人教部编版七年级下册22 伟大的悲剧备课ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册22 伟大的悲剧备课ppt课件，共56页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，背景链接，读读写写，字词清单，建议识记字词补充归纳，多音字，滑雪杆，形近字，姗姗来迟等内容，欢迎下载使用。
1.了解作者及传记文学的特点，积累“拽”“凛冽”“姗姗来迟”“海市蜃楼”等常考字词。2.学习浏览的阅读方式，提高自己的阅读速度；概括内容要点，厘清故事情节（重点）3.把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。（难点）4.理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。（重点）
茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。他的传记作品不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。
本文节选自《夺取南极的斗争》(《人类的群星闪耀时》，生活·读书·新知三联书店1986年版）。舒昌善译。
1910年6月，英国探险家斯科特带领探险队前往南极。途中他们知挪威人阿蒙森等人也正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”。经过一番激烈的角逐，阿蒙森队捷足先登，胜利而归，而斯科特队则晚了将近五个星期。他们因南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪之中。
茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥文学想象，创作了这篇传记。
注意右边是“曳”，右上角没有一点。
战栗（ ） 履行（ ） 贮藏（ ）毋宁（ ） 雪橇（ ） 销蚀（ ）遗孀（ ） 蹒跚（ ）告罄（ ） 羸弱（ ） 毛骨悚然（ ）怏怏不乐（ ） 踉踉跄跄（ ）（ ）
注意下面中间部分为“羊”。
（ ）头昏脑涨
【串句记忆法】 在这场角（ ）逐中，他虽然失败了，但并没有躲在角（ ）落里哭泣。
坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。无垠：没有边际。不可思议：不可想象，不能理解。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。毛骨悚然：形容十分恐惧的样子。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。扬扬得意：形容非常得意而神气十足。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。姗姗来迟：形客慢腾腾地来晚了。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎， 丝毫不敢疏忽。忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。疲惫不堪：指疲乏到了极点。语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。踉踉跄跄：形容人走路不稳的样子。告罄：指物资用完。罄，尽、空。海市蜃楼：比喻虚幻的事物。
姗姗：行走缓慢从容的样子。
未见君子，忧心忡忡。 ——《诗经·召南·草虫》
罄竹难书：形容事实（多指罪恶）很多，难以说完。
梳理并概括故事情节 浏览课文，用“□”标出重要的时间、地点，梳理并概括故事情节，把握文章的主要内容
五人走到“屠宰场营地”，饱餐一顿后，埃文斯不幸死去。
三人骄傲地在帐篷里等待死神的来临。
主要内容：本文讲述了1912年英国探险队斯科特一行五人在争夺首次到达南极点的荣誉失败后，返回途中不幸全部遇难的故事。
常见的考查形式： （1）文章主要叙述了哪几件事？ （2）××的原因是什么？答题技法： 1.把握全文主要内容。 2.确定筛选信息的区域。 3.理清该区间的层次。 4.概括整合相关信息。 5.根据题型选择方法。
对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
（1）作者站在斯科特一行的角度，表达了角逐失败后极度沮丧、悲哀的心情。但作者本人并不这么认为，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明他不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。 （2）我不同意这种说法。我认为斯科特他们虽败犹荣，他们不怕失败、勇于挑战的精神是伟大的。
作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？
“拖”字写出了斯科特和队友们脚步的沉重，从侧面表现出他们发现阿蒙森队已捷足先登后失望透顶、万分沉重的心情。
“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行……而这一事业正是他自己所热烈追求的。”你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？
作为一名优秀的探险家，注重公平公正、客观真实是斯科特的职业素养。他接受为竞争对手获取胜利做证的任务正是出于这一原因。
（赤峰中考）结合上下文，分析第3段中“在他们身后刮来凛冽的寒风”一句中景物描写的作用。
表现了斯科特等人所处环境的恶劣，渲染悲伤（或悲凉）的气氛，烘托斯科特和队友们失意、痛苦的心情，为斯科特等人返程遇难做了铺垫。
第4段为什么说“回来的路程危险增加了十倍”？
在返回的路上，不能偏离自己原来的脚印，否则就可能错过贮藏点；漫天大雪使他们前行更加艰难；他们缺乏来时的充沛精力。
