浙江省温州市瑞安市2022-2023学年六年级上学期语文期末检测试卷

这是一份浙江省温州市瑞安市2022-2023学年六年级上学期语文期末检测试卷，共14页。试卷主要包含了读课本，强积累，读伟人，悟情怀，读生活，乐表达等内容，欢迎下载使用。

1．【正确书写】结合语境，填词句。
（1）快乐读书，开卷有益。读书可解压，当你背负重担bà yuàn 时，不妨读读《盼》，放松心情。读书可解乏，当你fú àn 写作pí juàn 时，不妨读读《竹节人》，拾得lè qù 。读书可解忧，当你心有ɡē da jǔ sànɡ 时 ，不妨读读《丁香结》，一扫tuí rán 。
（2）想象让世界更美好！老舍先生第一次到草原，看到连骏马和大牛都有时候静立不动，好像 ；盲姑娘听月光曲，仿佛也看到了她从来没看到过的景象—— 。
（3）默写古诗《浪淘沙》，注意行款整齐，布局合理。
2．【读准字音】下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．笨拙（zhuō） 摇曳（yè） 围歼（jiān） 叱咤风云（zhà）
B．徘徊（huái） 瘦削（xuē） 铁锹（qiā） 一哄而散（hōnɡ）
C．搀扶（chān） 妩媚（wǔ） 倾倒（qīng） 威风凛凛（lín）
D．焖饭（mēn） 蜷缩（quán） 盘踞(jù) 沧海一粟（sù）
3．【认清字形】下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．逶迤 曝晒 自做自受
B．抵御 威胁 一曝十寒
C．荡漾 呻吟 暴露无疑
D．清幽 和霭 别出心裁
4．【理解字义】下列几组词语中，加点字意思不相同的一项是（ ）
A．全神贯注 融会贯通
B．路转溪桥忽然见 风吹草低见牛羊
C．势不可当 勇于担当
D．技高一筹 略胜一筹
5．【运用词语】填入下列句中的词语最恰当一项的是（ ）
温州大罗山龙脊远近闻名。高空_______，龙脊山同一条长龙腾跃在水库之畔。一种叱咤风云的野性力量，高傲地_______大地。站在山顶向远处_______，青山掩映，绿水环绕。_______此景，我不禁感叹大自然的鬼斧神工。
A．俯视 鸟瞰 眺望 凝望
B．俯视 眺望 鸟瞰 凝望
C．眺望 俯视 鸟瞰 目睹
D．鸟瞰 俯视 眺望 目睹
6．【运用标点】下列标点符号使用正确的一项是（ ）
如果你捧起一本书______可以在文字里散步______可以在书桌上探险______可能会结识几位知交好友______可能会跟着哪位作家去探索一个全新的世界
A．，，，，。B．，，；，。C．，；；；。D．， ；，；。
7．【把握内容】下列课文内容把握不正确的一项是（ ）
A．《花之歌》这首散文诗表面上是写花，实际上是抒发自己对生命的理解和精神的追求。
B．《竹节人》作者回忆了童年时和老师一起做竹节人、玩竹节人的事，表现了传统玩具给人们带来的乐趣，表达了作者对童年生活的怀念之情。
C．《盼》以“新雨衣”为线索，重点写了盼下雨、盼外出、盼雨停等情节。
D．《穷人》通过描写桑娜一家的生活，反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。
8．【书法欣赏】下列书法作品中，硬瘦挺拔、骨力遒劲的是（ ）
A．《张迁碑》
B．《兰亭集序》
C．《自叙帖》
D．《玄秘塔碑》
9．【读整本书】下列对《童年》的理解错误的一项是（ ）
A．作家高尔基创作的自传体小说三部曲分别是《童年》《我的大学》《在人间》。
B．《童年》以孩子的视角讲述故事，给这个天真烂漫的故事蒙上了伤痛悲情的色彩。
C．阿廖沙三岁时患霍乱，其父看护他，不幸身亡，只好随母亲投奔外祖父。
D．阿廖沙遇到的第一个优秀人物是“好事情”，这个绰号是因为他吃饭或喝茶时总是回答一句好事情而得来的。
二、读伟人，悟情怀（40分）
【知伟人之志】
范仲淹有志于天下
宋·朱熹
范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄②以水沃面；食不给③，啖④粥而读。既仕⑤，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪⑥守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自诵曰：“士⑦当先天下之忧而⑧忧，后天下之乐而乐也。”
【注释】①孤：幼年丧父。②辄(zhé)：就。③给：供应。④啖(dàn)：吃。⑤既仕：考取功名后。⑥谪(zhé)：遭贬。⑦士：这里指读书人。
10．【解释字义】请联系上下文，解释带点字的意思。
家贫无依： 每以天下为己任
11．【解释句意】借助注释，写出文中划波浪线句子的意思。
12．【把握中心】读了上文，我知道范仲淹的大志是 。
13．【合理选材】下列哪件事不是表现范仲淹“大志”的？（ ）
A．两岁时，他家贫无依。B．年少时，他发愤苦读。
C．做官后，他论天下事。D．贬谪后，他刻苦自励。
【感伟人情怀】
_________的鲁迅
①鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
