句意：必要的时候，我们会涉及输出。根据句意及句子结构可知，本句考查短语be involved in，表示“涉及，参与”，故将involve改为involved。
8. 考查名词的数。句意：我们根据需要学习跟读，口语，阅读，写作，发音或词汇。根据句意及句子结构可知，本句表示抽象的“发音”，应用不可数名词pronunciation。故将pronunciations改为pronunciation。
9. 考查时态及主谓一致。句意：一般来说，输入先于输出。根据句意及句子结构可知，本句描述一般事实，时态应用一般现在时。主语input单数，谓语动词应变单三。故将come改为comes。
10. 考查形容词。句意：结果让人印象深刻，甚至神奇。根据句意及句子结构可知，连词or所连接的成分，词性和词形需一致。故even后应与impressive保持一致，故填形容词原形。故将more删除。
（2022·四川绵阳·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(A)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
It seems that my English teacher, Miss Smith, real loves both English or teaching the subject. I think she influence me in two important way. Firstly, she makes me interesting in English. Now I was used to reading English books and watching English TV programs in my spare time. Secondly, she shows me how a teacher can use the students’ own creativity help them learn. Instead of just being a kind of audience for lessons, we take a part in the decision on which happens in the lessons. If I ever have to teach anything in the future, I’ll copy his method.
【答案】1. real→really  2. or→and    3. influence→influences   4. way→ways  
5. interesting→interested   6. was→am   7. 在help前加to 8. 删除part前的a  9. which→what  10. his→her
【导语】这是一篇记叙文。作者讲述了英语老师史密斯小姐对自己的影响。
【详解】1.考查副词。句意：看来我的英语老师史密斯小姐确实既喜欢英语，又喜欢教这门课。修饰动词loves应用副词。故将real改为really。
2.考查连词。句意：看来我的英语老师史密斯小姐确实既喜欢英语，又喜欢教这门课。both…and…“不仅……而且……”是固定句式，符合句意。故将or改为and。
3.考查时态、主谓一致。句意：我认为她在两个重要方面影响了我。根据句意以及I think可知，此处为一般现在时，主语she是第三人称单数，主谓一致。故将influence改为influences。
4.考查名词复数。句意：我认为她在两个重要方面影响了我。数词two后应用名词复数。故将way改为ways。
5.考查-ing形容词和-ed形容词辨析。句意：首先，她使我对英语感兴趣。一般来讲，-ing结尾的形容词用于修饰事物，-ed结尾的形容词用于修饰人。本句中修饰me，故将interesting改为interested。
6.考查时态。句意：现在我习惯了在业余时间读英语书和看英语电视节目。根据上下文和句中时间状语Now可知，本句应用一般现在时。故将was改为am。
7.考查不定式。句意：其次，她向我展示了一个老师如何利用学生自己的创造力来帮助他们学习。根据句意可知，动词help应构成不定式短语作目的状语。故在help前加to。
8.考查冠词。句意：我们不仅仅是课堂上的听众，我们还参与了对课堂上发生的事做出决定。take part in“参与，参加”是固定短语，part前不需要冠词。故删除part前的a。
9.考查宾语从句。句意：我们不仅仅是课堂上的听众，我们还参与了对课堂上发生的事做出决定。根据句意可知，介词on后为宾语从句，连接代词what引导从句，在从句中作主语，意为“……的事”。故将which改为what。
10. 考查代词。句意：如果将来我要教什么东西，我会效仿她的方法。根据前文Miss Smith可知，这是一位女教师。故将his改为her。
（2022·陕西·西北工业大学附属中学高三阶段练习）文中共有 10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Fatima Madrigal of California recent gave birth to a boy and a girl. However, which surprises us most is that twins have different birth dates and even birth years.Alfredo was born on December 31st, 2021 at 11:45 p.m. About 15 minutes late, his sister Aylin was born on January 1st, 2022. Fatima said her family, including her partner Robert and their three others children, were happy to welcome the new babies. The babies were supposed to come for two weeks, but their early arrive created a rare set of birth dates and years. Aylin weighing 2.66 kilograms and her brother 2.75 kilograms at birth. The medical center where the twins were born says there are about 120,000 twins born in every year in the U.S. However, twins with different birthdays are rare, and the chance of twins being born in different years is about one in two millions.
