三年级语文下册教案第6讲-阶段复习与检测1

这是一份人教部编版三年级下册全册综合教案，共6页。教案主要包含了知识梳理，参考答案，预习问题讨论等内容，欢迎下载使用。
第6讲   阶段复习与检测1教学内容1、（1-5讲）复习与阶段检测                                   2、巩固三（下）课内必考同步知识点并进行拓展迁移 【知识梳理】一、小学生组词常见形式：1、小学组词的题目考学生平时对词语的积累和记忆。2、通常涉及到的就是常见字、形近词和多音字的组词题目。3、考查形式比较灵活，单选、填空、词语接龙等题型都有可能出现。 一、形近字1、形近字搭配规律、特点： (1)笔画相同，位置不同，如“人和入”。 (2)字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。 (3)字形相近，偏旁不同，如“读和续”。 (4)字形相近，笔画不同，如“木和本”。 (5)字形相近，读音相同，如“眯和咪”。 (6)字形相近，读音不同，如“胶和狡”。 (7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。　2、形近字的区别：　　(1)从字音上区别。 (2)从字形上区别。 (3)从字义上区别。 (4)利用形声字的特点区别。3、形近字辨析：极易混淆的形近字大致可分为五种情况：（1）读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”；（2）字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；（3）意义混淆，如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针贬”；（4）不明典故，如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米； 三、同义词、近义词辨析同义词、近义词之间的细微差别是多种多样的，可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。1、意义方面：（1）词义程度的轻重：不少近义词所表示的事物在概念上差不多，但程度上有轻重的分别。如：信任、相信，相信是认为正确或确信而不怀疑，程度轻。信任指相信而敢于托付，程度较深。（2）词义的着重点：诡辩与狡辩同是无理强辩，但诡辩重在“诡”，即欺诈、怪异，即用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护。“狡辩”则着重在狡，即不老实，耍花招，歪曲事实，狡猾地为自己错误的言行进行辩护。（3）词义范围的大小：开垦、开拓、开辟都有开发的意思，但开垦指用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地；开拓指在原来开发的基础之上加以扩充，两者词义的范围较小；开辟着重指开发、新开创，词义范围较大。（4）词义使用的对象：有些词尽管意义相近，但是适用于不同的对象和情况。领略与领会都有理解、体会、认识的意思，但前者着重指情感上的体验、欣赏，可以连接“风味”“风光”等。而后者着重指理性上的了解、体会，适用于抽象的事物，可以连接“内容”、“道理”等。2、色彩方面：感情色彩不同：鼓动、鼓舞、煽动都有激发人的情绪使之行动起来的意思。但鼓动是个中性词，鼓舞是褒义词，煽动是贬义词。3、从用法上：（1）从词语的搭配上：如交流和交换，交流多偏重于虚的事物，交换多偏重于实的东西。（2）从语法功能上辨析：公然、公开，公然只能当状语。公开可以充当状语、谓语、定语等。 四、关联词语特点：1、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 2、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一句句子。3、关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：一是连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。二是副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。三是有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。 三年级第二学期期中基础测试卷(时间：80分钟    满分：65分）一、基础（30分）1、看拼音写词语。（4分） qīng miè             quán yù            wàng hū suǒ yǐ           lǐ zhí qì zhuàng(         )         (          )          (                 )        (                    )2、比较组词练眼力。（8分）  缚（            ）    寇（            ）    暇（            ）    誉（            ）  搏（            ）    冠（            ）    瑕（            ）    誊（            ）3、小试牛刀来写词。（6分） （1）描写“雷”的：雷声大作 ____________________   ___________________   ____________________ （2）例:奇珍异宝  _____________________    ______________________    ______________________4、回忆所学填一填。（6分） （1）描写春天美景:__________________________，一行白鸾上青天。 （2）《游子吟》是唐朝诗人___________写的，诗的最后两句是：_________________，___________________。 （3）________________，人皆有之；__________________，人皆有之；___________________，人皆有之； ___________________,人皆有之。5、根据课文填空。（6分）开学以来，我们从课文中认识了不少人物，有________________的扁鹊， 有________________的蔺相如，有________________的刘伯承……其中，我最喜欢的是_____________，因为____________________。二、阅读（35分）(一）家是什么（18分）在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。警察要送他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着远处的别墅说：“那是什么？”“那是我的房子。”富翁说。在我们这个世界，许多人都认为，家是一间房子或一个庭院。然而，当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗？对名人来说，那儿是故居；对一般百姓来说，只能说曾在那儿住过，那儿已不再是家了。家是什么？ 1983年在卢旺达的一个真实故事，也许能给家做一个贴切的注解。卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁。他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交集，将女儿紧紧搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。”在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。1、从文中找出下列词语的反义词。（3分）虚假（                  ）     希望（                   ）     牵挂（                 ）2、填空。