②有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。（A）”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。（B）”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
③暮色降临，家家的流水道都是哗啦哗啦地响着清洗杯盘的水声。晚餐后该散步的散步去了，该会朋友的会友去了，弄堂里来去地稀疏不断地走着人，娘姨们依着后门彼此搭讪起来小，孩子们三五一伙前门后门地跑着，弄堂外汽车穿来穿去。卧室在黄昏里边一点一点地暗下去，鲁迅先生坐在躺椅上，略微灰了的脸色被炉里的火光染红了一点。他戴起眼镜，沉静地读着各地青年的来信，读完一封就压在桌子上，把桌子都压得满满的，几乎只有写字的地方可以伸开手。
④晚年有病的时候，他对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。他在逝世的前三天，生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，可他仍拖着病体，替别人翻译的前苏联小说集写了一篇序言。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
⑤鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。鲁迅参加会议时，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地消耗别人的时间，和图财害命没有什么两样。（C）”
14．【读懂主题】读了短文，你知道鲁迅是个怎样的人？把题目补充完整。
15．【布局谋篇】下面这段材料，可以安排在文章哪两段之间？（ ）
下半夜，他仍是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来。这一支烟还没有吸完，他又站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。直到鸡鸣时分，鲁迅先生才睡下。
A．①②B．②③C．③④D．④⑤
16．【概括事例】短文围绕主题选了几件具体事例？请简要概括其中三件。
事例一：
事例二：
事例三：
17．【品味写法】第三段中写鲁迅先生“灰了的脸色”的外貌描写作用是（ ）
A．充分表达了作者对鲁迅先生的担心。
B．凸显鲁迅先生不修边幅的外貌特点。
C．突出工作的辛劳，衬托出鲁迅先生奉献精神。
D．强调鲁迅先生有病，身体不好。
18．【联结生活】文中有三句划横线的句子，选择其中一句，结合生活实际，谈谈对这句话的理解。
19．【搜集资料】鲁迅先生是本厚重的书，我还可以借助哪些资料读懂他？（ ）（多选）
A．语文书中的阅读链接。
B．鲁迅的日记。
C．鲁迅的作品。
D．别人写的关于鲁迅的文章或对他的评论。
【游伟人故居】
[材料一]鲁迅故里参观办法
[材料二]“鲁迅故里”游览图
【材料三】绍兴公交车站牌
20．【实践运用】为更好地游览“鲁迅故里”，我们一起做一份攻略。
为了确定游览出行时间，我们要重点阅读材料 ；为了设计游览路线，我们要重点阅读材料 。
21．通过查阅，我们了解到游览鲁迅故里的需要经历以下步骤：
22．如果我们坐动车去绍兴，应乘坐 路公交车去鲁迅故里；如果我们当晚住在延安路环岛附近，第二天应该选择坐 路公交车去鲁迅故里，游玩结束回延安路环岛如果要坐公交车，必须在 前赶到车站。
23．从停车场出发，打卡以下景点：鲁迅纪念馆、百草园、三味书屋、风情园，最后去沈园，请你来规划路线吧！(尽量不走回头路)(4分)
停车场→ → → → → 沈园
三、读生活，乐表达（30分）
24．习作表达
我们的课余生活丰富多彩，我们参加了班级竹节人大赛、举办过跳蚤市场、秋季运动会等活动，玩过撕名牌、拔河等游戏……在活动中，我们有笑有泪，有苦有乐，茁壮成长。
请围绕中心，选择一次印象深刻的课余活动，尝试运用点面结合的方法，将印象深刻的部分写具体，写出真实情感，展现活动的精彩。题目自拟，不少于400字，作品中不能出现真实的校名、人名等。
答案解析部分
1．【答案】（1）抱怨；伏案；疲倦；乐趣；疙瘩；沮丧；颓然
（2）回味着草原的无限乐趣；月光照耀下的波涛汹涌的大海
（3）九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯；如今直上银河去；同到牵牛织女家
【知识点】词形；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“怨、疲、倦、疙、瘩、颓”等字的书写。
（2）本题考查的是课文内容的填空，根据《草原》“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”补充完成，根据《月光曲》“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海”补充完成。
