【备考2023】中考语文记叙文阅读专项详解+精练学案——专题08 关注细节描写，分析人物作用（原卷版+解析版）

专题08：关注细节描写，分析人物作用

考点8：关注细节描写，分析人物作用

【考情梳理】

专项练习

一、（2021·辽宁鞍山·统考一模）阅读下面选文，回答下列小题。

最美的化学反应

邓迎雪

①十几年前，我和秋明是初中同学。

②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。

④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声 “变” ，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。

⑤“哇—”我们惊呼连连。

⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”

⑦众人摇头。

⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”

⑨“停”——我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”

⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。

⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”

⑫秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”

⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。

⑭“我还是最喜欢化学。”秋明说。

⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。

⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。

⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。

⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！

⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。

⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。

㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。

㉒“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”

㉓“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”

㉔“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。

㉕“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。

㉖看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。

㉗秋明真是好样的！

㉘我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。

㉙我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！

1．请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。

初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，_____________________________→前些年，_____________________________→现在，参加业余组魔术选拔赛。

2．选文中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析文中两处划线句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。

（1）秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”

（2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现”秋明苦笑。

3．第④—⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景有什么作用？

4．请结合选文，说说小说题目“最美的化学反应”的含意。

5．小说通过初中同学“我”来讲述秋明的故事，请分析这种叙事角度的好处。

二、（2021·河南南阳·统考二模）阅读下文，完成下面小题。

一树柿子红

黄海龙

①那天，他路过街头，看到一位老人正在卖柿子，通红圆润的一篮柿子看起来煞是养眼。他突然有了吃柿子的兴头，他感到自己似乎有好多年没有吃柿子了，不知道是柿子远离了自己，或是自己遗忘了柿子。

②他买了几斤柿子回家，迫不及待地拿起一个品尝，却尝不出过去那种香甜、爽口的滋味。他拿着那个咬了一口的柿子在手中翻转着看，看不出与过去的柿子有什么不同。“怎么就尝不出那种味道了呢？”

③他记得，他门前那棵老柿子树结出的柿子就很好吃，又脆甜又爽口，那味道他至今在回味。他尤其记得，秋风吹起的时候，满树的柿子就熟了，秋阳中一颗一颗缀在稀疏、斑驳的枝叶间，像挂了满树的红灯笼一样，整个院落就成了一幅画，显得格外的温暖和喜庆。

④老柿子树是爷爷种下的。柿子树高大挺拔、枝繁叶茂，像一片绿云一样把院落遮掩在其间，露出青色的屋脊。他和邻家的孩子经常在树底下游戏，抢山羊、捉迷藏、种莲子，有时他趴在树身上，感觉树皮和爷爷的皱纹一样深，那树似乎和爷爷的手一样温暖。夕阳的余晖正照落在高处的墙头上，墨绿的柿树叶指向碧蓝的夜空，几粒星子明亮着眼睛的时候，他一家子经常在树底下吃晚饭。饭菜的香味，引来了邻家的孩子，饭桌就显得更加热闹了，整个院落似乎要被孩子们的笑声哄抬起来。

⑤自从吃过柿子之后，他就喜欢上了柿子的味道。当满树油绿的枝丛中开出无数柿子花的时候，他就开始守着柿子树，也开始了与爷爷的捉迷藏。当树上的柿子长到鸡蛋大的时候，他就迫不及待地想尝一尝。趁着爷爷睡着的时候，他和几个小伙伴找来一根长竹竿，几个人举着往树上一阵乱捅，果子、枝叶就掉了下来，也惊动了屋里的爷爷。爷爷捡起地上的断枝、跌伤的青果，心疼地说：“这些猴崽，果子还这么小，怎么能吃啊？”“都这么大了呢，你是小气爷爷。”一群孩子嚷嚷。“不信啊，你们都来尝尝。”爷爷向着不远处的猴孩们招手。看着这群被生柿子酸涩得龇牙咧嘴的孩子们，爷爷笑得胡子一抖一抖的。