（4分)  “辗”字用音序查字法应查___________，部首查字法应査__________，除部首有__________笔。“辗”字的解释有：①翻来覆去；②经过很多地方；③滚动使其他物体变碎变平。文中“辗转数地”中的“辗”应选第___________种解释。3、将下面句子改成陈述句。（2分）   当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗？ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________4、根据文章内容，将句子补充完整。（6分) （1）富翁说他有别墅而没有家，是因为__________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________无家可归的热拉尔找到女儿后说自己又有家了，是因为 ___________________________________________________________________________________________ （2）热拉尔“悲喜交集”，“悲”的原因是______________________________________________________；“喜”的原因_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________5、结合你的生活体验，用一两句话谈一谈你对家的理解。（3分) ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ (二）牛顿的故事（17分）①伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。②一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”③“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”④“是谁教你做的呀？”⑤   是我自己想出来的   小牛顿自豪地回答⑥牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。1、给文中第⑤节加上合适的标点符号。（1分）2、在括号里填上合适的量词（不能重复使用）（6分）一（          ）木板       一（          ）钉子        一（          ）糖果一（          ）清泉       一（          ）脚印        一（          ）比赛3、在括号里填上合适的词语。（4分）（           ）的精神    （           ）地说 （           ）的文章      （           ）地听4、解释下面词语。（4分） 兴冲冲——___________________________________________________________________________________ 始终——_____________________________________________________________________________________5、读了这篇短文，对你有什么启发？（2分) ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________【参考答案】一、1.轻蔑 痊愈 忘乎所以 理直气壮 2、略   3、(1）如：雷声隆隆  雷电交加  电闪雷鸣等（2）如：甜言蜜语   五颜六色   咬文嚼字等4.(1)两个黄鹂鸣翠柳  （2）孟郊  谁言寸草心，报得三春晖   （3）恻隐之心   羞恶之心   恭敬之心   是非之心  5、如：医术高超  智勇双全  坚强略二、（一）1、真实  绝望  遗忘  2、Z 车 10  ②   3、当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你就不认为那儿是家了。 4、（1）那里没有他的家人。他又有亲人了。  （2）他一家40 口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生   他找到了自己的亲生骨肉——5岁的小女儿。 5、略(二)1、 “ 。”。2、如：面  个  颗    眼   串  场  3、如：勇于创新  自豪 优美  认真  4、指遇到开心的事情，兴致非常高涨。自始至终  5、围绕“善于思考、勇于创新的精神”展开。1、请大家用思维导图的形式，边绘画边回忆今天学习的答题技巧。(画大树型、动物形状等进行梳理都可） 2、请口头总结一下本堂课学到的相关题型的答题技巧。 课后作业一、     巩固练习________________________　　宋朝有个人喜欢画画，有一次，他刚画完一只虎头，正巧有人请他画马，他便在虎头后面画了个马身子。请他画马的人惊奇不已：“这是虎还是马呢？”画家随口回答道：“这叫马马虎虎！然后把这幅画挂在家里，经常欣赏。他的大儿子问他那是什么，他说是虎；二儿子问他那是什么，他说是马。后来，大儿子去狩猎，遇见一匹马却误以为是虎，立即张弓搭箭将马射死，结果只好给马的主人赔偿、道歉。而二儿子在野外碰见老虎，则认为是马，上前就骑，立即被老虎咬死了。噩耗传来，那画画的人痛心疾首，懊悔不该画“马马虎虎”，害死了儿子。唉！他立即取下画烧掉，并作诗自嘲也警世道：“马虎图，似马又似虎，大儿依图射死了马，二儿依图喂了虎，草堂焚烧‘马虎图’，奉劝诸君莫学吾（我）。”从此，人们便称那种办事不认真的态度为“马马虎虎”。如果你在学习中也常犯“马马虎虎”的毛病，那么劝你立即改掉！  1．读句子，给加粗字选择正确的读音，用“√”标出。     （1）宋朝（cháo    zhāo）有个人喜欢画画。     （2）朝（zhāo    cháo）阳从东方升起。     （3）大儿子只（zhī     zhí）好给马的主人道歉。     （4）一只（zhī     zhǐ）小鸟从天空中飞过。  2．画画人由于马虎，酿成了什么大错？ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________读了这个故事，你有什么感想？ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________4．给短文加个题目，请写在文前的横线上。【参考答案】l.（l）cháo  （2）zhāo  （3）zhǐ  （4）zhī  2．大儿子给马的主人赔偿、道歉，二儿子被老虎咬死。3．对任何事情都应该保持谨慎认真的态度，不能含糊、不谨慎，否则会酿成大错。（答案不唯一）  4．“马马虎虎”的传说（答案不唯一）二、下节课预习   1、下节课主题：《课内古诗复习1》   2、预习作业：                             （沪教版三年级第二学期课内古诗）1、咏柳【唐】 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 2、惠崇春江晓景二首（其一）【宋】 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短。正是河豚欲上时。 3、春日【宋】 朱喜 胜曰寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。【预习问题讨论】（预习问题分为可选和必选，根据学生程度进行选择，第1题建议中等程度偏下学生，第2题建议中等程度学生，第3题建议优等生，注意：第4题是必选题。）1、这几篇材料出自哪些作品？□必选□可选 2、请同学们简单分析以上材料，并能用自己的语言概述出大概意思。□必选□可选 3、以上几篇材料，你最喜欢哪位诗人的风格？为什么？□必选□可选 4、搜集你喜欢的古诗，分享一下，你喜欢的原因？（课内或课外皆可）