（3）本题考查的是古诗默写。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家”出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，注意“簸、直、牵”等字的书写。
故答案为：（1）抱怨；伏案；疲倦；乐趣；疙瘩；沮丧；颓然；（2）回味着草原的无限乐趣；月光照耀下的波涛汹涌的大海；（3）九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯；如今直上银河去；同到牵牛织女家
【点评】本题考查了生字词、古诗文默写、课文内容填空。注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。
2．【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】A项正确。
B项，​​​​​哄：是一个多音字，读hǒng时，表示哄逗，特指看(kān)小孩儿或带小孩儿；读hòng时，表示吵闹；开玩笑；读hōng时，表示许多人同时发出声音。故“一哄而散”中“哄”读音是“hòng”。有误。
C项，“威风凛凛”中“凛”读音是“lǐn”，有误。
D项，“焖饭”中“焖”读音是“mèn”，有误。
故答案为：A
【点评】本题考查的是字音的辨析，完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。注意拼音中声调、前后鼻音、平翘舌音等问题。
3．【答案】B
【知识点】词形
【解析】【分析】A项，自作自受：自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。故“自做自受”应改为“自作自受”。有误。
B项正确。
C.暴露无遗：指某物显现出来，完全没有遗留。故“暴露无疑”应改为“暴露无遗”。有误。
D项，和蔼：性情温和，态度可亲。故“和霭”应改为“和蔼”。有误。
故答案为：B
【点评】本题考查字形辨析的能力。辨析字形时，通过掌握、分析词语的意思与形声字的特点来判断用字是否正确。
4．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】A项，全神贯注：形容全部精神集中在一点上。贯：从上到下彻底实现或体现。融会贯通：贯穿前后、全面透彻地理解。贯：从上到下彻底实现或体现。意思相同。B项，辛弃疾写的“路转溪桥忽见”中“见”和白居易写的“风吹草低见牛羊”中“见”的意思都是显现、出现的意思。
B加点字意思相同。
C项，势不可当：来势迅猛，不可抵挡。当：抵挡。勇于胆当：敢于承担责任。当：承担。意思不同。
D项，“技高一筹”和“略胜一筹”中“筹”意思是筹码，记数用具，这里是量词。略微超过一个码。意思相同。
故答案为：C
【点评】本题考查了多义字。“多义字”现象是指就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。结合词义或者语境判断多义字的具体意思。
5．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】俯视：指的是从高处向下看。眺望：是从高处远望。鸟瞰：由高向低看。目睹：亲眼所见。凝望：指注目远望。根据“站在山顶向远处”可知，该处应该选择的是“眺望”。排除BC项，从“此景”可知，该处应该填的是“目睹”。故排除A项，剩下D项。
故答案为：D
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
6．【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题考查的是分号的使用。通过分析可知，这是两个分句，前一个分句写“可以干什么”，句式一样，后面用分号。后一个分句写“可能干什么”句末用省略号。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
7．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查的是对课文内容的理解。A项正确。
B项，《竹节人》 这篇文章回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足。而不是跟老师一起做竹节人。有误。
CD项正确。
故答案为：B
【点评】本题主要考查对课文内容的理解能力以及对课文中心思想的分析概括能力。首先需要理解文章想要表达的内容，体会文章主旨，再分析题干是否与文章内容符合。
8．【答案】D
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】A项的《张迁碑》 是东汉晚期佚名书法家书丹，东汉碑刻家孙兴刻石而成的一件隶书书法作品。运笔以方笔为主，用笔逆锋坚实，万毫齐力，方圆兼备，沉着饱满。故A项不符合题意。
B项的《兰亭集序》是王羲之所作，行云流水，潇洒飘逸，在尺幅之内蕴含着极丰裕的艺术美，有“天下第一行书”之称。故B项不符合题意。