【答案】1. recent→recently
2. which→what
3. that后面加the
4. late→later
5. others→other
6. for→after
7. arrive→arrival
8. weighing→weighed
9. in删掉
10. millions→million
【导语】这是一篇说明文。加利福尼亚的Fatima Madrigal最近生了一个男孩和一个女孩，这对双胞胎有不同的出生日期和出生年份。
【详解】1.考查副词。句意：加利福尼亚的Fatima Madrigal最近生了一个男孩和一个女孩。根据句子结构和意思可知，修饰后面的动词gave应用副词recently。故将recent改为recently。
2.考查主语从句。句意：最让我们吃惊的是这对双胞胎有不同的出生日期和出生年份。引导主语从句，从句缺少主语，表示“什么”应用what。故将which改为what。
3.考查冠词。句意：最让我们吃惊的是这对双胞胎有不同的出生日期和出生年份。此处特指twins应用定冠词。故在that后面加the。
4.考查副词。句意：大约15分钟后，他的妹妹Aylin在2022年1月1日出生了。此处为“一段时间+later”，表示“多久以后”意思。故将late改为later。
5.考查形容词。句意：Fatima说，她的家人，包括她的丈夫Robert和他们的其他3个孩子都很高兴地欢迎新宝宝们。修饰后面的名词children应用形容词other。故将others改为other。
6.考查介词。句意：这对双胞胎被预计是2周后到预产期，但是他们的到来创造了稀有的出生年月日。表示“在……之后”，后跟名词，用介词after，故将for改为after。
7.考查不可数名词。句意：这对双胞胎被预计是2周后到预产期，但是他们的到来创造了稀有的出生年月日。作主语应用名词，表示“到来，到达”应用arrival，是抽象名词，不可数。故将arrive改为arrival。
8.考查动词时态。句意：出生时，Aylin重2.66公斤，她的哥哥重2.75公斤。表示过去的事情，用一般过去式。故将weighing改为weighed。
9.考查介词。句意：这对双胞胎出生的医疗中心说，在美国，每年有12万对双胞胎出生。短语each year表示“每年”的意思，前面不用介词。故将in删掉。
10.考查数词。句意：然而，有不同的出生日期的双胞胎却很少见，并且出生在不同的年份的双胞胎的几率只有两百万分之一。数词million前面有基数词修饰时，用单数形式。故将millions改为million。
（2022·河南·三门峡市实验高中高三阶段练习）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏洞符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下面划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第1l处起）不计分。
Many people say I looked like my sister Wei Li because all of us have brown eyes and dark hair. However, with actual fact, we are quite different in character. She likes hanging around with her friends, when I prefer staying at home alone. He always gets up late and do not do her lessons. As for me, I am always full of energy and I enjoy finish all my homework by myself. At school, our teachers say that I’m intelligent than her. Anyhow, in spite of the difference between us, but we love each other very much.
【答案】1. looked→look
2. all→both
3. with→in
4. when→while
5. He→She
6. do→does
7. finish→finishing
8. 在intelligent前加more
9. difference→differences
10. 删除but
【导语】这是一篇记叙文，作者介绍了自己和姐姐的不同之处。
【详解】1.考查一般现在时。句意：很多人说我长得像我姐姐魏丽，因为我们都有棕色的眼睛和深色的头发。分析句子可知，主句用的是一般现在时，从句表述一个事实，也用一般现在时，故将looked改为look。
2.考查代词。句意同上。结合语境可知，此处指作者和姐姐Wei Li两个人，应用both，all指代三个人或以上，故将all改为both。
3.考查介词。句意：然而，实际上，我们的性格完全不同。in actual fact实际上，固定短语，故将with改为in。
4.考查连词。句意：她喜欢和朋友们在一起，而我喜欢一个人待在家里。结合句意可知，前后表示对比，应用连词while“而，然而”，when“当……时候”不符合语境。故将when改为while。
5.考查人称代词。句意：她总是起得很晚，不做功课。此处指代Wei Li，表示女性，应用人称代词she。故将He改为She。
6.考查主谓一致。句意同上。此处是and连接的并列谓语动词，此处应和gets一致，用第三人称单数形式。故将do改为does。
7.考查动名词。句意：至于我，我总是充满活力，我喜欢自己完成所有的家庭作业。enjoy doing sth喜欢做某事，此处应用动名词finishing。故将finish改为finishing。
8.考查形容词比较级。句意：在学校，我们的老师说我比她聪明。根据than可知，此处应用形容词比较级，故在intelligent前加more。
9.考查名词复数。句意：无论如何，尽管我们之间有差异，我们非常爱彼此。difference不同之处，是可数名词，此处应用复数。故将difference改为differences。
10.考查连词。句意同上。分析句子可知，in spite of“尽管”表示让步关系，but语义重复，故删除but。
（2022·陕西·西安中学模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删 除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号 (∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线 ( ﹨ ) 划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10 处，多者 (从第 11 处起) 不计分。
Richard is our foreign teacher, whom is from England. He has a interesting way to make his classes attractive and lively. For example, in last Friday, when he explained the meaning of “crawl” to us, he did not just tell us their definition from the dictionary. Instead, he lay on his stomach and move forward on his hands and knee slowly. We watched him with interest, laughed loudly. Thus the concept of the word rooted in our mind. Richard can speak some Chinese, and his pronunciation is not well. He often asks us to correct his mistakes. Have you heard of a teacher who learn from student? Richard does!