⑥柿子成熟的季节，乡邻们都爱来他家串门，围着看这棵老柿树，啧啧称赞。摘柿子的时候，邻居家也来帮忙，小孩们更是围着柿子树欢呼雀跃。这一天，院落就像过节一样闹热。爷爷一户一户上门，把摘下来的柿子，一小筐一小筐地分给左邻右舍的人家。于是，整条村巷都弥漫了柿子的清香。那时，他不明白，爷爷为什么要把自家的柿子分给别人呢？爷爷刮了一下他的鼻子说：“你吃过根爷爷的野鸡肉，吃过宝叔叔的八月瓜，都忘啦？”他似懂非懂地点了点头。“一条巷弄的，就是一大屋人呢。”爷爷摸着他的头说。

⑦后来，他上学离开了家。每年柿子成熟的季节，母亲总会托人给他捎来一包柿子，就会让他想起家乡的味道。

⑧那个秋天，他特别想念家，想念那一树的柿子红。他径直回家，他看见爷爷坐在那棵柿树下，背景是疏落斑驳的枝叶，是一树的柿子红；母亲在杂房门口喂鸡。蓦然看到他身影的那一刻，爷爷和母亲的眼里似乎一下子涌满了欣喜。

⑨在经历过若干次工作上的辗转迁徙之后，他也已然两鬓斑白。那时，爷爷老了、走了；父母老了、也走了。他忽然感觉，似乎很久没有回去过了，似乎把那个山旮旯的屋子遗忘了。在看到街头那位卖柿子的老人、尝了一口柿子之后，他突然那么强烈地想回家去看看，看看那棵老柿树。

⑩多年未回，他的面前，青苔爬上了墙根，风雨斑驳了窗格。那一树柿子红孤独在夕阳里。一些柿子掉在草窠里，碎了，也乱了，乱了一地的落红。他站在门前，掏了掏荷包，一时怔在那里，他竟遗失了回乡的钥匙。

（作者：黄海龙  有删改）

6．本文围绕记忆中的“柿子树”作者写了哪几件事，请简要概括。

7．品味语言。

①那一树柿子红孤独在夕阳里。（从词语运用的角度）

②他尤其记得，秋风吹起的时候，满树的柿子就熟了，秋阳中一颗一颗缀在稀疏、斑驳的枝叶间，像挂了满树的红灯笼一样，整个院落就成了一幅画，显得格外的温暖和喜庆。（从修辞手法的角度）

8．本文通篇以“他”的视角来叙述，请结合自己的阅读感悟，说说使用这一人称行文的好处。

9．结合全文内容，探究最后一段在内容和结构上的作用。

三、（2022年·陕西渭南·模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。

沼泽地

芥川龙之介

①一个雨天的午后，我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。说“发现”未免有些夸大，然而，惟独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里，框子也简陋不堪，所以这么说也未尝不可。记得标题是《沼泽地》，画家不是什么知名的人。画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木。恐怕对一般的参观者来说，是名副其实的不屑一顾吧。

②然而奇怪的是，这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木，却丝毫也没有使用绿色。【甲】芦苇、白杨和无花果树，到处涂着浑浊的黄色，就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗？也许是出于其他偏好，故意加以夸张吧？——我站在这幅画前面，一边对它玩味，一边不由得心里冒出这样的疑问。

③我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，画得那么精细，甚至使人联想到踩上去时脚底下的感觉。这是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一声，会没过脚脖子。我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象。正如从所有优秀的艺术品感受到的一样，那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情。说实在的，挂在同一会场上的大大小小、各种风格的绘画当中，没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。

④“很欣赏它呢。”有人边说边拍了一下我的肩膀。我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了，就猛地回过头来。

⑤“怎么样，这幅画？”对方一边悠然自得地说着，一边朝着沼泽地这幅画努了努他那刚刮过的下巴。他是一家报纸的美术记者，向来以消息灵通人士自居，身材魁梧，穿着时新的淡褐色西装。

⑥这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象，所以我勉强回答了他一句：“是杰作。”

⑦“杰作——吗？这可有意思啦。”记者捧腹大笑。

⑧大概是被他这声音惊动了吧，附近看画的两三个人不约而同地朝这边望了望。我越发不痛快了。

⑨“真有意思。这幅画本来不是会员画的。可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可，经遗族央求审查员，好容易才得以挂在这个角落里。”

⑩“遗族？那么画这幅画的人已经故去了？”

⑪“死了。其实他生前就等于是死了。”

⑫不知不觉间，好奇心战胜了我对这个记者的反感。我问道：“为什么呢？”

⑬“这个画家老早就疯了。”

⑭“画这幅画的时候也是疯着的吗？”

⑮“当然喽。要不是疯子，谁会画出这种颜色的画呢？可你还在赞赏，说它是杰作哩。这可太有趣儿啦!”

