科学二年级下册3 我们的家园一等奖课件ppt

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《我们的家园》教案课题我们的家园单元一单元学科科学年级二年级学习目标1.了解自然界中的物品哪些是自然形成的，哪些是人工制造的。2.让学生懂得用聪明才智创造更得财富，建设自己的家园。重点了解自然界中的物品哪些是自然形成的，哪些是人工制造的。难点了解自然界中的物品哪些是自然形成的，哪些是人工制造的。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情景再现：小明、小李、张明、赵辉和小丽正在谈论荒岛上情况，其中，小明问：“荒岛上有汽车吗？”小丽问：“荒岛上有宾馆吗？能看电视吗？”小李回答：“荒岛上都有天然的东西有河流、山峰、动物、植物……可美了！”同学们，在他们的回答中，哪些是自然形成的，哪些是人工制造的？学生思考，进入沉思状态。今天，我们就来学习和研究这个问题，学习《我们的家园》。 思考，回答。 激发学生兴趣，导入课题。讲授新课（一）表达交流1.阅读教材11页，说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制造出来的？学生思考、交流，然后讨论，选出代表回答问题。山洞、动植物是自然形成的。遮阳帽、木筏是人工形成的。2.调查（1）指出下列物品是自然形成的还是人工制造的？书、本、水稻铅笔、玉米、文具盒、猫、小狗、 树林学生交流，然后回答。（2）在我们的生活中，还有哪些是自然形成的？哪些是人工制造的？自然形成的人工制造的河流家电岩石交通工具山川生活用品…………3.归纳总结自然形成和人工制造的物品特征：自然形成：自然界中，自然形成的，包括水、空气、山脉、河流、动植物、地球、宇宙等等。人工制造：在后天中，通过人们的思维、创造而形成的。 4.通过调查，我们有什么发现？学生阅读教材，然后回答。植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。（二）表达交流举例说明，我们利用自然界的资源构建人工世界的活动，给我们的生活和环境带来了哪些影响？学生思考、交流，然后代表回答。正面影响：桥梁建设改变了人们交通的不便利；楼房的建设改变了人们居住环境；医疗器械戒的发明改变了对病情早发现、早治疗…！不良影响：一次性筷子的使用加大了对森林的砍伐，加大了水土流失，环境的破坏；造纸业的排放改变了河流的清澈、加大了对环境的污染……教师小结：人工制造是人类智慧的体现，它改变了家乡的面貌，给人们的生活带来了翻天覆地的变化，有时过度的开发与创造将给人类带来灾难。（三）拓展活动我们都想通过我们的创造让家乡变得越来越美，找一张漂亮的风景图片，画出自己理想的家园。         学生分小组活动。                思考、实验、讨论、总结           思考、讨论、解决问题。          感知什么是自然形成、人工制造。         通过具体事例懂得干自然形成、人工制作。           通过拓展延伸，让学生展现心中的美景。 课堂练习说出下列物品哪些是自然形成的，哪些是人工制造的？Mp4、电话、电动车、雪花、雨水 课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解培养学生的练习习惯，不断巩固所学。作业布置举例说一说，人工制造对环境的不良影响。   课堂小结通过本课的学习，我们了解了什么是人工制造和自然形成，让人类的发明创造更好的为生活服务。 思考小结内容，巩固学习知识。总结课堂内容，使学生加深理解。板书  第3课 我们的家园  植物、动物、河流、山脉、海洋              自然世界建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、    人工世界。通信工具                人工世界。