小学语文人教部编版一年级下册15 一分钟教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版一年级下册15 一分钟教学设计及反思，共2页。教案主要包含了初读课文，精读课文学习第一自然段，总结全文，书写汉字等内容，欢迎下载使用。

1．正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
2．用联系上下文、结合画面的方法，体会人物的心情，感受时间的宝贵，并懂得珍惜时间。
教学重难点：
用联系上下文、结合画面的方法，体会人物的心情，感受时间的宝贵，并懂得珍惜时间。
教学过程：
导入
你知道一分钟有多长吗？可以做哪些事？
2.板书课题。朗读，学习“钟”。
二、初读课文
1.标出小节号，圈出生字，长句子多读几遍。
2.分小节读课文，纠正朗读，说说你知道了什么闹钟响了，元元想多睡一分钟。学习“丁零零”，叮铃铃，ABB。元元错过了绿灯。元元错过了公交车。元元决定走去学校。元元迟到了二十分钟。元元非常后悔。
三、精读课文（一）学习第一自然段
1..朗读。
2.说说从哪里看出元元没睡醒？动作描写。模仿动作加朗读。
学习“洗”，背多音字，刚的新偏旁。
从两个“一分钟”，你读懂元元的想法了吗？
学习“迟”
（二）学习第二自然段
1.元元继续睡懒觉了吗？读读第二自然段。
2.因为多睡了一分钟，所以元元有点着急。抓住“很快地”。
3.你有过元元这样等红灯的经历吗？心情如何？
4.指导读最后一句话，读出元元的懊恼、难过、失望、焦急……
（三）学习第三、四自然段
1.如果只是错过了绿灯，还不至于就会迟到二十分钟。读第三自然段。
2.元元更急了。“跑、眼看”。学习“气与汽”
3.体会元元此时的心情。
4.指导读最后一句话。
5.结合生活，说说公交车一般要等多久？所以书上说“等啊等”，等了很久，内心更焦急。
6.走路更慢，但是没办法。引导朗读第四自然段。理解“决定”，造句。
（四）学习第五自然段
1.理解“已经”，造句。“已和己”
2.迟到后的元元怎么做的？老师呢？读一读。同桌合作演一演。
3.采访元元此时的心情。
四、总结全文
1.因为多睡一分钟，迟到二十分钟，你怎么看这件事？
2.课后习题2
3.总结：要学会珍惜时间，管理时间，充分利用每一分钟，让生活少些后悔。
4.测试一分钟写几个字。
五、书写汉字
1.重点指导“已经”。2.学生观察，交流。教师示范。3.学生书写，点评，修改。
总结：要学会珍惜时间，管理时间，充分利用每一分钟，让生活少些后悔。