人教部编版六年级下册两小儿辩日说课ppt课件

这是一份人教部编版六年级下册两小儿辩日说课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了背景介绍，教学目标，课时目标，复习导入，孰为汝多知乎，日始出，体会道理，两小儿孔子，补充资料，课时作业等内容，欢迎下载使用。

孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼。鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世。
这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。 《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。
1.会写6个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，体会用具体事例说明观点的方法。（重点）3.明白求知路上应该专心致志，需要独立思考、大胆质疑的科学态度，体会学无止境的道理。（难点）
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《两小儿辩日》。 （重点）2.根据课后注释联系上下文，了解故事内容，以及两小儿依据事实 展开辩论的语言特色。继续感受文言文特点。 （重点）3.在两小儿的辩论中感受其善于思考以及孔子实事求是的科学态度， 体会学无止境的道理。 （难点）
1.请学生背诵《学弈》。2.板书课题：《文言文二则》《两小儿辩日》
概括学习文言文的方法有：
（1）理解课题，提出问题。（2）读准字词，读通课文。（3）结合注释，疏通文意。（4）解疑释惑，体会道理。（5）复述故事，熟读成诵。

　 孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。 　 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？” 　　一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？” 孔子/不能决也。 两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？”
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
　一儿以日初出远，而日中时近也。
　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
把手伸到热水里去。意思是天气很热。
　　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
　　孔子不能决也。　　两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
⑴两小儿为什么争辩？（太阳在早晨和中午距离人们远近的问题）⑵他们各自的观点是什么？依据是什么？⑶他们辩论的结果是什么？（孔子不能决也――孔子也不能判断谁对谁错）⑷对两小儿所持观点，你同意哪一种?为什么?
学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？
善于观察 说话有理有据 大胆质疑
实事求是 谦虚谨慎
远小近大的原因：早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的。由于视觉的误差。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得大了。B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。
日初凉、日中热的原因： A.早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相待的面积里，直 射比斜射热量高。 B.在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳 的热度照射到地面上，所以感到热。
一、解释下列加点字1.见两小儿辩斗（ 争 论 ）2.问其故（ 原 因 ）二、句子翻译我以日始出时去人近，而日中时远也。 我认为太阳刚出来的时候距离人近，而正午时距离人远。
三、背诵《两小儿辩日》并说说它给我们的启示是什么。 这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。