人教鄂教版 (2017)五年级下册7 随处可见的能量转换教案

这是一份人教鄂教版 (2017)五年级下册7 随处可见的能量转换教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
[科学知识]描述世界是由物质组成的，物质都有能量。运动、声、光、电、热、磁都是自然界中存在的能量形式。说出不同形式的能量可以相互转换。
[科学探究]学生能通过调查、实验和分析，证明到处都有能量和能量转换现象， 能量转换不只是朝一个方向进行，可以是双向的，能量还可以从一个物体传给另一个物体。
[科学态度]学生在活动中对能量转换现象感兴趣，能积极参与各种与能能量转换有关的科学实践活动。
【教学重点】调查和说明生活中哪些器材、设备、或现象中存在动能（机械能）、声能、光能、热能、电能、磁能及其之间的转换。
【教学难点】学生能通过调查、实验和分析，证明到处都有能量和能量转换现象， 能量转换不只是朝一个方向进行，可以是双向的，能量还可以从一个物体传给另一个物体。
【教学准备】
[教师]
1.每组1份：铁丝、橡皮筋、线轴、牙签、卡纸、小棍，两小袋重物、绳子。
2.安全注意事项。
3.关于能量转换的图片、视频等多媒体资料。
[学生]
4.学生活动手册、铅和塑料直尺。
【教学过程】
一、创设情境
1.谈话：在本单元前面几课中，我们探究了几种电器工作时的能量转换情况，发现电器能为我们提供各种各样的能量，还能实现不同能量形式之间的转换。那么，各种各样的能量和能量转换只与电器有关吗？
2.出示课页图片，提出问题：这幅图中有几种能量转换现象？
3.能量的转换不仅存在于电器的工作中，生物的生长和运动、各种机械的工作都与能量转换有关。今天我们就来研究随处可见的能量转换。板书课题：能量转换随处可见。
二、科学实践
科学实践一：调查生活中的能量转化现象
1.感受能量转换现象的遍存在。
谈话、提问：调查生活中有哪些能量转换现象？不同形式的能量之间是怎样转换的？把调查结果记录在学生活动手册第7页。 （也可以课前布置调查任务）
2.引导学生交流与分析
谈话：请展示你的活动手册记录单，介绍你调查到的能量转换现象。
教师根据学生的汇报板书
提问：通过我们的调查和分析你有什么发现？
教师小结：能量转换现象随处可见，生物的生长和运动、各种自然现象、机械的工作都于能量有关。
3.分析能量转换的方向
提问：能量转换只能朝着一个方向进行吗？
出示图片并提问：分析打电话、太阳能电灯发光过程中，能量转换情况是怎样的？
教师根据学生的描述板书：
打电话：声能 → 电能 → 声能
太能灯发光：光能（太阳）→ 电能→
光能（灯） 。
还能举出类似的现象吗？比较这两种过程，有什么共同点？
得出结论：能量的转换不是只能朝着一个方向进行的；不同能量形式的转换可以是相互的。
科学实践二：感受能量转换和能量传递现象
1.谈话：根据图片提示，做下面这些小活动。 在扭动铁丝时要注意安全，小心发热烫手。
组织交流：观察发生了什么现象或者体会手山的感觉？
教师根据学生的汇报板书：
搓手：化学能→动能→热能
拍手：化学能→动能→声能
来回扭动铁丝：化学能→动能→热能
摩擦直尺吸纸屑：化学能→动能→电能
→动能
2.用身边的材料制作弹力小车，观察小车的运动过程，说一说产生了怎样的能量转换？
3.小实验：绳子上系两个重物，其中一个抬高再轻轻放手，会有什么现象发生？说明什么？还有类似的现象吗？
4.出示图画并提问：同学们，你能简单描述一下画中的情景吗？能量是怎样转换或者传递的的？
5.总结，今天我们通过调查、实验和分析，你有什么收获和体会？
三、拓展与应用
1.出示教师制作的能量转换玩具，并引导学生分析玩具中的能量转换情况。
2.利用所学知识和身边材料，自己设计并制作能量转换玩具，下次上课分享你的作品。