川教版（2019）四年级下册第3节 图文并茂教案及反思

这是一份川教版（2019）四年级下册第3节 图文并茂教案及反思，共4页。教案主要包含了新课导入，任务分析，想一想，知识积累，学一学，互帮互助，做一做，互相学习，评一评，分享时间，说一说，作业布置等内容，欢迎下载使用。

执教者
XX
学科
信息技术
班级
XX
课题
第3节《图文并茂》
时间
XX.X.X
教学目标
知识与技能：
会在wrd文档中插入图片并修饰图片；会设置“文字环绕”方式；会用学到的知识编辑图文并茂的文章；会用“形状”组合新图。
过程与方法：
通过讲解，会在wrd文档中插入图片并修饰图片；通过探索，会设置“文字环绕”方式；通过练习，会用学到的知识编辑图文并茂的文章。
情感、态度与价值观：
提高学生信息素养，使学生乐于使用信息技术解决问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，体验成功的乐趣。
教学重点
会在wrd文档中插入图片并修饰图片；会设置“文字环绕”方式；会用学到的知识编辑图文并茂的文章。
教学难点
能根据自己需要用学到的知识编辑图文并茂的文章。
教学准备
课件、wps、多媒体设备
教学设计
教学设计
教学流程
学生活动
行为习惯培养
一、新课导入
欢欢为《游西岭雪山》游记准备了很多图片，他想用电脑完成图文并茂、色彩丰富的漂亮游记。
情景展示：
欢欢：我想给文章插人图片，可还不会操作。
爷爷：插入图片可以美化文章，也可以帮助阅读者理解文章内容，我们一起来学习吧。
爷爷用欢欢准备好的图片资料，为《游西岭雪山》插入图片如图2-3-1所示。
欢欢：爷爷，我发现图2-3-1中，有的图片在文字下面，有的图片在文字旁边。文章中插入图片的效果有很多种吗？
爷爷：插入图片时“文字环绕”方式有四周型、紧密型等，要根据需要，选用不同的方式。
二、任务分析，想一想
图文混排有很多方式，根据自己的设计想法，制作一份“图文混排任务分析表”，填在表2-3-1中。
三、知识积累，学一学
1、插入图片
单击“插入”选项卡下的，选择“本地图片”，就可以插入在电脑文件夹中准备好的图片。
2、文字环绕
插入图片后，图片旁边会自动出现一个快捷工具栏，可以直接用这个工具栏上的“布局选项”，选择需要的“文字环绕”
方式。单击“查看更多”会弹出“布局”对话框，如图2-3-2所示。
3、修饰图片
选中插入的图片后，菜单栏会出现“图片工具”选项卡，可以用“图片轮廓”、图片效果“等工具按钮修饰图片。
情景展示：
欢欢：爷爷，我发现用“图片轮廓工具可以选择不同的颜色，给插入的图片加边框。
爷爷：“图片工具”选项卡中有许多修饰图片的功能按钮。我们可以用鼠标指向它们，了解它们的功能。
请边做边想，和欢欢一起完成表2-3-2“图片工具探究表”。
4、组合形状
单击，可以插入多种软件自带的形状，“形状”可以编颜色，设置“文字环绕”方式，还可以插入图片、写文字，如图2-3-3所示。
选中带文字的形状后，菜单栏会出现“绘图工具”“文本工具”选项卡，用学过的方法，探究这些新功能，填在表2-3-3中。
单击“绘图工具”和“文本工具”选项右下角的，会弹出“属性”窗口，可以对形状和文本的格式效果进行设置。
四、互帮互助，做一做
1、插画添彩
打开文档《游西岭雪山》，对照表2-3-1“图文混排任务析表”，按照设计思路，用学到的知识编辑图文并茂的文章，图
2-3-4是欢欢制作的插入图片效果。
小提示：
用“形状”菜单里的“新建绘图画布”，新建一个绘画区，这样“形状”就不会到处乱跑了。多个“形状”还可以组合，这样新图形也更稳定。
2、图文混排
打开文档《游西岭雪山》，对照表2-3-1“图文混排任务分析表”，按黑设计思路，选择恰当的图文混排方式，在文章的适当位置插入喜欢的图片。
五、互相学习，评一评
展示作品，比一比，评一评谁的图文混排效果新颖、美观，谁的创意点子多，完成表2-3-4“插人图片方法整理表”。想一想插入图片时有哪些需要注意的问题。
六、分享时间，说一说
1、组合技巧
情景展示：
欢欢：爷爷，我在用“形状”画时，发现叠放在一起的多个形状可以用“上移一层/下移一层”调整上下顺序，避免形状遮挡。
爷爷：用“形状”组合新图时还可以试试用“对齐”按钮调整选定“形状”的对齐方式。
同学们，你们还有哪些发现？请分享给大家。
2、拓展延伸
阅读的图书，学校的宣传栏，传递的贺卡，街道上的宣传海报…图文混排随处可见。如图2-3-5是《信息技术》教科书的页面排版。再翻翻《语文》《数学》《美术》等教科书，我们可以发现不同的学科的教科书在页面编排上也各具特色！这些排版方式给了我们哪些启发呢？
想一想学到了哪些新方法，和同学一起完成表2-3-5。
相同的排版效果可能有多种实现方法，比一比谁的办法多。
六、课堂小结
今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？
七、作业布置
预习下一课《制作电子小报》。
思考本节课将要学习什么内容？
任务分析
学习，实践
学习修饰图片的方法
操作练习
学习
观察实践
思考学习
实践，交流
互评
了解组合技巧
了解
分享交流
预习下一课
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
培养动脑思考能力
培养表达能力
培养任务分析能力
学习插入图片的方法
-学习修饰图片的方法
学习如何组合形状
培养动手能力
学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。
培养学生举一反三、学习迁移的能力；
鼓励学生尝试完成操作练习
采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。
了解组合技巧
拓展知识面
学习反馈
学会倾听
培养自主学习能力