C项的《自叙帖》由唐代书法家怀素所写的草书作品，通篇为狂草，笔笔中锋，如锥划沙盘，纵横斜直，无往不收。故C项不符合题意。
D项的《玄秘塔碑》由柳公权所作，是楷书书法作品，因瘦硬挺拔，骨力遒劲，结构严谨，字体清秀，有“柳骨”之称。符合题意。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对书法作品的掌握程度。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。答题的关键是熟知书法常识，根据自己的积累作答。
9．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯帝国下层人民的生活状况。《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。故B项表述错误。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
【答案】10．依靠；责任
11．连饭也吃不上，就喝粥坚持读书。
12．以天下为己任或先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(合理即可）
13．A
【知识点】文言文阅读
【解析】【点评】本题考查的是文言阅读。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
10．本题考查了字词解释。在理解句子意思的基础上理解字词意思。①家贫无依：家里贫穷而没有依靠。依：依靠。② 每以天下为己任：总是将天下事当做自己的责任。任：责任。
故答案为：依靠；责任
11．本题考查的是句子翻译。结合短文下面的注释完成。食：食物，所吃的食物。给：供应。④啖(dàn)：吃。故“食不给，啖粥而读”意思是有时食物不够，就喝粥坚持读书。
故答案为：连饭也吃不上，就喝粥坚持读书。
12．本题考查的是对课文内容的理解。从“少有大志，每以天下为己任”可知，这是范仲淹的志向。
故答案为：以天下为己任或先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
13．本题考查的是选材。A项“两岁时，他家贫无依”讲的是范仲淹的家庭贫困，不能体现个人的志向，不符合。BCD都能体现范仲淹是一个有志向的人。
故答案为：A
【答案】14．珍惜时间
15．C
16．黄昏，鲁迅阅读各地青年来信；下半夜，鲁迅写文章到天亮；逝世前三天，鲁迅替苏联小说集写序言
17．C
18．A句：生活中学霸们看似天资聪慧，但也是付出了自己的努力。我们在玩耍的时候，可能他们正在把握时间，认真学习。正如鲁迅先生说的“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”
B句：我们常常觉得时间不够用，作业写不完，但是如果我们充分利用课间时间，我们就可以在有限的时间里高效完成作业，正如鲁迅先生所说的“节约时间，就等于延长一个人的生命。”
C句：每个人的时间对自己都很重要，如同生命一样。医生的手术时间，老师的上课时间，同学的学习时间。因此，我们不应该浪费别人的时间。正如鲁迅先生所说：“无缘无故消耗别人的时间，和谋财害命没有生命两样。”（结合生活实际说理解，言之有理即可）
19．A；B；C；D
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查的是语段阅读，解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。
14．本题考查的是对课文内容的理解。通过阅读短文可知，作者从鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间这两个方面来写出鲁迅是一个珍惜时间的人。故可以用“珍惜时间”来形容鲁迅。
故答案为：珍惜时间
15．本题考查的是内容衔接。从③段“暮色降临”可知，写的是晚上，而所给段落“下半夜，他仍是坐在书桌前不停地工作”的时间比“暮色降临”更晚，因此应该放在③后面，④前面。
故答案为：C
16．本题考查的是内容的概括。从“卧室在黄昏里边一点一点地暗下去，鲁迅先生坐在躺椅上，略微灰了的脸色被炉里的火光染红了一点。他戴起眼镜，沉静地读着各地青年的来信”“下半夜，他仍是坐在书桌前不停地工作，在那绿色的台灯下开始写文章了。直到鸡鸣时分，鲁迅先生才睡下”“他在逝世的前三天，生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，可他仍拖着病体，替别人翻译的前苏联小说集写了一篇序言”可以概括为：黄昏，鲁迅阅读各地青年来信；下半夜，鲁迅写文章到天亮；逝世前三天，鲁迅替苏联小说集写序言
故答案为：黄昏，鲁迅阅读各地青年来信；下半夜，鲁迅写文章到天亮；逝世前三天，鲁迅替苏联小说集写序言
17．本题考查的是人物描写方法的作用。“鲁迅先生坐在躺椅上，略微灰了的脸色被炉里的火光染红了一点。他戴起眼镜，沉静地读着各地青年的来信，读完一封就压在桌子上，把桌子都压得满满的”中“灰了的脸色”运用了外貌描写，写出了人物的辛苦，熬夜读着各地青年的来信，别人都在睡觉休息了，衬托出鲁迅先生的无私奉献的精神。
