小学语文人教部编版六年级下册口语交际：同读一本书课堂教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册口语交际：同读一本书课堂教学课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了知识回顾，走进课堂，学习探究等内容，欢迎下载使用。

列宁说：书籍是巨大的力量。伏尔泰说：当我们读第一遍好书的时候，我们仿佛觉得找 到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候， 仿佛又和老朋友重逢。海伦·凯勒说：一本书就是一艘船，带领我们从狭隘的地 方，驶向生活的广阔无限的海洋。
读完《鲁滨逊漂流记》，我觉得鲁滨逊是个很了不起的人，他动手能力强，聪明又有远见，一个人在荒岛上也能生活得很好。他还能自己做大麦饼、烧陶器等等。
可以围绕以下几个话题展开小组讨论
这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书？或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？
1. 在交流前，借助批注梳理思路。2. 表达观点时要以内容为依据，从书中找出例 子说明自己的观点。3. 勇于表达自己的真实想法。4. 认真聆听别人的发言。
同学们，你们知道哪些关于读书的名言或名人故事 ？同学们，你们最近都读了什么书 ？你最喜欢的是哪一本儿？说一说你的理由。 今天这节课我们读书会就围绕《鲁滨逊漂流记》这本书来谈一谈你的读书感受。
《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索菲亚历险记》
一千个读者就有一千个哈姆雷特。 ——莎士比亚
◇先读目录，再选择自己喜欢的章节细读，写批注。◇摘抄书中经典的语段，并写简短的读后感。
导学单1（1）关于《鲁宾逊漂流记》，你最想和大家交流哪两个问题，在作业纸上写一写。（2）小组交流，组长统筹，形成一个最具代表性的问题记录下来。（3）学习时间：5分钟
导学单2（1）围绕小组问题，你的观点是什么？完成学习单。（3分钟）
小提示：借助批注树理思路形成自己观点，恰当运用书中内容说明自己的观点。
导学单2（1）围绕小组问题，你的观点是什么？完成学习单。（3分钟）（2）在小组里交流观点，组长组织好。（3分钟）
小提示：要勇于表达自己的真实想法，并将自己的想法表达清楚。聆听者要认真倾听别人的发言，理解别人的想法。
你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。 ——萧伯纳
作业设计 请围绕自己选定的另一个问题阐述自己的观点，并加以说明。完成练习纸。