观察类作文——如何写好身边的普通事物课件

这是一份观察类作文——如何写好身边的普通事物课件，共30页。PPT课件主要包含了本节课程的意义及作用，第三课，并不是你想象中那样，学会发现，关于普通事物的好词，关于普通事物的好句，范文赏析，洋水仙，水晶球等内容，欢迎下载使用。

本节课程在本学科中的地位
本节课在语文的学习中占有重要的地位，作文是语文学习的一个重点也是一个难点，身边有很多看似很普通的事物，有的同学写出来趣味十足，有的同学只能用干巴巴的文字描述，学习了本课以后就知道该怎么解决了。
本节课程学过后我们的思维可以打开，会发现身边有很多普通的事物值得我们去写，选择一个使我们有感触的事物，要写清楚事物的特点和你从中所获得的感悟。
故事中，富有家庭和农家对待天使的态度分别是怎样的？说明了什么？为什么富有家庭对待天使的态度那么差，老天使还要帮他们修补墙上的洞，而贫穷农家对天使那么热情，天使却让农家的奶牛死了呢？这则故事意在告诉我们什么道理？
1. 富有家庭对待天使的态度十分不友好，他们让天使住在冰冷的地下室。由此可以看出富有家庭虽然有钱，但却缺乏助人为乐的精神，他们自私自利又很吝啬。贫穷家庭见到天使的时候非常热情，拿出食物款待天使，并让出了自己的床铺，可见农夫和妻子都有着一颗善良的心，待人热情、诚恳。
2. 为了不让富有家庭的人看到墙里的金块，所以老天使才把洞给补上。为了挽救农夫妻子的生命，老天使用牛来代替。
3. 有些时候事情的表面并不是它实际应该的样子。我们不应该被事件的表面所欺骗。我们要有自己的信念，要坚信付出总会得到回报。
在《手指》中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇饶有趣味的文章。我们身边也有许多普通的事物值得写，选择一个使你有所感触的事物写一写，要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。
路边纷飞的蒲公英、妈妈亲手包的饺子、每天伴我入睡的小熊玩具、外出旅行时买回来的帽子……
想一想，你身边的普通事物都有哪些？
1. 这个地球仪对我学习地理起了很大作用。它使我知道了我们伟大祖国所处的地理位置、地形特点如何以及所拥有的山脉河流。那次地球知识竞赛我获得了一等奖，这其中就有地球仪的一份功劳。2. 这个娃娃身体中间画着一朵小梅花，两只水灵水气的小眼睛好像总是在看着你，显得十分俏皮，在她的身上还包着一块襁褓花布，真是好可爱哟！3. 小草的作用很广：它可以制成药方，供人治病；它可以吸取二氧化碳，并释放氧气，让我们每天都有新鲜的空气；它可以保护水土，让世界避免沙漠化……
想一想，你身边的普通事物都有哪些作用？给你带来了怎样的触动？
任何事物都有自己独特的地方，我们只要抓住这一点，抓住事物最本质的地方，再普通的事物也能写出它的亮点。 法国大雕塑家罗丹曾经说过：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”移植到作文上面，就告诉我们：写作要善于发现。同学们好奇心强，对各种新奇的事物都感兴趣，感到惊奇。这种惊奇的体验，这种新鲜的感觉，往往就是“发现”在显示它的魔力。 张开心灵的眼睛，生活中处处都会有发现。发现什么呢？发现事物的特点，发现生活中的美，发现大自然的秘密……要有所发现，关键是，你要拥有一颗好奇、敏锐的心，拥有勤于思考的头脑，做一个敏于行动的人。
学会观察，就能学会发现。下面两个个片段即是观察仔细，有所发现的例子： 看，它们浑身上下穿着又黑又亮的盔甲，显得威风凛凛！头上一对长长的触角（比它的身子还长呢），不时进行360度全方位“搜索”。最有意思的是它的三对腿，一对比一对长，一对比一对粗，最后面的那对腿不仅又粗又长，而且还长着许多小刺，让人看了不禁有点心悸。是公的，还是母的呢？我细细观察蟋蟀身体后面那几根“天线”——“一根，两根！”耶！只有两根尾巴，它们是公的（母的中间还有一根，呈“山”字形）。（《黑色战将——蟋蟀》） 写蟋蟀的外形，观察非常细致，描写活灵活现。 一到除夕，我便行动起来，用耳朵倾听年的踪迹。家家户户放起鞭炮，“噼里啪啦……”这边还未停歇，那边又响起，接龙似的。这是年的掌声！有些人在观音像前执着香说个不停，这是年的祈祷！（《年的样子》） 通过听，写出年的声响。