⑯记者又得意洋洋地放声大笑起来。他大概料想我会对自己的无知感到羞愧；要不就是更进一步，想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧。然而他这两个指望都落空了。因为他的话音未落，一种近于肃然起敬的感情，像难以描述的波澜震撼了我的整个身心。我十分郑重地重新凝视这幅沼泽地的画。我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象。

⑰“不过，听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢。要说可取嘛，这一点倒是可取的。”

⑱记者露出爽快的样子，几乎是高兴般地微笑着。这就是无名的艺术家─—我们当中的一个人，牺牲了自己的生命，从人世间换到的唯一报偿！我浑身奇怪地打着寒战，第三次观察这幅忧郁的画。【乙】画面上，在阴沉沉的天与水之间，潮湿的黄土色的芦苇、白杨和无花果树，长得那么生气蓬勃，宛如看到了大自然本身一般……

⑲“是杰作。”我盯着记者的脸，斩钉截铁地重复了一遍。

（选自《微型小说鉴赏辞典》）

10．请根据小说情节的推进过程，补全表格。

11．阅读下面的句子，联系上下文，回答括号里的问题。

（1）这是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一声，会没过脚脖子。（加点词有怎样的表达效果？）

（2）这就是无名的艺术家——我们当中的一个人，牺牲了自己的生命，从人世间换到的唯一报偿！（加点词表达了作者怎样的情感？）

12．文中【甲】【乙】两处画线的文字均是对《沼泽地》所呈现画面的描写，但描述却不尽相同，说说作者这样安排的意图。

13．“记者”这一人物形象在文中起什么作用？请简要分析。

14．作者以“沼泽地”为题，有何用意？

四、（2022秋·河南洛阳·九年级统考期中）阅读《小老爷子的指甲刀》，完成下面小题。

①要是问我现在最怕什么？一点不掺假地说，我最怕的就是小老爷子手中的那把指甲刀。

②那天我正弓着腰抱着脚剪趾甲，小老爷子踱过来冲着我一伸手，我左右看看，不知道小老爷子想要什么。小老爷子也不恼，依旧把那只手伸得笔直，一直伸到我的鼻子底下，光线被小老爷子遮住了，抱着的那只脚也有些发麻，我索性直起腰来，把指甲刀放到了一边，小老爷子飞快地拿起指甲刀，乐颠颠地坐到我的对面抱起我的脚丫子。

③我以为那天不过是小老爷子心血来潮的游戏之作，谁知从那之后，小老爷子竟然迷上了给我剪趾甲。然而他眼花手抖，次次都把我的脚弄得血肉模糊，苦不堪言。

④真是怕啥来啥，我下班回家，刚坐到沙发上，还没坐稳当，小老爷子就笑嘻嘻地举着指甲刀凑了过来。（1）看见小老爷子手中的指甲刀，我心里忽悠一下，脚趾头条件反射似的刺痛起来，“嗖”地蹦到了沙发上，说： “不剪，不剪，我的趾甲都剪秃了……”

⑤听我这么一嚷嚷，小老爷子不笑了，拿着趾甲刀呆呆地立在沙发前，那怯懦的小眼神让我很是无奈。我只得从沙发上出溜下来，扒下袜子，掰着脚趾头和小老爷子讲道理：“您看，这只脚指甲都剪秃了，另一只脚有两个脚趾头都剪出血了，真不能再剪了，您让我的趾甲养养吧。”

⑥小老爷子不语，摩挲着指甲刀眼巴巴地瞅着我，委屈得就像吃不着糖的孩子。我长叹了一口气，壮士断腕般地把脚往前一杵，闭着眼睛说：“那什么，您乐意剪就剪吧，呃，您手轻点……”

