牛津版 (深圳&广州)七年级下册Unit 6 Electricity精品课件ppt

教学内容

Reading (p. 73)，Vocabulary C1，C2（p.74），Comprehension D1， D3 (p. 75)

教学目标

语言知识

1.深入学习主阅读篇章的相关语言点。

2.复习巩固人称代词的用法。

语言技能

1. 通过深入阅读主阅读篇章获取关键信息。
2. 根据流程图，口述电流进入家庭的过程。

情感态度

利用转述的方式巩固电流进入家庭的过程，同事培养尊重他人和知错能改的意识。

教学重点

熟悉电流产生及进入家庭的过程。

教学难点

深度掌握文本关键信息。

教学过程

Step 1 完成Vocabulary C1，C2，检测核心词汇的掌握程度。

教师结合Strategy的内容解释power station的构词方式。

Step 2 完成Comprehension D1，复习人称代词的用法。

Step 3 聚焦细节，深入理解文本。

1. 教师呈现句子Mum said, “You mustn’t say that, Benny!” 并询问学生 What mustn’t

 Benny say? (He mustn’t say,”She can’t buy electricity in packets like sweets! She’ll look

 foolish.”)。

2. 教师呈现句子“But ... These are batteries!”said Benny.，并询问学生此处的省略号省略了什么？（This isn’t electricity.）。
3. 教师呈现句子Mum said,“Who looks foolish now, Benny?”，并请学生进行小组讨论：

  如果你是Benny，你该如何回答？

Step 4 完成下列短文，告诉学生Benny 应该告诉Daisy 整件事情，并且向她道歉。

When I asked you to buy a packet of electricity, I just wanted to make you look foolish. Because I thought you couldn’t buy in packet like sweets. Electricity is like water, in a way.

It comes into our flat through thin wires, and these wires are connected to the cables from

a power station. It gives us power. You bought batteries, and I have to say that you really did buy a packet of electricity, because the chemicals inside produce electricity. I’m sorry.

Step 5 分角色朗读主阅读篇章，注意语音、语调以及情感的把握。

Step 6 以4人小组为单位，尝试以课本剧的方式进行表演。

回家作业

1. 模仿录音的语音、语调，朗读课文。
2. 复述电流进入家庭的过程。
3. 完成《练习册》第82页Vocabulary和第90页至91页Reading B，C的练习。