下面就请你来为下面的文段变变身，使标点符号的辩论赛显得更加生动：
一天，我写完了作文，刚把笔放下，房间里便热闹了起来。原来，作文中的标点符号正在开辩论赛呢。只听逗号、感叹号等一大堆标点符号吵得不可开交：逗号炫耀自己的停顿功能，感叹号强调自己抒发感情的作用，句号则大喊自己的总结作用……把我听得一愣一愣的。
我们一起看看修改后的片段：
一天，我写完了作文，刚把笔放下，作文里的标点符号们便跳出来开起了辩论赛。首先，逗号说：“我的功劳最大，因为如果主人没有了我，他就会憋得喘不过气来。”接着，感叹号争辩说：“凭什么你的功劳最大，我的功劳是最大的，如果主人没有了我，他就说不出内心的感情。”“你们说什么呢，我的功劳比你们都大，因为如果主人没有了我，他的作文永远都不能结束。”句号气愤地说。我听着它们的辩论，惊讶得一句话也说不出来。
修改后的文段在原有的拟人、想象的基础上，跳出“第三者”的局限，直接让标点符号自己开口说话，使辩论赛更加具有现场的感觉，实在让人拍案叫绝。
每个人都有五官，它们长在各自的地方，有各自的工作，它们各有所长，各有所短。（《五官》） ——对五官的作用进行总括，引出话题，导入性很强。
书包的正面画着一只可爱的米老鼠：眼睛黑黑的，鼻子大大的，嘴巴小小的，一双胖胖的小手握在胸前，像在对我鞠躬问好，又像在说：“好好学习，加油啊！”（《我的小书包》） ——将书包人格化，使书包显得更加亲切可爱，也可以从中窥见作者对书包的深厚感情。
表示平凡：平淡无奇　默默无闻　不见经传表示用途：以一敌百　神通广大　浑身是宝表示外观：晶莹剔透　小巧玲珑　五彩缤纷
描写文具： 文具家族的成员们个个神通广大，但却谁也离不开谁，要是谁没了，他们便会乱成一团。久而久之，他们便都养成了团结协作的好习惯。 ——巧用拟人，强调团结协作的道理。
描写靠垫： 靠垫为人们付出了那么多，但它却一句抱怨的话都没有，真是任劳任怨，可敬极了。 ——借物抒情，赞美了靠垫任劳任怨的精神。
描写荷花： 满池的荷花，在满池的碧水、满池的碧叶的映衬下，她们不就像一个个独站高阁看风景的白衣素女吗？ ——巧用比喻，突出荷花高洁的形象。
点评：1. 观察细致。从文章的描述中我们可以看出作者对洋水仙的观察是十分细致到位的。作者通过自己仔细的观察，把洋水仙一开始只是一个花球，到冒出绿芽，再到长高、开花的全过程细致地记录了下来。在洋水仙开花后更是具体地描绘出了花朵的颜色和形态，从这些描绘中我们能感受到作者对洋水仙浓浓的喜爱之情。2. 比喻生动。作者在描绘洋水仙花的时候发挥了丰富的想象力，运用比喻的手法把花朵描绘得栩栩如生、活灵活现，把洋水仙花的美丽充分地表现出来，让读者从字里行间便能感受到洋水仙的美态，不知不觉地便把花朵的形态在脑海中勾勒出来。
点评：1. 拟人手法的运用让文章更显活泼。对水晶球的描写，作者别出心裁，没有单纯平淡地描绘出水晶球的特点，而是运用了拟人的手法，在描写水晶球的同时加入了自己的想象和情感，不仅让水晶球变得鲜活起来，更让自己对水晶球的喜爱溢于言表。2. 观察细致，详略得当。作者在描写水晶球的时候，不仅仔细勾勒出其主要特征，还在描绘的过程中加入了想象，为平淡的语言增添了生命力。此外，作者对每部分的描写量并不一致，突出要表现的重点，而其他部分就一笔带过，为文章增添了层次感，读起来也就不显累赘。
本节课程所学习的知识要点：
任何事物都有自己独特的地方，我们只要抓住这一点，学会发现抓住事物最本质的地方，再普通的事物也能写出它的亮点。写好作文的小技巧积累：1. 观察细致。2. 比喻生动。3. 拟人手法的运用让文章更显活泼。