⑦（2）小老爷子顿时喜笑颜开，拖过一把小椅子坐在沙发对面，又从口袋中拿出老花镜，哈了口气，用衣角把眼镜擦了又擦，这才郑重其事地搬起我的脚。

⑧谁知，一剪刀下去血肉横飞，我“嗷”的一声把脚抽了回来。我叫唤，小老爷子也跟着叫，一边叫一边慌慌地扔了指甲刀，转身跑进房间再也不肯出来了。

⑨晚饭的时候，小老爷子死活不肯出来吃晚饭，说是把老丫头弄疼了，老丫头脚疼，那就让他胃疼。

⑩大哥急了，数落我说：“你都多大岁数了？还让咱爸给你剪趾甲，你可真行！”不等我分辩，大哥又命令说：“你惹的祸你来收场，咱爸可禁不住饿，赶紧地哄他来吃饭。”

⑪我无可奈何，拖着伤脚蹭到小老爷子跟前，好说歹说，最后吓唬他说：“您不吃饭，我的脚就好不了……”小老爷子才蹦出来，一路蹦进饭厅。

⑫对，小老爷子确实是蹦着出来的。他是我的爸爸，自从得了阿尔茨海默病，也就是俗称的老年痴呆之后，他就不认识我大哥了，只记得我是他的老丫头。每次大哥管他叫爸的时候，小老爷子都很生气，点着大哥黑白相间的头发说：“你谁啊？管我叫爸，我哪有你这么老的儿子？”转脸看见我，立马多云转晴，使劲掏着口袋说：“老丫头爱吃啥，爸给你拿钱。”

⑬后来，大哥改口管他叫老爷子，可是爸爸还是不高兴，觉得自己还年轻，我一锤定音，就叫小老爷子吧，爸爸这才欢天喜地起来，连声说：“小老爷子好！”

⑭小老爷子忘记了很多事情，唯独记得与我有关的大小事情，包括我小时候玩打火机燎了他的胡子；我不爱吃肥肉，就把肥肉埋进他的碗底……一回忆起来，小老爷子满脸都带笑，似乎连皱纹都带着波浪。

⑮这不，小老爷子记得我最喜欢他的兔子蹦，小时候每当我不开心，小老爷子就把手指竖到头上，围着我兔子蹦，直至我破涕为笑。

⑯坐在饭厅，小老爷子依旧不肯消停，一会儿给我夹个猪蹄，说吃啥补啥，一会儿又颤颤巍巍地要帮我盛汤，说是补元气。大哥盯着小老爷子油乎乎的手和洒了满桌子的汤，拧着眉头说，“您要是真心疼老丫头，就别总给她剪趾甲了，回回剪到肉，看着都疼！”大哥总算是说了句公平话，我赶紧溜缝： “就是，就是，我又不是您的玩具，您玩点别的吧。”

⑰小老爷子看看我，又看看大哥，点着我喃喃地说：“老丫头太胖了，剪脚趾甲弯着腰抱着脚，肚子不得劲儿。”

⑱于是一屋子人都笑了起来，恍然大悟地笑。

⑲我也跟着笑，笑着笑着，泪水糊了满脸。

15．文章围绕剪脚趾甲记叙了几个片段，请补全相关内容。

小老爷子想给“我”剪脚趾甲，“我”设法拒绝→小老爷子①                          ，“我”无奈答应→小老爷子②                        ，“我”疼得叫唤→小老爷子③                         ，“我”连哄带吓→，④                                “我”笑着流泪。

16．请从人物描写手法的角度赏析下面的句子。

（1）看见小老爷子手中的指甲刀，我心里忽悠一下，脚趾头条件反射似的刺痛起来，“嗖”地蹦到了沙发上，说：“不剪，不剪，我的趾甲都剪秃了……”

（2）小老爷子顿时喜笑颜开，拖过一把小椅子坐在沙发对面，又从口袋中拿出老花镜，哈了口气，用衣角把眼镜擦了又擦，这才郑重其事地搬起我的脚。

17．小说中的次要人物也有重要的作用。请联系全文，说说“大哥”在文中的作用。

18．文章结尾写道：“我也跟着笑，笑着笑着泪水糊了满脸。”请分别分析 “我”笑和哭的原因。

五、（2022秋·湖南衡阳·九年级二模）小小说阅读

花瓦坛

侯发山

①咸丰当皇帝那会儿，巩县城有两家钱庄，一家是周二爷开的，一家是康百万开的。“钱庄”类似现在的银行，或贷，或存。那时候，官办的不多，一般都是有实力的商人开办。由于周家起步早，康家的生意便有点冷清。周二爷心里跟喝了蜜一样得劲，心说不出几年，康家的钱庄就得倒闭。没想到，一个“花瓦坛”改变了两家钱庄的命运。

