语文七年级下册（2018）8 木兰诗多媒体教学课件ppt

这是一份语文七年级下册（2018）8 木兰诗多媒体教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了木兰诗，字词积累等内容，欢迎下载使用。

古往今来，都是男子参军入伍的多，但是你们听说过这样一位女子巾帼不让须眉，代父从军的故事吗？请同学回答在上课前我们先来欣赏一些花木兰的视频，视频主要讲了什么有哪位同学能回答一下。那这节课就让我们一起去感受《木兰诗》那巾帼英雄的勇敢坚毅……（听《木兰诗》朗读）
《木兰诗》是中国南北朝的一首乐府民歌，郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。与《孔雀东南飞》合称"乐府双璧"。
《木兰诗》中之战事，当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年(394-552)间，与北魏及东魏、北齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，正是黑山、燕然山一带。
花木兰，中国古代巾帼英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流传千古，事迹流传，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。
木兰的姓氏、籍贯等，史书无确载。在古代小说等文学作品中，共有过四个“木兰”的艺术形象，个个都是不让须眉的侠胆烈女。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
策勋：记功转：次。 强：有余。 郭：外城。 扶将：扶持。 霍霍：磨刀的声音。 著：穿。 扑朔：动弹。 迷离：眯着眼。 傍：贴着。 安能：怎能。
为：为此（指替父出征）。 市：买。 旦：早晨。暮：晚上 戎机：战争。度：过。 朔：北方。 金柝：古时军中守夜打更用的器具。 铁衣：铠甲。
分层并用简介的语言概括段落大意
（第1～3自然段）叙述木兰代父从军，踏上征途。
（第4自然段）概写木兰的十年征战生活。
（第5自然段）叙述木兰还朝辞官。
（第6自然段）叙述木兰回乡与亲人团聚。
（第7自然段）附文，吟唱着对木兰的赞词。
文章开头写木兰的停机叹息已木兰为什么要停机叹息，她想到什么？表现了木兰的什么性格？木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父亲的名字。木兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑到天子征兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。
这首诗的中心思想是什么？这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。
《木兰诗》塑造了一个怎样的妇女形象？本诗塑造了一个代父从军，深明大义，孝敬父母，英勇善战，不图荣华富贵，谨慎机敏不失劳动人民本色的不朽的女英雄形象。
一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？一是人物的传奇性，一是人物性格的丰富性。这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。
找出诗中出现的各种修辞手法，并说说它们的作用
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
运用排比手法，表现操办军备物资急切而井然有序,渲染临行,紧张气氛。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
运用对偶，反复咏叹，一方面写征途的遥远，行军的神速和军情的紧急，大刀阔斧地表现了出征健儿的豪迈气概；一方面以宿营地空寂荒凉的夜景烘托了木兰离家愈远思亲愈切
万里赴戎机，关山度若飞.
运用夸张，描写木兰的雄姿：她身着戎装，跨着战马，随军出征，穿过一道道关，飞越一座座山，千里迢迢向前线进发。
朔气传金柝，寒光照铁农。
运用对偶，描写边塞军营荒寂寒的夜景。
将军百战死，壮士十年归。
运用对偶，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
什么是互文句，请在诗中找出互文句。
这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓“互文”，即上下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？
从军缘由——详写出征前的准备——略写出征中的思亲心理——详写 关山飞度，征战沙场——略写 凯旋辞官——详写家人迎接——详写木兰改装——详写
详写女儿情态略写英雄气概在内容上，突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。繁简安排有详有略起到了突出人物特征 突出对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬表现作者倾向的作用 隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离
既有女儿情怀 更具英雄气概古代杰出的巾帼英雄形象 奇女子 普通人既是 巾帼英雄 又是 平民少女 矫健的勇士 娇美的女儿品质勤劳善良又坚毅勇敢 淳厚朴实又机敏活泼 热爱亲人又报效国家 不慕高官厚禄而热爱和平生活
1.完成课后练习题2.汇总诗歌中的通假字、古今异义3.背诵全文
酸到掉牙、脸变形『假脸』和生活顿时鲜活
辣到神志恍惚，辣到堂而皇之释放压力的泪目
不仅勾住了灵魂的方向、舌头的冲动，更是忘记了此刻身处何处
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