小学人教部编版马诗课堂教学ppt课件

这是一份小学人教部编版马诗课堂教学ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了整体感知朗读指导，整体感知译文，深入探究，沙燕山月，环境描写，课堂小结，板书设计，环境沙如雪月似钩，空旷冷峻，借物喻人等内容，欢迎下载使用。
同学们，看！这是什么？（马）同学们说的真好，那你们喜欢马吗？（喜欢）好，今天，我们今天就来学习与马有关的这首诗。
李贺（约公元791年—约817年），字长吉，是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称，是与杜甫、李白、王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。
马诗李贺大漠/沙如雪。燕山/月似钩。何当/金络脑。快走/踏清秋。
平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。 什么时候才能给它带上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？
1.一二句写了哪些景物？这些景物描绘了一幅怎样的画面？
描绘了一幅富于特色的战场画
2.一二句是什么描写？有何作用？
营造了战场上悲凉肃杀的气氛，也代表有志之士报国的决心。
3.作者为什么特意描写“大漠”“燕山”这些地方？这对写马有什么特别的意义呢？
突出边疆战场的辽阔，马有驰骋之地，暗指英雄有用武之地。
4.“何当金络脑，快走踏青秋。”金络脑是指什么？
“金络脑”“锦襜”“金鞭”统属贵重鞍具，象征马受重用。
5.如何理解“快走”一词？
形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
6.题目是《马诗》，却不见一个马字，为什么？
诗人是借马来抒发自己的壮志情怀及怀才不遇的感叹。
《马诗》一诗用托物言志的表现手法，名为咏马，实际上是诗人借物抒怀，来抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
慨叹：何——渴望、感慨、愤懑、矛盾