②话说这一天，周家的钱庄走进一位村姑。村姑抱着一个瓦坛，就是过去农村用来盛米面的，比瓦罐大多了，若瓦罐是孙子辈，瓦坛就是爷字辈。瓦坛不同于瓷器，是用陶土做的，通气性好，吸附性强，但容易裂纹。凡是家里有瓦坛的，没有不用纸糊的。村姑抱的这个瓦坛就糊得里三层外三层，几乎看不出本色了。

③当时，周二爷也在钱庄。他以为村姑的瓦坛里装的都是银子，探头一看，空荡荡的，不免有些失望：“这里是存钱的，不是收破烂的。”

④村姑说：“俺是来取钱的。”

⑤周二爷把手一伸，说：“契券呢？”契券就是存钱时钱庄开出的票据。

⑥闻听此话，村姑眼里的泪噗噜噜掉下来。众人劝说半天，村姑止住哭，道出了原委：两天前，她发现瓦坛有裂纹，找不到纸糊，发现抽屉里有一沓纸，顺手糊在瓦坛上，还生怕不结实，顺着裂纹，里也糊，外也糊，里三层，外三层，把那沓纸全糊上了。昨天在外地给人撑船的丈夫回来，她才知道糊到瓦坛上的是家里十几年的积蓄——丈夫在周家钱庄存钱的“契券”，总共二十六两银子。在当时，对于普通家庭来说，这可不是一笔小数目。丈夫一生气，离家出走了。村姑本想寻个短见，牵挂两岁的儿子，想死也不敢死，便抱着试试看的态度来到钱庄碰运气。

⑦周二爷走上前，仔细看了看瓦坛，隐约可以看出是“契券”，但字已经十分模糊了。没等他说话，钱庄的活计说：“这哪行，契券即使能揭下来，字迹已经认不出来了，怎么知道是不是我们钱庄的？你到底存的是不是二十六两？”

⑧村姑说：“大牛说了，就是存到周家钱庄的，就是二十六两。”大牛是村姑的丈夫，李姓。

⑨没有契券，不给兑付，到天边都说得过去。【甲】看到围观的人也都一脸失望无可奈何的样子，周二爷心里有了底，装作很为难的样子对村姑说：“我也很同情你，但规矩就是规矩，自认倒霉吧。”

⑩村姑知道无望，又呜嗬呜嗬哭啼起来。

⑪恰巧康百万路过周家钱庄，看到里边吵吵嚷嚷的，便踱步进来。

⑫得知原委，康百万说：“周掌柜，钱庄应该有原始记录，可以查查吗。”

⑬这话在理，那些围观看热闹的人也都随声附和。

⑭周二爷再说拒绝就显得有点赖皮了，只好让伙计去查账。谁知道，查来查去，根本没“李大牛”这个名字。

⑮“不可能，不可能。”村姑又哭起来。

⑯这一回，周二爷说话也硬气了：“你若不服，可以到县衙告吗。”然后，他双手一抱拳：“康掌柜，诸位乡亲，大伙儿都看到了，周某店小利薄，也有一本难念的经，实在是爱莫能助啊。”大家都听出来了，周二爷的潜台词就是这位村妇是来敲诈他的。

⑰康百万抱起瓦坛对村妇说：“老乡，可能你记错了，说不定大牛是把钱存到康家的，走，康家钱庄给你支取。”

⑱【乙】村姑愣怔半天才明白过来，使劲摇着头，说：“俺家男人说得清清楚楚，是周家钱庄的，不是康家钱庄。”

⑲接下来，康百万劝说半天，村姑才半信半疑。就这样，康百万收了那个瓦坛，按照村姑说的数目，连本带息给支付了。

⑳自从有了“花瓦坛”，康家钱庄的生意从此有了起色，周家钱庄的生意渐渐淡了，不到三年就关了门。据周家钱庄记账的先生后来讲，钱庄关门的时候，有一个人名叫“张花妞”的，存的十几笔钱没有认领，总数二十六两银子。