根据课文内容，用图示的方法画出斯科特一行返回的时间、宿营地点及人员变化情况。
1912.3.2贮藏点
找出第6段中表达作者情感的句子，并分析其表达效果。
在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。
这句直截了当的议论，是作者在行文时无法压抑自己感情的表现，表达了对斯科特一行人的敬佩、赞叹之情。
劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
奥茨直面死神不拖累探险同伴的精神，是一种大无畏的英雄精神。
怎样理解这句话的意思？
这场争夺人类首次到达南极点荣誉的角逐以斯科特一行的悲剧谢幕。结合文中具体内容说说这出悲剧“悲”在何处。
斯科特一行到达南极点后，却发现了挪威国旗。“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”表达了他们沮丧、悲哀的心情。
斯科特一行渴望得到的荣誉与自己失之交臂，却还要忠实地为对手做证，这无疑是令人悲伤的。
埃文斯精神失常不幸死去，奥茨的诀别让他们战栗，更为悲伤的是他们不敢阻拦，因为无能为力，这些都让人无比悲痛。
痛失同伴后，斯科特一行三人还要面对饿死或是冻死的绝望。人生之悲惨，莫过于此。
茨威格说“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”，结合文章内容说说“伟大”体现在哪些方面。
探险是人类挑战自我、认识自然、开拓生存空间的不朽事业，斯科特和他的队员们以超人的意志和勇气跋涉在冰原上，这种执着追梦的精神何其伟大。
斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但是他们勇于承认失败，愿意为别人的业绩做证。这种诚实守信的绅士风度是伟大的。
在最困厄的时候，斯科特他们没有抛弃病患队友，相互扶持地走到生命的最后。这份团结协作的精神是伟大的。
斯科特在生命的最后惦记的是朋友、亲人、祖国和人民。他最后的遗书不是为死后沽名钓誉，而完全是爱的真情流露，这种超越私利的爱是伟大的。
文中有多处令人难忘、感人至深的细节描写，请找出几处并做具体分析。
最能证明这一点的……，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
“还拖着”写出威尔逊博士在离死只有寸步之遥的情况下，仍然坚持科学观察和研究，表现出他不畏艰险，热爱科学、勇于为科学献身、执着追求科学事业的精神。
他们中间的奥茨已经在用冻掉了脚趾的脚板行走。
“用冻掉了脚趾的脚板行走”这一细节表现了探险队员的顽强的生命力和大无畏精神。
他向负责科学研究的威尔逊要了十片吗啡，以便在必要时加快结束自己。
为了不连累同伴，奥茨打算结束自己的生命，这一细节描写体现了他大无畏的英雄精神。
斯科特海军上校……记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。
斯科特在生命的最后一刻还在坚持记日记，还挂念着祖国和亲人，体现了他坚忍不拔的精神和爱国情怀。
但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
这一细节表现了斯科特对亲人的爱和坦然面对死亡的英雄气概。
结合第11段的内容说说“任何希望都破灭了”具体包含哪些方面。
有人认为，斯科特一行最后选择“在帐篷里等待死神的来临”是一种懦弱的表现。请结合文中的描写谈谈你的看法。
【示例】这并不是懦弱的表现，因为从当时的实际情况来看，他们的身体和精神状态越来越差，再加上环境恶劣、物资匮乏，已没有任何生还的希望了。他们勇敢地直面死亡，以及临死前的不哀叹，正是其英雄气概的表现。
茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特一行书写这悲壮的一幕？
作为一位伟大的作家，茨威格关注的不是事业的成功与否，而是历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格给斯科特作传会更有意义，会给更多人以深刻的思考。
【示例】斯科特和队友们的探险，帮助人类认识了自然，开拓了人类的生存空间。他们挑战自我，实现了生命的价值。他们所表现出来的对科学探险的执着精神、超人的信心和勇气、不怕困难的决心，给了后人以精神的鼓舞。
如何理解这两句话？这一段在全文中起什么作用？
文章以议论结尾，表达了作者对斯科特一行崇高的赞誉，他们在与大自然的搏斗中虽然失败了，但是他们的心灵经受住了考验，变得无比高尚。这段话是全文的主旨句，起点题的作用
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的底片、书信和遗书等资料，发挥想象而写成的。结合课文谈谈你对传记文学特点的理解，并思考想象这种写法对我们的写作有什么启示。
理解：本文是一篇人物传记，属于文学性传记，它的表现手法接近于小说，不过人物和情节必须符合真实性原则。
参考了大量的原始文件资料，力求真实、细致地再现当时的情况。通过自己的理解和想象还原事件环节和细节，这是一种艺术上的真实。作者的想象符合人物的性格特点，也符合当时的实际情况。
启示：想象力是写作中的重要能力。想象离不开“经验”。这“经验”于茨威格，就是他对斯科特的理解，对原始材料的思考；这“经验”于我们，就是对生活的仔细观察和深刻思考。但是我们又不能局限于“经验”，唯有超越，才有想象。茨威格超越了现实，用文字把我们带到了南极的茫茫冰原，亲历争夺南极点的斗争。我们在写作中也要超越经验，让文字插上想象的翅膀。
晚到南极，绝望而归归途艰难，走向死亡临终遗言，情系亲朋魂留南极，世人敬仰
勇于探索 坚毅执着团结协作 诚实守信无私的爱
文章通过对英国探险家斯科特一行人在征服南极点归途中悲壮牺牲的描写，歌颂了他们勇于探索、坚忍不拔、甘愿为探险事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