【答案】1. whom→who
2. a→an
3. 去掉in
4. their→its
5. move→moved
6. laughed→laughing
7. rooted前加was
8. and→but
9. well→good
10. student→students

【导语】本文是一篇说明文。主要介绍了作者的外教老师Richard。
【详解】1. 考查定语从句关系词。句意：理查德是我们的外教，他来自英国。分析句子结构可知，逗号后面引导的是非限制性定语从句，先行词是Richard，指人，关系词在从句中做主语，所以关系代词应该用主格形式，也就是who。故将whom改为who。
2. 考查冠词。句意：他有一个有趣的方法使他的课有吸引力和生动。分析句子结构可知，形容词interesting为元音音素开头，前应是不定冠词an表泛指。故将a改为an。
3. 考查介词。句意：例如，上周五，当他向我们解释“爬行”的意思时，他并没有告诉我们它从字典上的定义。分析句子结构可知，last Friday为固定搭配，意为“上周五”，前无需加任何介词。故将in去掉。
4. 考查代词。句意：上周五，当他向我们解释“爬行”的意思时，他并没有告诉我们它从字典上的定义。分析句子结构可知，此处代词代指的是上文提到的单词“crawl”，指代的是一个单词，为单数，不能用their，而是用its。故将their改为its。
5. 考查时态。句意：相反，他趴着，用手和膝盖慢慢向前移动。分析句子结构可知，根据上句时间状语“last Friday”，可知，此处描述的是过去发生的事，谓语动词move应该用一般过去时。故将move改为moved。
6. 考查非谓语动词。句意：我们饶有兴趣地看着他，大笑起来。分析句子结构可知，本句已有谓语watched，所以动词laugh应该用非谓语形式，它的逻辑主语是we，两者间为主动关系，所以此处应该用现在分词形式做伴随状语。故将laughed改为laughing。
7. 考查时态语态和主谓一致。句意：因此，这个词的概念在我们的头脑中根深蒂固。分析句子结构可知，时态根据上文可知用一般过去时，谓语动词root的主语是concept，两者间是被动关系，所以应该用一般过去时的被动语态，主语是第三人称单数，用was done形式。故在rooted前加was。
8. 考查连词。句意：理查德会说一些汉语，但他的发音不好。分析句子结构可知，“Richard can speak some Chinese”和“his pronunciation is not well”之间是转折关系，应该用but连接。故将and改为but。
9. 考查形容词。句意：理查德会说一些汉语，但他的发音不好。分析句子结构可知，well做形容词时，只能修饰身体好，不能修饰事物，修饰事物应该用形容词good。故将well改为good。
10. 考查名词复数。句意：你听说过向学生学习的老师吗？分析句子结构可知，根据前文“He often asks us to correct his mistakes.”可知，Richard经常要求学生们纠正他，所以student应该用复数形式。故将student改为students。
（2022·江西景德镇·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加，删除或修改。
增加：在缺词处加一个(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Chinese Farmers’ Harvest Festival, fallen on the Autumnal Equinox every year, is a festival to express Chinese farmers’ good wishes for a better life and in the beauty of the countryside. On September 24th, I, together with a friend of me, was very lucky to attend the five Chinese Farmers’ Harvest Festival held in Gaoling, Fuliang. Not only we see many agricultural exhibits there, and we also enjoyed a variety of wonderful performances. However, what impressed me most were some agricultural products made of ceramics, which colors and carvings were vivid, even if they were real. It was really fascinating and I full enjoyed myself. Additionally, I witnessed the significant develop in rural areas in Jiangxi.
【答案】1. fallen→ falling  2. 删除in  3. me→ mine  4. five→ fifth 5. we前面加did
6. and→ but  7. which→ whose 8.even→ as  9. full→ fully  10.  develop→ development
【导语】本文是一篇说明文。文章介绍了中国农民丰收节。
【详解】1.考查非谓语动词。句意：中国农民丰收节，在每年的秋分，是表达中国农民对美好生活和乡村美景的美好愿望的节日。句中is为谓语动词，句中fall应该使用非谓语动词，Chinese Farmers’ Harvest Festival与fall之间使主动关系，故使用现在分词。故将fallen改为falling。
2.考查介词。句意同上。句中the beauty of the countryside表示“乡村美景的美景”，与a better life构成并列结构，都为for的宾语，不需要in。故将in删除。
3.考查代词。句意：9月24日，我和我的一个朋友非常幸运地参加了在阜梁高陵举行的第五届中国农民丰收节。分析可知，此处应用双重所有格，即a friend of mine。故将me改为mine。
4.考查序数词。句意：同上。此处表示“第五届”应该使用序数词。故将five改为fifth。
5.考查助动词。句意：我们不仅在那里看到了许多农业展品，而且还欣赏了各种精彩的表演。句中not only表示否定意义，置于句首后面使用倒装句，即疑问语序。句子表述的过去事实，故提前助动词did。故在we前加did。
6.考查固定短语。句意同上。句中not only…but also…为固定短语，意为“不但……而且……”。故将and改为but。
7.考查定语从句。句意：然而，给我印象最深的是一些陶瓷制成的农产品，它们的颜色和雕刻栩栩如生，就像真的一样。分析句子，句中应该使用which之后引导的是非限制性定语从句，从句中缺少定语，表示“陶瓷的”应用关系代词whose引导从句。故将which改为whose。
8.考查固定短语。句意同上。表示“好像”用as if；even if意为“尽管”，不符合句意。故将even改为as。
9.考查副词。句意：我玩得很开心。分析句子，句中应该使用full的副词修饰动词enjoyed作状语。故将full改为fully。
10.考查名词。句意：此外，我见证了江西农村的重大发展。分析句子，设空处使用develop的名词development作宾语，意为“发展”。其为不可数名词。故将develop改为development。
提升版



（2022·河南·洛宁县第一高级中学高三阶段练习）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
My friend Li Chen-was born into an ordinarily family, but he was raising to be a hardworking and warm-hearted youth. During the fight against COVID-19, he become a volunteer passing on disease prevention knowledges to the community and helping buy food. Li Chen’s communication skills are excellent, and so is his computer and organizational skills. For these reasons, he is in the charge of the student union’s website, that is a very demanding role. However, Li Chen is capable of handle a number of tasks at ease, rm so happy to have such an outstanding friend who inspires me be a better self.
