高中语文人教统编版必修 上册7.2* 归园田居（其一）课前预习课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册7.2* 归园田居（其一）课前预习课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了归园田居，诵读感知，学习指导二，为何而归，归向何处，狗吠鸡鸣，归去如何，返璞归真，心灵碰撞等内容，欢迎下载使用。

你还记得吗？文言文景色优美民风淳朴没有战乱、压迫世外桃源
1.通过反复诵读，解读意象，品味意境。   2.了解作者辞官归隐的原因，深刻体会诗人的情感。
陶渊明，又名潜，字元亮，自称“五柳先生”，东晋田园诗人，浔阳柴桑人。他幼年时，家道中落、家境贫寒。青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，后毅然辞官归隐。死后世人称他为“靖节先生”。其诗多为五言诗，从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类，田园诗数量最多、成就最高。他开创了田园诗一体，为中国古典诗歌开辟了一个新的境界。主要作品：《桃花源记》《归园田居》《归去来兮辞》《饮酒》《五柳先生传》等。
东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，过着躬耕自给的田园生活。《归园田居》共五首，本文选的是第一首，描述了归隐后的闲适恬淡的生活及乐趣，是田园诗的代表作。
请同学们朗读全诗，注意字音、节奏以及感情。3分钟后检测，比一比谁读的好！
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
少无适俗韵， 性本爱丘山。误落尘网中， 一去三十年。羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。开荒南野际， 守拙归园田。方宅十余亩， 草屋八九间。榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。暧暧远人村， 依依墟里烟。狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂， 虚室有余闲。久在樊笼里， 复得返自然。
守拙：持守愚拙的本性，不随波逐流。
荫：名词用作动词，遮盖。
暧暧：迷蒙隐约的样子。
依依：轻柔缓慢的上升。
樊笼：束缚本性的俗世。
思考:　“归园田居”的意思？明确的告诉我们要回到园田生活,那么它的题眼是什么?
明确:　从何而归? 　　　　为何而归? 　　　 归向何处? 　 归去如何?
从何而归? （找出诗中原句）
误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然。
“尘网”“樊笼”指什么？表达了诗人怎样的情感？指有种种束缚的世俗，暗指的是黑暗的官场。表达了作者对官场的厌恶之情
少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
运用了什么手法？表达了作者怎样的心情？
这两句以“羁鸟”“池鱼”为喻，表达了诗人渴望摆脱束缚，向往回归田园的急迫心情。一“恋”一“思”，凝聚了诗人对田园的眷恋和思念。
请你找出描写田园风光的诗句？
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩， 草屋八九间。榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。暧暧远人村， 依依墟里烟。狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。合作探究：（小组讨论交流）1、诗人从哪些角度描绘了田园的哪些意象？2、运用了什么手法来描绘的？
诗人从哪些角度描绘了田园的哪些意象？
和谐、美丽、的田园生活
方宅 草屋榆柳 桃李村庄 炊烟
以动衬静、远近结合、视听结合、融情于景。白描手法、
白描法原是中国绘画的传统技法之一，它要求画家只用线条勾描，不着颜色，不加渲染地勾画出物体的特征。 描写景物采用白描法，是指用简洁、质朴的语言，不加雕饰，不加烘托，粗线条的描绘景物的方法。
户庭无尘杂，虚室有余闲
宁静、闲适、喜悦、怡然自得的心情
久在樊笼里，复得返自然。
田园生活简单、闲适、自由
思考：表达了作者怎样的心情？
这首诗描述了诗人由官场回归田园以后悠然闲适的田园生活及其乐趣，表达了他对官场生活的（ ）之情和对田园生活的（ ）之情。
你能从作者陶渊明的身上得到怎样 的生活启示？(畅所欲言）淡泊名利、不随波逐流、不忘初心 维护自己的尊严和人格
苔 [清] 袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。
克服困难的勇气坚韧顽强的生命力