故答案为：C
18．本题考查的是句子赏析。从文中所给三个划横线的句子选择其中一句，结合生活实际，谈谈对这句话的理解。答案不唯一，言之有理即可。
故答案为：生活中学霸们看似天资聪慧，但也是付出了自己的努力。我们在玩耍的时候，可能他们正在把握时间，认真学习。正如鲁迅先生说的“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”
19．本题考查的是对课外知识的补充途径。对人物的深入了解，我们可以通过查资料，看影像资料，读各个时期鲁迅的文章，看他人对鲁迅的评价，以及各位名人作家为鲁迅写的悼文，纪念鲁迅的诗词等。因此ABCD的做法都能帮助我们更好去了解鲁迅先生。
故答案为：ABCD
【答案】20．一；二
21．核实入园要求；扫二维码入园
22．36；42；8：41
23．百草园；风情园；鲁迅纪念馆；三味书屋
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题为非连续性文本阅读。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
20．本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容可以得出材料二主要是和游览路线相关的。材料一主要是和游览出行时间相关的。
故答案为：一；二
21．本题考查的是对文段内容的理解和概括。从材料一中的【其他说明】可知，游览鲁迅故里的需要四个步骤：先登录微信公众号预约；由于疫情原因，出行前联系景区核实入园要求，然后凭预约码+身份证到游客中心领取参观通行证，最后是扫二维码入园。
故答案为：核实入园要求；扫二维码入园
22．本题考查的是公交路线的掌握。如果我们坐动车去绍兴，应乘坐36路，因为该公交有一个站点是客运中心。从延安路环岛出发，应该坐42路公交，坐36路是开往图书馆的方向，不经过鲁迅故里。游玩结束从鲁迅故里回到延安路环岛，选择30路，末班车是20：41，因此必须在晚上8：41前赶到车站。
故答案为：36；42；8：41
23．本题考查的是对材料内容的理解和分析。结合材料二中的游览图可以得出按照不要走回头路的路线来设计一条线路即可。注意合情合理，符合图片的内容即可。
故答案为：百草园；风情园；鲁迅纪念馆；三味书屋
24．【答案】一次难忘的活动 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的集体意识，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队，我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们。也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。 此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
【知识点】叙事
【解析】【分析】【题干分析】本题为自命题的叙事作文。要求写一写课内外让你难忘的活动。要围绕“活动”选择难忘又有意义的内容来写。要体现集体精神，写同学们团结互助的友谊，写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，要运用点面结合的方式来表现人物的精神面貌。
【立意角度】开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
【点评】小作者叙述的这场拔河对抗赛很是精彩。文章开头运用比喻的手法引人阅读，主体部分的拔河比赛通过点面结合、细节描写等，使读者仿佛在现场观看了一场扣人心弦的拔河比赛一般，最后的总结进一步点明了“团结力量大”的文章思想，行文流畅，结构清晰。浪淘沙




刘禹锡诗
[开放景点]
鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅纪念馆、鲁迅故居、百草园、鲁迅笔下风情园
[开放时间]
1.周一：8：30-17：00
2.周二至周日：8：30-21：00，20：45停止入园；其中冬季8：30-20：30，20：15停止预约。如周一逢黄金周、小长假，亦按此开放时间。
[其他说明]
1.游客登录“绍兴市文旅集团”或“绍兴鲁迅纪念馆”微信公众号预约，每人每天限预约一次。
2.预约成功后，凭预约码+身份证到游客中心领取参观通行证。
3.景区入口请出示身份证，扫二维码入园，入口管理员比对证件资质核实后方可入园，未成年人无身份证，请出示户口本。
4.目前由于疫情防控政策不断变化，建议出行前联系景区核实入园要求，敬请各位游客理解。
公众号预约
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领取通行证
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