一、作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处？“伟大”又指什么？
“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。 “伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。
主题，就是文章思想内容的核心，也就是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识和态度，以及由此表现出来的情感倾向。
①解读文题法：标题是文章的眼睛，有的文章标题中隐含着主题，要注意抓住标题中的关键字眼。 ②知人论世法：了解作者的有关经历、作品创作的时代背景，是读懂文章的一把钥匙。
二、把握文章主题的方法
③抓关键句法：关键句有首尾句、抒情议论句等，要特别关注文章的文眼，即文章中最能显示作者写作意图的句子。 ④形象分析法：作品中的形象，可以折射出作者的爱憎好恶，因此要分析文中所写人、景、物的特征，推断出作者想借此传达的精神或感情。
①移到桥西头的太阳，掉进楼房背面，王可从城区澴水河东岸的机配制造公司下班了。 ………… ⑯妻子这时不再说话，转身进了房间。出来时，拿着3500元连着刚才的红包递给王可说：“明天就去交自动化编程培训班的学费吧。” ⑰王可愣着神，妻子把宣传单往桌子上一拍：“吃饭！”王可笑呵呵地看着妻子，也把桌子一拍：“好！吃饭！” ——《宣传单》
（中考真题）你觉得王可是一个什么样的人？本文用这个人物表达了什么主题？
王可是一个努力上进，对家庭有责任感的人。主题：智能时代来临，即使是很优秀的人，如果固步自封，也会落后于时代。所以我们要做到与时俱进，加强学习，不断提升自己。
二、联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题。
1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。(作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？)
在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但作者本人并不这么认为，作者为斯科特作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。
2.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。(你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？)
英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚，赢得了人们的尊敬。
3.他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯∙奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。(怎样理解“劳伦斯∙奥茨……正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思？)
如何理解句子的含义句子含义的理解可分三步完成：1.品析关键词,理解句子的表层意义,即字面意义。2.结合上下文,分析修辞,探究句子的句外意义，即“言外之意”。3.联系文章的中心及作者抒发的情感。只有整体感知文本内容、把握主旨，才能准确理解一些特殊句的深层含义。
立冬之后，风霜雪雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来。它义无反顾地融入大地的虚怀，等待中的一场野火，把腐朽的旧皮囊在“噼啪”中化为灰烬。涅槃的根在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长，有些许已经迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待倾听春雷隆隆的声音，等待下一个春的来临，等待下一个秋的金黄。 ——《野菊花之恋》
（中考真题）请写出你对最后一段中画线句子的理解。
通过写野菊花在冬日里的涅槃和等待，深化了文章主题，让人感受到了生命的顽强与生生不息，给人以无限的期待和希望。
三、作者在创作时，参考了大量的原始文件资料，力求真实、细致地再现历史；同时，在叙述和描写中，又加上了自己的理解和想象。结合课文，谈谈你对传记文学这一特点的理解。
传记的人物和情节必须符合真实性原则。所以，作者在创作时，参考了大量的原始文件资料。
文章中多次引用了斯科特日记中的话，如：“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”
但作者毕竟没有亲历，因此运用想象的手法，来恢复其失落的事件环节或细节，这是一种艺术的真实。
如“泪水从他们的眼睛里夺眶而出”“他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方”之类的描写是作者的想象，符合当时的实际情况。
四、斯科特在生命的最后一刻，在冰冷的帐篷里，给英国公众写下了一封绝命书。下面摘录的是这封信的一部分,阅读后结合课文内容(有条件的，可在课外查找有关斯科特的其他材料),写一篇阅读笔记。
此次灾难的原因并不在于组织工作不当，而在于一切必须担当的冒险事业都可能遭遇的厄运。 ………… 如果我们能够活下来，我本来想把我的伙伴们坚忍不拔、勇往直前的事迹讲给大家听。它一定会深深打动每一个英国人的心。如今不得不让这些潦草的札记和我们的遗体来讲这些事迹了。 (黄继忠译)
文中提到了斯科特送给妻子的日记本，结合课文内容，发挥想象，试着写下他可能对妻子说的话。 提示：斯科特的语言中应表现出对妻子的爱与不舍，对祖国、对科学的挚爱及为科学献身的精神。