川教版（2019）四年级下册第4节 制作电子小报教案及反思

这是一份川教版（2019）四年级下册第4节 制作电子小报教案及反思，共3页。教案主要包含了新课导入，任务分析，想一想，知识积累，学一学，互帮互助，做一做，互相学习，评一评，经验分享，说一说，作业布置等内容，欢迎下载使用。
执教者
XX
学科
信息技术
班级
XX
课题
第4节《制作电子小报》
时间
XX.X.X
教学目标
知识与技能：
了解电子小报的基本元素；学会收集电子小报的素材；学会规划电子小报的版面；会在wrd文档中插入表格并美化表格。
过程与方法：
通过讲解，了解电子小报的基本元素；通过探索，会在电子小报中插入表格并美化；通过练习，会制作电子小报。
情感、态度与价值观：
提高学生信息素养，使学生乐于使用信息技术解决问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，体验成功的乐趣。
教学重点
了解电子小报的基本元素；学会收集电子小报的素材；学会规划电子小报的版面；会在wrd文档中插入表格并美化表格。
教学难点
能根据自己需要规划电子小报版面。
教学准备
课件、wps、多媒体设备
教学设计
教学设计
教学流程
学生活动
行为习惯培养
一、新课导入
四川有秀丽的风光、悠久的历史和丰厚的人文积淀。欢欢吟诵着诗词去旅行，在千古流芳的诗句中，感受四川的锦绣山河。
情景展示：
欢欢：爷爷，我想用优美的诗句，介绍我们四川的锦绣山河。
爷爷：可以用电子小报《锦绣四川》来宣传美丽的四川。
爷爷制作了一份电子小报《诗圣杜甫》，如图2-4-1所示。
二、任务分析，想一想
电子小报，是利用版面设计、文字编排、图片处理等技术，以图文并茂的方式宣传主题。
1、组成元素分析
情景展示：
爷爷：观察图2-4-1，你发现电子小报的特点了吗？
欢欢：我发现用艺术字做标题很醒目，栏目的图文要紧扣题目，整体色彩要协调才美观。我用表2-4-1来说一说我对《诗圣杜甫》的分析和《锦绣四川》的设计思路吧。
2、实现方法分析
情景展示：
欢欢：爷爷，我发现制作电子小报需要好多素材，还要综合运用我们学过的知识和技能才行。
爷爷：我们可以根据主题和内容，想好做单页还是多页，横排还是竖排，版面如何布局…选择恰当的技术，来实现设计思路。
同学们，你们还有哪些想法?也请填在表2-4-1和表2-4-2中。
三、知识积累，学一学
1、设计版面
设计版面，是根据确定的主题，在小报页面上，进行栏目的整体规划和布局。
(1)划分栏目：确定主题，精选素材，确定栏目。
(2)版面布局：明确标题、栏目的样式和位置。
分栏、插入表格、插入文本框等方式都可以实现页面布局，图2-4-2采用了分栏的方式。
2、插入表格
表格，是指按所需的内容项目画成格子，填入文字、图片等信息。用表格统计信息，一目了然，清晰简洁。
单击“插入”选项卡中的燕，插入表格，如图2-4-3所示。
在表格中，水平方向的单元格行简称“行”，垂直方向的单元格列简称“列
说一说，表2-4-3是几行几列?试一试，在WPS文字软件中制作表2-4-3。
3、美化表格
WPS自动生成的表格，行高、列宽默认初始是平均分配的，文字的对齐方式是左对齐。选中表2-4-3，试一试用“表格工具”和“和表格样式”选项中的工具按钮功能，美化表格，如表2-4-4所示。
想一想，表2-4-4中用了哪些技巧美化表格?
4、探索发现
“文本框”也是“插入”选项卡里的一项重要功能，试着用学过的方法，自主探究。
四、互帮互助，做一做
对照表2-4-2，用学到的知识设计制作一份《锦绣四川》电子小报，如图2-4-4所示。
五、互相学习，评一评
作品完成后，想一想，可以从哪些方面来评价电子小报？
欢欢和同学制作了一份评价表，看看你还有哪些新想法，一起参与表2-4-5电子小报评价表的制作。
评价表确定后，给自己的作品打分，看看每一项你能得几颗星?和老师、同学一起讨论电子小报需要改进的地方。
六、经验分享，说一说
1、插入的“形状”可以直接“添加文字”，图片则不能。想在图片中添加文字，可以使用插入“文本框”来帮忙。
2、WPS文字软件中，用可以制作二维码。同学们，你还有哪些发现?请分享给大家吧。
七、作业布置
预习下一课《初识画笔》。
欣赏优美的电子小报作品
思考如何制作电子小报
学习，实践
学习如何设计版面
操作练习
观察实践
探索发现
交流
分享交流
预习下一课
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
培养任务分析能力
观察学习
学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。
学习设计版面、插入表格、美化表格的方法
培养动手能力
培养学生举一反三、学习迁移的能力；
鼓励学生尝试完成操作练习
采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。
学习反馈
学会倾听
培养自主学习能力