【答案】1. ordinarily→ordinary
2. raising→raised  
3. become→became  
4. knowledges→knowledge  
5. is→are  
6. 去掉charge前的the  
7. that→which  
8. handle→handling  
9. at→with  
10. me后加to
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲解了我的朋友李晨是一个非常优秀的人。他出生普通家庭，却勤奋热心，且具备多方面的能力。他的故事也激励我做一个更好的自己。
【详解】1.考查形容词。句意：我的朋友李晨出生于一个普通家庭，但他被培养成一个勤劳、热心的青年。此处用形容词作为定语修饰名词family。故将ordinarily改为ordinary。
2.考查语态。句意：我的朋友李晨出生于一个普通家庭，但他被培养成一个勤劳、热心的青年。主语 he与raise构成被动关系，应用被动语态。故将raising改为raised。
3.考查时态。句意：在抗击新冠肺炎期间，他成为了一名志愿者，向社区传递疾病预防知识，并帮助购买食物。根据本文的行文特点，全篇讲解的都是过去发生的事情，则应用一般过去时。故将become改为became。
4.考查名词。句意：在抗击新冠肺炎期间，他成为了一名志愿者，向社区传递疾病预防知识，并帮助购买食物。knowledge是不可数名词。故将knowledges改为knowledge。
5.考查主谓一致。句意：李晨的沟通能力很好，他的计算机和组织能力也很好。so is his computer and organizational skills是一个倒装句式，真正的主语是his computer and organizational skills，则谓语动词应该用复数形式。故将is改为are。
6.考查冠词。句意：由于这些原因，他负责学生会的网站，这是一个非常苛刻的角色。固定短语in charge of意为“负责”，中间没有the。故去掉the。
7.考查定语从句。句意：由于这些原因，他负责学生会的网站，这是一个非常苛刻的角色。此处which引导非限制性定语从句，which在从句中作主语，that不引导非限制性定语从句。故将that改为which。
8.考查非谓语动词。句意：然而，李晨能够轻松地处理许多任务，我很高兴有这样一位杰出的朋友，他激励我做一个更好的自己。be capable of doing sth意为“有能力做某事”，介词后面动词用其ing形式，故将handle改为handling。
9.考查介词。句意：然而，李晨能够轻松地处理许多任务，我很高兴有这样一位杰出的朋友，他激励我做一个更好的自己。with ease意为“轻而易举地”符合句意，故将at改为with。
10.考查非谓语动词。句意：然而，李晨能够轻松地处理许多任务，我很高兴有这样一位杰出的朋友，他激励我做一个更好的自己。inspire sb to do sth意为“激励某人做某事”，后面动词应用不定式形式。故在me后加to。
（2022·江西省丰城中学模拟预测）
The other day, I discover I couldn’t move my right arm and fingers after sleeping through a flight. Having diagnosed me with neural injury, the doctor suggested I try acupuncture (针灸). So I followed his advices and began my treatment. Dozens tiny needles were inserted across my arm and fingers. I dared not move, because even a small change of position could cause a acute pain. Two weeks went by after I could eat a meal with chopsticks and it took a month for my arm and fingers to return back to their normal functions. I was very amazing at how magic these needles were. That I had always considered old-fashioned and useless turned out to be of great use. I hope acupuncture, with its help I recovered, will continue to bring health to other .
【答案】1.discover→ discovered
2.advices→ advice
3.Dozens 后加of
4. a 改成an
5.after→ before
6.删除back
7.amazing→ amazed
8.That→ What
9.its→ whose
10.other→ others
【导语】本文是一篇记叙文。讲述的是作者在睡觉之后神经损伤，经过针灸后身体得以恢复的经历。
【详解】1.考查时态。句意：有一天，我发现我不能移动我的右胳膊和手指。根据前文“the other day”可知，本篇讲述的是过去发生的事情，时态应用一般过去时。discover改为discovered。
2.考查名词。句意：所以我听从了他的建议，并且开始了我的治疗。advice为不可数名词，没有复数的变化。故将advices改为advice。
3.考查固定搭配。句意：很多根细小的针扎入了我的胳膊和手指。dozens of为固定搭配，翻译为：很多。故在dozens后面加of.
