初中英语牛津版 (深圳&广州)七年级下册Unit 5 Water一等奖ppt课件

这是一份初中英语牛津版 (深圳&广州)七年级下册Unit 5 Water一等奖ppt课件，文件包含牛津版深圳广州Unit5Period4课件pptx、牛津版深圳广州Unit5Period4教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共48页， 欢迎下载使用。
Unit 5 Period 4 教学内容Speaking B: Speak up (p. 66)，Writing (p. 67)教学目标语言知识认读和理解单词 continue，experiment，from以及短语dry up 和 (be)made up of。认识单词crystal，stir和vapour。语言技能学会正确使用流程图来描述事物发展的进程，并能用流程图描述水循环的过程。利用流程图描述一个实验。情感态度利用流程图进行写话，提高用英语写作的信心。教学重点运用流程图促进写作能力的提高。教学难点根据事物发展的进程制作流程图。教学过程Step 1 讨论What can we do to save water?，检测回家作业的达成情况。 Step 2 完成 Writing 板块的写话练习。学生观察 Writing 板块的4幅图片，通过回答What is the boy doing?，认读和理解单  词 experiment。学生口头描述 4幅图片，教师可将学生的回答以流程图的形式板书在黑板上。学  生认识单词stir。学生通过观察Writing 板块的流程图，归纳流程图的作用以及书写要求，教师加以  补充。例如：         作用（可以通过阅读流程图了解事情发生的先后顺序。）         书写要求（用简短的文字书写，不应在流程图中使用完整的句子。）学生以小组活动的形式，口头描述实验的过程。认读和理解单词continue和短语(be)   made up of 和 dry up。学生独立完成 Writing B 的实验过程描述。师生一起核对答案。学生认识单词  Crystal。 Step 3 学习 Speak up 部分的内容。学生观察教材第66页上的图片，了解水形成雨的过程，并尝试进行口头描述。认  读和理解单词from，认识单词vapour。学生根据流程图描述水形成雨的过程，并尝试写一段介绍。 Step 4 借助流程图，介绍水循环的全过程。学生回顾主阅读篇章中水从自然界进入家庭的过程。学生以小组活动形式，讨论并制作水循环流程图。例如：         Water’s journey                         回家作业1.抄写单词和短语：continue，crystal，experiment，from，stir，vapour；dry up ，(be)  made up of等。熟练朗读课文，并独立完成水循环的流程图。完成《练习册》第72页Speaking B 和第76页Writing 的练习。