语文人教部编版第三单元11 白桦课堂教学ppt课件

这是一份语文人教部编版第三单元11 白桦课堂教学ppt课件，共27页。
句子解析：1、在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花
这句话用了比喻的修辞方法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”，写出了白桦树洁白、高洁的特点。同时这句话还是拟人句，一个“披”字把树当人写了。
这句话中“涂”和“披”用得好不好，为什么？这两个字用得很好。“银霜”和“雪花”两词写树通体洁白的形象。“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。。
2、毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
“潇洒”指白雪覆盖的白桦树枝自然优美，独具风韵。白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿”。比喻的手法写那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗流苏一般好看。作者极尽想象，赞美雪后桦树傲然挺立的形象。
3、在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。这一小节写了白桦静中有动的气质美。“寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神；“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。“灿灿的金辉”衬托它的挺拔美丽。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
4、白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。“徜徉”指闲游，安闲自在的步行。“姗姗来迟”在这里形容朝霞慢慢升起缓慢从容的姿态。诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦“红装素裹，分外妖娆”。
问题归纳：白桦外在形象是怎样的？内在气质是什么？白桦外在形象是挺拔、秀美、洁白；白桦内在气质是含蓄、高洁。
诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。
竹石 清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
课外拓展 白杨 在我的窗前， 有一株白杨， 亭亭玉立的绿冠， 仿佛穿着华装。
课外拓展 葱茏茏的枝头上，鸟儿们齐声鸣唱，像清脆的银铃声，
课外拓展 美丽悠扬。 阳光笼罩着， 挺拔的白杨， 叶片上跃动着， 耀眼的光芒。
课外拓展 太阳如火，照在它顶端，将更多的金光，洒遍白杨的树杈。
一、辨字组词。桦（ ） 涂（ ） 绣（ ） 辉（ ） 哗（ ） 蜍（ ） 锈（ ） 晖（ ） 二、补充词语。（ ）的寂静 （ ）的雪花 （ ）朝霞 （ ）的光华 （ ）的金晖
三、缩写下面的句子。 1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。 2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。
已是傍晚，荨麻上……【俄】叶赛宁已是傍晚，荨麻上闪着（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。
（ ）的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。
既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。
而在树林的尽头，在远处的河对岸，一个（ ）的更夫，敲着（ ）的梆点。
1.选择恰当的词语填在文中的括号里。困倦 沉闷 皎洁 晶莹2. 这首诗中运用的修辞手法有 和 。
3.这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有诗人 、 、 、 、 、 等，请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧 。
4. 结尾处描写更夫敲着梆点，更突出了乡村傍晚的 。
5. 这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。 （ )