4.考查冠词。句意：因为即使是微小的体位变化也会引起剧烈的疼痛。句子中acute是元音音素开头的单词，此处表示泛指需用不定冠词an。故将a改为an。
5.考查连词。句意：两个星期过去了，我才能用筷子吃饭。根据句意，在我能够用筷子吃饭之前已经过去了两个星期。原句先后顺序颠倒，故将after改为before。
6.考查副词。句意：我的手臂和手指花了一个月的时间才恢复正常功能。句中return本身已表示“返回，恢复”，不与back连用，back使用重复。故将back删除。
7.考查形容词。句意：我对这些针的魔力感到惊讶。根据句子结构，句中的主语是I，应该使用amazed作表语，amazing修饰物，故将amazing改为amazed。
8.考查主语从句。句意：我一直认为过时和无用的东西，原来是非常有用的。我希望针灸，通过它的帮助我恢复，将继续带来健康的其他人。通过句子结构可以判断，此处“what I had always considered old-fashioned and useless ”是放在turned out前的主语从句，在主语从句中had considered后面缺少宾语即我认为的事情。故把that改为what。
9.考查定语从句。句意：同上。根据句子结构分析，此处应该是非限制定语从句。根据句意是在针灸的帮助之下，此处应该使用whose引导定语从句代替先行词acupuncture的所有格形式，在从句中作定语。故将its改为whose。
10.考查代词。句意：同上。根据bring health to可知，后面缺少宾语，other只能做定语。同时根据句意可知，针灸把健康带给其他人。故将other改为others。
（2022·陕西西安·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Learning to ride a bike is so a memorable thing that I not only master it but also understand the love of my father’s. When I was a kid, I envied the friends who could ride a adult bike. Considering the distance of her home to school after I attended junior school, my father decided to teach me ride bikes during the summer vacation. At first, my father told me the key point to ride a bike, and hold me to make the bike firmly and then I rode it. Though I was afraid, I felt safely with my father around me. A few hours later, I could ride it under my father’s help. I was so happy, but my father was covering with sweat. I never fell off the bike under his protection. Watching my sweating father, I was too moved to tears.
【答案】1. so→such
2. father’s→father
3. a→an
4. her→my
5. ride→to ride
6. hold→held
7. safely→safe
8. under→without
9. covering→covered
10. too→去掉too
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述父亲教我骑自行车的故事。
【详解】1. 考查结果状语从句。句意：学习骑自行车是一件令人难忘的事情，我不仅掌握了它，而且理解了我的父亲的爱。根据句子结构及句意可知，此处需使用such修饰名词thing，引导结果状语从句，“such…that…”意为“如此以至于…”。故将so改为such。
2. 考查名词。句意：学习骑自行车是一件令人难忘的事情，我不仅掌握了它，而且理解了我的父亲的爱。根据句意及句子结构可知，此处the love of father表示“父亲的爱”，因此不需要再使用所有格形式。故将father’s 改为father。
3. 考查冠词。句意：当我还是个孩子的时候，我很羡慕那些能骑成人自行车的朋友。因为adult为以元音开头，因此需使用冠词an。故将a改为an。
4. 考查物主代词。句意：考虑到我上初中后家到学校的距离，我的父亲决定在暑假教我骑自行车。根据句意及语境可知，此处表示“我家”到学校的距离，故将her改为my。
5. 考查非谓语动词。句意：考虑到我上初中后家到学校的距离，我的父亲决定在暑假教我骑自行车。根据短语“teach sb. to do sth.”意为“教某人做某事”可知，需要使用不定式作宾补。故将ride改为to ride。
6. 考查动词时态。句意：起初，我的父亲告诉我骑自行车的重点，然后稳稳地扶着我，于是我开始骑。根据全文语境可知，本文是回忆小时候的故事，因此时态为一般过去时，故将hold改为held。
7. 考查形容词。句意：虽然我很害怕，但有父亲在身边，我感到很安全。根据句子结构分析可知，此处需要形容词作feel的表语。故将safely改为safe。
8. 考查介词。句意：几个小时后，我不用爸爸帮忙也能骑了。根据句子可知，此处自己能够骑车了，因此需要使用介词without表示不需要父亲的帮助也能骑车。故将under改为without。
9. 考查动词的被动语态。句意：我很高兴，但我的父亲满身是汗。根据句子主语father与cover是被动关系可知，此处需要使用被动语态，故将covering改为covered。
10. 考查被动语态。句意：看着满头大汗的父亲，我感动得热泪盈眶。根据句意及主语I与动词move是被动关系，表示“感动得热泪盈眶”，而不是表示“too...to”。可知，此处不需要使用副词too。故将too去掉。
（2022·河南·南阳中学三模）假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。    
修改：在错的词下面划一横线，并在该词下面写出修改后的词。    
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；    
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I have a much younger brother who is a two-years old boy. Last week, my mother was busy clean the house and asked me to take care of her. I agreed without the second thought, because I assumed it would be very easy, but later it was turned out quite difficult. My brother was causing trouble all the time. As he was too young to left alone, I needed to focus my attention to him constantly. Once he was out of sight, something terribly might happen the next moment. While my mother finished, I felt relieved. Now I understand being a mother of two is not easy work as I thought.