㉑张花妞就是那位村姑的名字。她不知道，当年丈夫是以她的名义存下的。

㉒康百万把“花瓦坛”放在康家钱庄的显眼位置，凡是进店的顾客都会从伙计嘴里听到这个故事。

（《洛神》2018年第4期，《小小说月刊》2018年11期）

19．本文的主要人物除了周二爷，还有哪两个？本文的起因是什么？

20．下列句子对小说起着关键性的作用，请简要分析其作用。

【甲】看到围观的人也都一脸失望无可奈何的样子，周二爷心里有了底，装作很为难的样子对村姑说：“我也很同情你，但规矩就是规矩，自认倒霉吧。”

【乙】村姑愣怔半天才明白过来，使劲摇着头，说：“俺家男人说得清清楚楚，是周家钱庄的，不是康家钱庄。”

21．简要叙述本文的故事梗概。

22．结合文章内容，试析次要人物“围观者”在小说中的作用。

六、（2022年·山东烟台·九年级一模）

白纳查的森林

①棉花似的大雪落了整三天后，两条哈士奇驾着的雪橇拉着西克腾和安巴爷孙俩进了山。

②到了山麓，西克腾解开两条哈士奇身上的锁链，两条哈士奇俨然成了猎犬，向着山林狂吠，吠声在山林回荡。

③安巴瞪大眼睛看着爷爷西克腾。

④西克腾在一株白桦前停下，用树枝清除积雪，露出一块空地，然后转身从雪橇上拿了一块红布铺在空地上，又拿出一瓶烈酒和一块冻猪肉，摆在红布上。摆完供品，西克腾从腰间解下腰刀，“刷”的一下砍下一块桦树皮，用刀片在树身上粗略地勾勒出一个头像——一张老汉的脸。

⑤西克腾拉着安巴一齐跪下，西克腾说，给山神白纳查叩首。

⑥安巴知道，给山神白纳查叩首是老猎手的习俗，数代鄂伦春人游猎之前，都要叩拜山神，只求打猎能有一个好运气。

⑦西克腾打开酒瓶，将烈酒均匀地洒在地上，地上显现出一道道弧线，冒着缕缕的白气。

⑧西克腾说，白纳查喝下了。

⑨安巴却嘟着嘴说，烈酒在地上冻住了，白纳查没有喝啊。

⑩西克腾胡子一抖，大声说，白纳查就是鄂伦春狩猎的守护神，没有不喝的理！而没了猎物，也就丢了鄂伦春人的魂。

⑪安巴不再说话，他知道，爷爷西克腾的秉性就像满山梁子的雪，愈寒愈坚挺。西克腾向着白桦树虔诚地磕了三个头，拉起安巴。

⑫西克腾要去寻三块红布。

⑬三块红布会和白雪交相辉映，会在洁白的雪地上如旗帜一样在严寒中随风招展。

⑭三块红布就是猎手的航标，系在三林白桦树的树权上。三株白桦树分别在山麓、山腰、山头，西克腾说，别看只有三个点，三个点就会形成一个巨网，猎物们插翅难逃。

⑮鄂伦春猎手见到红布都会躲开，因为系着的每一块红布都标志着一个猎手的领域。

⑯那三块红布下，有三个深深的陷阱，是西克腾在落雪之前花了整七天的时间挖出来的，每个陷阱足有三米多深，西克腾在坑底插满了尖尖的竹签子，猎物倘要落入坑中，竹签即会穿透它的身体，猎物只有乖乖地等着捕获了。

⑰西克腾特意把坑口设计成菱形的形状，这样，猎物掉进去，就不会轻易从下面蹦出来。他在坑口铺上细树枝，落雪后，细树枝上会铺满厚厚的积雪，便巧妙地成了伪装，再机灵的猎物也唤不到积雪下深坑的危险。

