信息技术三年级下册第2节 侦测判断精品ppt课件

执教者

XX

学科

信息技术

班级

XX

课题

《小小设计师》

时间

XX.X.X

教学目标

知识与技能：

了会用“事件”类积木进行侦测判断，设计出“如果”类的积木；会正确运用“侦测”类与“控制”类里的积木解决问题；培养和训练编程思维。

过程与方法：

通过讲解，学会运用“侦测”类与“控制”类里的积木解决问题；通多练习，能够运用所学知识解决编程过程中遇到的问题。

情感、态度与价值观：

培养和训练编程思维，让学生乐于学习和运用信息技术，体验成功的乐趣。培养学生的逻辑思维和善于探索总结的学习精神。

教学重点

了会用“事件”类积木进行侦测判断，设计出“如果”类的积木

教学难点

能够运用“侦测”类与“控制”类里的积木解决编程过程中遇到的问题。

教学准备

课件、scratch软件、多媒体设备

教学设计

教学设计

教学流程

学生活动

行为习惯培养

一、新课导入

去熊猫馆的路边，有青青的草地和各色的小花，欢欢沿着旅游通道快乐地走向熊猫馆。

展示游戏作品，揭示课题。

二、任务分析，想一想

1、欢欢必须沿着旅游通道行走，不能进入草坪。怎样才能做到呢？

2、用什么方法判断欢欢碰到了草坪？

3、欢欢碰到草坪时，他该怎么走？

三、技能学习，看一看

1、颜色侦测

“侦测”类里的积木，可以用来判断是否碰到了指定的颜色。

用鼠标单击，用拾色器工具选取颜色，就可以为“侦测”积木指定颜色。

    想一想：

    碰到指定的角色能否被侦测呢？

    2、条件判断

用“控制”类的条件判断积木结合颜色侦测，及，可以实现欢欢碰到指定的颜色就后退。如图3-2-2所示。

情景展示：

欢欢：博士爷爷，为什么有时碰到绿色草坪时没有后退呢？

爷爷：你要不停地侦测才行。

如图3-2-3所示是重复侦测颜色的脚本。

四、趣味编程，做一做

1、根据侦测结果，有条件地约束角色移动，使欢欢不能进入草坪。

2、执行程序，配合键盘上相应按键，看看是否达到了预期的效果。

情景展示：

欢欢：再次执行程序时，为什么角色不能从起点开始呢？

爷爷：这是因为没有对角色位置进行初始化。

小提示：

    初始化的作用就是设定角色及背景的起始状态。在下面拼接积木，如，就能在点击运行程序时，让角色从指定的位置开始行动。

五、课堂小结

今天你有哪些收获？还有哪些困惑？

六、作业布置

    预习下一课《外观变化》。

七、板书设计

第2节 侦测判断

1、颜色侦测

2、条件判断

学生教师机体验作品

思考回答

学习

观察实践

实践，交流

完善作品

互帮互助

共同学习

了解

分享交流

创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；

培养表达能力

培养解决问题能力

学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。

培养学生举一反三、学习迁移的能力；

鼓励学生尝试完成操作练习

培养表达能力

培养动手能力

开拓思维，举一反三

学习反馈

学会倾听

培养自主学习能力