【答案】1. two-years→two-year
2. clean→cleaning
3. her→him
4. the→a
5去掉turned前的was
6. left前添加be
7. to→on
8. terribly→terrible
9. While→When
10. not→no
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者帮助妈妈照顾年幼弟弟的故事。
【详解】1. 考查形容词。句意：我有一个弟弟，他是一个两岁的男孩。此处复合形容词，作定语，修饰名词boy，复合形容词中的名词只能用原形。故将two-years改为two-year。
2. 考查非谓语动词。句意：上周，我妈妈忙着打扫房子，让我照顾他。固定短语be busy doing“忙于做……”。故将clean改为cleaning。
3. 考查代词。句意：上周，我妈妈忙着打扫房子，让我照顾他。根据boy可知，此处使用代词him代指男孩boy。故将her改为him。
4. 考查冠词。句意：我毫不犹豫地同意了，因为我原以为会很容易，但后来事实证明非常困难。固定搭配without a second thought“不假思索，毫不犹豫”。故将the改为a。
5. 考查动词语态。句意：我毫不犹豫地同意了，因为我原以为会很容易，但后来事实证明非常困难。turn out是不及物动词，没有被动语态。故去掉turned前的was。
6. 考查非谓语动词。句意：因为他太年轻了，不能一个人呆着，我需要不断地把注意力集中在他身上。固定搭配too...to...“太……以至于不能……”，主语he与leave是被动关系，应用不定式的被动形式，故left前添加be。
7. 考查介词。句意：我需要一直把注意力放在他身上。固定短语focus attention on“将注意放到……上”。故将to改为on。
8. 考查形容词。句意：一旦他消失，可怕的事情可能马上就会发生。此处修饰不定代词something，应用形容词。故将terribly改为terrible。
9. 考查连接词。句意：妈妈忙完家务活后，我松了一口气。finish是非持续性动词，应用when引导时间状语从句。故将While改为When。
10. 考查否定词。句意：现在我明白了，做两个孩子的母亲并不像我想象的那么容易。此处否定词修饰的是名词work，应用no。故将not改为no。
（2022·河南·郑州十九中模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(╲)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I was staying in a small village in Turkey. The countryside around the village is very beautiful so I decided to go for a walk. I had been walking for about a hour and a half while suddenly I slipped and fell down a riverbank. I hurted my ankle and I couldn’t stand up. I didn’t know how I could get back the village. I hadn’t told anyone where I was going, but no one would know where to look for me when they realized I was missed. I began to worry that I might have to stay there all night. I had no water or food and no warm clothes. I was very frighten. Lucky, a couple of hours later, a young boy came past on a horse. He lifted me onto the animal and took me back to the village.
【答案】1. is→was
2. a→an
3. while→when
4. hurted→hurt
5. back→back后加to
6. but→so
7. missed→missing
8. worry→worry后加about
9. frighten→frightened
10. lucky→luckily
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述我外出散步不小心摔伤，后受人帮助回到村庄的故事。
【详解】1. 考查时态。句意：村庄周围的乡村非常美丽。根据文章其他谓语动词时态及句意可知，这篇文章描述的是过去的一段经历，应使用一般过去时。故将is改为was。
2. 考查冠词。句意：我走了大约一个半小时。因为名词hour是元音开头，因此需要使用冠词an，故将a改为an。
3. 考查连词。句意：我走了大约一个半小时，就在这时突然滑了一跤，摔下了河岸。根据句意及句式结构“be was doing sth. when sb did sth.”意为“某人正在做某事，就在这时…”此处when连接两个并列句。表示“就在这时”，因此需使用when，故将while改为when。
4. 考查动词。句意：我伤了脚踝，站不起来了。根据句子时态一般过去时可知，此处hurt的过去时形式为hurt，故将hurted改为hurt。
5. 考查介词。句意：我不知道怎么才能回到村子里。根据短语“get back to +地点”意为“回到某地”可知，需使用介词to+地点。故将back后加to。
6. 考查连词。句意：我没有告诉任何人我要去哪里，所以当他们发现我失踪时，就不会知道去哪里找我了。根据句意可知，我没有告诉别人，他们不知道我去哪里找我是结果，需使用so表示结果。故将but改为so。
7. 考查形容词。句意：我没有告诉任何人我要去哪里，所以当他们发现我失踪时，就不会知道去哪里找我了。根据句子句意可知，表示人失踪需使用现在分词形式做表语，be missing“失踪”。故将missed改为missing。
8. 考查介词。句意：我开始担心我可能要在那里过夜。根据动词worry的不及物动词性质可知，worry加句子作为宾语时，需要介词about，即worry about sth. 意为“担心某事”。故将worry后加about。
9. 考查形容词。句意：我很害怕。根据句意可知，这里害怕是形容人的心理状态，需使用形容词，故将frighten改为frightened。
10. 考查副词。句意：幸运的是，几个小时后，一个小男孩骑着马经过。他把我抬到动物上，把我带回了村子。根据句意可知，这里幸运地是描述这件事情，需使用副词修饰句子，故将lucky改为luckily。
（2022·河南·济源市基础教育教学研究室三模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（^），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在其下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；修改：在错的词下划一横线，并在其下面写出修改后的词。
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last year, I was filled with sadness after losing my grandpa. I awake early on the new year's morning but yet couldn't go back to sleep. Then I got up and sleepy went to the drawer where I used to store my boxed card. A tape was in the drawer! I had no idea that was on it. So I put it on the player and soon heard my grandpa's voice say, “My dear Kyle! Your gifts are already preparing.” His words on the tape were such heartfelt that I knew I could have smile in my heart that morning.