⑱西克腾踏着积雪寻着红布，边走边说，我们今年只捕这一回，这三个深坑就是白纳查所赐的百宝囊呢！快过年了，这样我们就有年货了。

⑲安巴跟在西克腾的背后，依旧嘟着嘴说，山林里的生灵才是白纳查呢。

⑳西克腾一怔，正欲发火，却忽地听到山林深处传来一阵呼啸声，似雀鸟啼鸣，似猛虎咆哮。似狼嚎，似狐鸣，又似千种声响凝聚在一起，杳如天际，又震耳欲聋。

㉑两条哈士奇对着传来的声响狂吠。西克腾心中一喜，对身后的安巴说，山林猎物多，快寻红布！”

㉒安巴却说，爷爷，我们别找了。

㉓西克腾不理安巴的话，心里想着这孩子读了几年书，怎么就离弃了鄂伦春人的血性了。

㉔西克腾踏着皑皑积雪，继续往前走，头上皮帽黏黏的，额头渗满了汗。他顾不着擦，继续寻找枝丫上的红布。穿过的一棵棵白桦树，只见到树枝上挂着几片残叶，丝毫未见红布的影子。

㉕安巴在身后说，爷爷，我们回去吧！红布怕是被大风吹走了。

㉖西克腾没有停住脚步，他加快脚步，安巴小跑着跟在后面。

㉗踩在积雪上的刷刷声急促而厚重。在一株硕大的白桦树前，西克腾突然感觉脚下异常松软，身后的安巴急切地冲上前，拽紧西克腾厚厚的羊皮袄。

㉘西克腾差点摔一个趔趄，心里陡然一惊，好像预感到什么，他用脚一点点踢开脚下的积雪，脚下露出一个浅浅的坑，那坑口的形状非常眼熟——是一个菱形的坑口。

㉙只是，这个深坑几时被埋上了土？浅坑周围的雪地上布满了细碎的脚印，西克腾想，猎物或许就从浅坑上从容经过，就像走在平坦的路上一样。

㉚山林变得一片静寂，哈士奇也都敛了声。

㉛安巴在一旁劝着西克腾，爷爷，或许是白纳查显灵了呢！在山上挖深坑，触痛了他，他自己给平上的呢！

㉜西克腾仰头看着白桦树，上面的残叶似系着的红布，随风而动。西克腾打量着，那白桦树好高，有三个安巴那样高！

㉝西克腾摇摇头，叹了口气，说，回吧！

㉞西克腾打过很多次猎，这是第一次空手而归。西克腾拉住安巴的手往回走，西克腾一下子感到，安巴的手几乎和自己的手一样大了。西克腾琢磨着，安巴的手几时变得硕大了？且手上何时生有厚厚的茧子呢？

㉟西克腾又细细打量安巴的身材，安巴像大山一样壮了啊！

㊱西克腾感到从未有过的充实。山林的三处深坑，都已填平，这山林，未有疮痍。

㊲西克腾说，你说得对，白纳查不会再让我捕猎了。

㊳安巴忽地笑了起来，脸像红布一样红。

㊴西克腾搂住安巴说，在这片山林里，我们安巴也是白纳查呢。

（选自《小小说月刊》2022.4）

23．某同学在阅读小说后，梳理了下面的思维导图，请你补充完整。

西克腾→(                       )寻找红布准备捕猎→(                         )

安巴→无奈不语→(                    )→愉悦安心

探究所得 ：文章以爷爷西克腾打猎为线索，作用是：（4）                                                                                                               

24．小说多次提到“红布”。对文中划线句子分析不正确的一项是（   ）

A．三个划线句子中的红布都运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了人物的心理。

B．第一个划线句写红布如旗帜一样，在严寒中随风招展，隐喻了西克腾寻找猎物的强烈愿望和信心。

C．第二个划线句将红布比喻成残叶，投射出西克腾失落的心理。

D．第三个划线句中，安巴的脸像红布一样红，形象生动地表现了安巴听到爷爷说不再捕猎后内心的安心和愉悦。

25．甲乙两位同学就这篇小说的叙述视角展开了讨论，你赞同谁的观点？请说明理由。

甲：这篇小说采用了全知视角第三人称叙述故事，挺好的。

乙：我觉得变化一下叙述视角，以安巴的视角第一人称叙述效果会更好。

26．小说中塑造了安克腾和安巴两个鲜明的人物形象，你认为谁是小说的主人公？请结合小说内容，阐述你的观点和理由。