【答案】1. awake →awoke
2.删除but或者yet
3.sleepy→sleepily
4.card→cards
5.that→what
6.on→in
7.say→saying
8. preparing →prepared
9.such→so
10.在smile前加a
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了作者在爷爷去世后非常悲伤，晚上无法入眠，找到一盒爷爷录制的磁带播放，回忆爷爷的点点滴滴。
【详解】1.考查动词时态。句意：我在新年的早晨很早就醒了，但仍然无法入睡。根据Last year，可知此处动词用一般过去时。awoke醒来，符合题意。故将awake改为awoke。
2.考查连词。句意：我在新年的早晨很早就醒了，但仍然无法入睡。根据前后句意，此处表达转折含义，用连词but或者yet即可。故将but或者yet删除。
3.考查副词。句意：然后我起身，睡意朦胧地走向我用来存放盒装卡片的抽屉。修饰后面动词用副词形式，sleepily睡意朦胧地，作状语。故将sleepy改为sleepily。
4.考查名词复数。句意：然后我起身，睡意朦胧地走向我用来存放盒装卡片的抽屉。根据句意和语境，可知此处名词card用复数形式，作宾语。故将card改为cards。
5.考查同位语从句。句意：我不知道上面写着什么。分析句子结构，此句为同位语从句。从句缺主语，用连接代词what引导。故将that改为what。
6.考查介词。句意：所以我把它放进播放机里，很快就听到爷爷的声音说：“亲爱的凯尔！你的礼物已经准备好了。”put…in…把……放入……，固定搭配。故将on改为in。
7.考查非谓语动词。句意：所以我把它放进播放机里，很快就听到爷爷的声音说：“亲爱的凯尔！你的礼物已经准备好了。”分析句子结构，此处用非谓语动词。动词say与voice构成主动关系，用现在分词作宾语补足语。故将say改为saying。
8.考查动词被动语态。句意：所以我把它放进播放机里，很快就听到爷爷的声音说：“亲爱的凯尔！你的礼物已经准备好了。”主语为Your gifts，此处应该表达“被准备好”，用be prepared。故将preparing改为prepared。
9.考查固定搭配。句意：他在录音带上的话是如此的真挚，以至于我知道那天早上我可以在心里微笑。so…that…如此……以致于，后面为形容词heartfelt，用so修饰，such后的中心词一般是名词。故将such改为so。
10.考查冠词。句意：他在录音带上的话是如此的真挚，以至于我知道那天早上我可以在心里微笑。根据句意，此处表达“有一个微笑”，have a smile符合题意。故在smile前加a。
（2022·陕西·宝鸡市渭滨区教研室模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧) ，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\) 划掉。
修改:在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Ladies and gentleman, Thank you for coming today to attend the graduation ceremony at No. 3 Senior High School. Firstly of all, I’d like to congratulate all the students who are here today. I remember meet all of you when you were just started Grade 7 at this school. You were all so full of energy and thirst for knowledge. And yes, some of you were a little difficult to deal !But today I see a room full of talented young adults who is full of hope in the future. I hope you'll remember the important people in your lives who helped and support you — your parents, your teachers, your classmate and your friends. Please consider how they’ve done for you and what they mean for you. Lastly, the end of junior high school is the beginning of a new life. You’ll make mistake along the way, but the key is to learn from your mistakes and never give up. But along with difficulties, there will also be many excited things wait for you. Behind each door you open is chances to learning new things, and you have the ability to make your own choices. Choose wise and be responsible for your decisions and actions. Although you have to go your separate ways now, but I hope that in a few years’ time, you’ll come back to visit our school.
As you set out on our new journey, you shouldn’t forget where you came from. The future is your. Good luck and hope to see you again sometimes soon!
【答案】1. meet →meeting
2.删除were
3. thirst→ thirsty
4.在deal 后加with
5. is → are
6.how →what
7.mistake →mistakes
8.wait →waiting
9. wise→wisely
10 your→yours
【导语】本文是一篇应用文。文章叙述了一所学校为毕业生举办毕业典礼的发言稿，学校教育毕业生要懂得感恩，鼓励学生继续努力学习，书写自己更加灿烂的人生而奋斗。
【详解】1.考查非谓语动词。句意：我记得在你们刚开始在这所学校读七年级的时候，我见过你们所有人。remember doing sth.记得做过某事，符合题意。故将meet改为meeting。
2.考查动词。句意：我记得在你们刚开始在这所学校读七年级的时候，我见过你们所有人。start与句子的主语you是主动关系，不必用被动语态，故将were删除。
3.考查形容词。句意：你们都那么精力充沛，渴望知识。分析句子结构，be动词后用形容词 thirsty（渴望的），构成系表结构。故将thirst改为thirsty。
4.考查固定搭配。句意：是的，你们中的一些人有点难对付！deal with处理，固定搭配。故在deal后加with。
5.考查主谓一致。句意：但今天，我看到一屋子充满了对未来充满希望的有才华的年轻人。分析句子结构，关系代词who引导定语从句，先行词adults在从句作主语，be动词用复数形式。故将is改为are。
6.考查宾语从句。句意：请考虑他们为你做了什么，以及它们对你意味着什么。分析句子结构，此句为宾语从句，作从句do的宾语，用连接代词what引导。故将how改为what。
7.考查名词。句意：一路上你会犯错误，但关键是要从错误中吸取教训，永不放弃。make mistakes犯错误，固定搭配。故将mistake改为mistakes。
8.考查非谓语动词。句意：但除了困难，还有很多激动人心的事情等着你。There be 句型种已经有了动词be ,再出现的动词wait用其非谓语形式，因为wait与其逻辑上的主语things是主动关系，用现在分词形式。故将wait改为waiting。
9.考查副词。句意：明智地选择，对自己的决定和行动负责。此处修饰动词choose用副词修饰，作状语，wisely明智地，符合题意。故将wise改为wisely。
10.考查代词。句意：未来属于你。根据句意，可知此处应该用名词性物主代词作表语。故将your改为yours。
（2022·安徽黄山·二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（︿）, 并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处, 多者(从第11处起)不计分。
Good morning, everyone. It is my honor to stand here and share with something about traveling. Which I’d like to convey is that to travel is also to learn. Take my journey to Xi’an for example. Previously, I do learn something about the city from books and TV programs. Therefore, I didn’t know what wonderful it was until I was there in person. When traveling, we can feel the surrounding with our own eyes, noses and so on, thus broaden our horizons. The picture took on the Great Wall is good reminder of my happy days during my stay in Xi’an. So everyone, seize every chance or you will start an amazing journey to learn.
【答案】1. 删除with                                 
2. Which→What                                             
3. do→did   
4. Therefore→However/Nevertheless/Nonetheless                                             
5. what→how    
6. surrounding→surroundings     
7. broaden→broadening                                 
8. took→taken   
9. good 前面加a                         
10. or→and
【导语】这是一篇应用文。本文是发言稿，作者以自己的旅行经历说明了旅行也是一种学习。
【详解】1. 考查及物动词。句意：我很荣幸站在这里分享一些关于旅行的东西。share是及物动词，后面直接接宾语，with多余。故删除with。
2. 考查主语从句连接词。句意：我想表达的是，旅行也是为了学习。 I’d like to convey是主语从句，从句中缺乏宾语，意为“……的东西”，用连接代词what，首字母大写。故将Which改为What。
3. 考查时态。句意：以前，我确实从书籍和电视节目中了解到了这座城市。此处是“do/does//did +谓语动词原形”强调谓语结构，结合时间状语Previously可知，是一般过去时，用助动词did。故将do改为did。
4. 考查副词。句意：然而，直到我亲自去那里，我才知道它有多棒。本句与前句是转折关系，用副词however/nevertheless/nonetheless (然而)符合句意，首字母大写。故将Therefore改为However/Nevertheless/Nonetheless。
5. 考查疑问副词。句意：然而，直到我亲自去那里，我才知道它有多棒。动词know后接感叹句 wonderful it was做宾语从句，how +adj./adv.+主+谓，用疑问副词how。故将what改为how。
6. 考查名词。句意：旅行时，我们可以用自己的眼睛、鼻子等感觉周围的环境，从而开阔我们的视野。此处指名词surroundings (周围的环境)。故将surrounding改为surroundings。
7. 考查现在分词。句意：旅行时，我们可以用自己的眼睛、鼻子等感觉周围的环境，从而开阔我们的视野。本句已有谓语can feel且无连词，动词broaden用非谓语形式，broaden此动作是由前句产生的自然而然、意料之中的结果，broaden用现在分词作结果状语。故将broaden改为broadening。
8. 考查过去分词。句意：长城上的照片很好地提醒了我在西安逗留期间的快乐时光。本句已有系动词is且无连词，动词take用非谓语形式，逻辑主语The picture与动词take是动宾关系，take用过去分词表被动，做名词The picture的后置定语。故将took改为taken。
9. 考查冠词。句意：长城上的照片很好地提醒了我在西安逗留期间的快乐时光。reminder 此处泛指“一个好的提醒事物”，good以辅音音素开头，用不定冠词a。故在good 前面加a。
10. 考查连词。句意：所以每个人，抓住每一个机会，你将开始一个奇妙的学习之旅。祈使句+ and/or +含有一般将来时的陈述句，该句型中and 表示前后句是顺接关系，意思是“那么”；or 表示前后句是转折关系，意思是“否则”。此处是顺接关系，用and。故将or改为and。