三年级语文下册教案第7讲-课内古诗复习1

这是一份小学语文人教部编版三年级下册全册综合教案设计，共8页。教案主要包含了知识梳理，作者介绍，古诗解读，诗词赏析，典型例题，参考答案，巩固提升等内容，欢迎下载使用。
第7讲   课内古诗复习教学内容 1、三年级（下）1—4单元课内古诗同步积累                           2、延伸并进行古诗拓展迁移训练 　　   第一组：羌笛何须怨杨柳，（          ）。　　　　　　   洛阳亲友如相问，（　　　　　　    ）。　　　　　　　（　　　　　　　  ），南望王师又一年。　　　　　　　（　　　　　　　　    ），只是近黄昏。　     第二组：生当作人杰，（　　　　　　　　     ）。　　　　　　　谁言寸草心，（　　　　　　　    　 ）。　　　　　　　（　　　　　　    ），天下谁人不识君。　　　第三组：纸上得来终觉浅，（　　　　　  　　 ）。　　　　　　　问渠哪得清如许，（  　　　　 　　  ）。　　　　　　　（　　　　　　　      ），千里共婵娟。　　　　　　　（　　　　　　　  ），西出阳关无故人。 【知识梳理】1、咏柳【唐】 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。【作者介绍】贺知章（659 — 744),唐代诗人。字季真，晚年自号四明狂客。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉。【古诗解读】春天的柳叶就像绿色的玉装饰了高高的柳树，无数柳条像绿丝带一般低垂飘动着。不知细长的柳叶是谁剪裁出来的？原来是那二月的春风，就好似剪刀。【诗词赏析】唐代诗人贺知章的这首《咏柳》诗,形象地描摹出垂柳的美姿，点出了垂柳迎春的特点。自古以来，诗人常以杨柳为写春的主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，甚至直接称呼春天为“柳条春”。柳树发芽早，落叶迟。早春二月，它已鵝黄着枝，轻罗笼烟。当你走近它时，伸手摸一摸，就会感到柳条是多么柔软。柳树落叶极晚，当萧瑟的秋风无情地劫掠大批的黄叶时，柳树却依然绿意融融。柳树的绿又有它独特的魅力。那淡淡的似雾的翠绿，使人有清新脱俗之感。 2、惠崇春江晓景二首（其一）【宋】 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短。正是河豚欲上时。【作者介绍】苏轼（1037—1101)，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。眉州眉山（今属四川）人。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，“唐宋八大家” 之一。其诗、词、赋、散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才。其散文与欧阳修并称“欧苏”;诗与黄庭坚并称“苏黄”;词与辛弃疾并称“苏辛”；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。【古诗解读】竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先知道初春江水的回暖，河滩上已经长满了蒌蒿，芦苹也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。【诗词赏析】这首题图诗，着意刻画了一派初春的景象。诗人先从身边写起:初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。 接着，诗人的视线由江边转到江中，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。然后，诗人由江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：由于得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了。这一切无不显示了春天的活力，惹人怜爱。诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广阔地遐想……全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。   3、春日【宋】 朱喜 胜曰寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。【作者介绍】朱熹(1130 —1200)，南宋著名理学家、思想家、哲学家、诗人。字元晦，一字仲晦，号晦庵，别号紫阳，徽州婺源(今属江西）人，生于南剑州龙溪（今属福建），后徙居建阳(今属福建)考亭。绍兴十八年(1148)进士。著作颇丰，对经学、史学、文学乐律以至自然科学都有贡献。留有《观书有感》《春日》《泛舟》等著名诗作。【古诗解读】我选择了一个阳光灿烂的美好日子来到泗水边观花赏草，只见无边无际的 风光景物一时间都换了新颜。东风荡漾，拂面而来，很容易就能感受到春天美好 的面貌，百花开放，万紫千红，到处都是春光明媚的美好景象。 【诗词赏析】这是描写春天风光的一首诗。诗人在一个阳光明媚的日子到郊外去踏青， 沐浴春风之中，看到满眼春色，不禁发出“万紫千红总是春”的赞叹。“胜日寻芳 泗水滨，无边光景一时新”，这两句写郊外踏青时所看到的情景。诗人选择了丽 日晴空这样的好日子，沿着泗水河畔去郊游，看到无边无际的春天景色焕然一 新，心中有说不出的喜悦。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，这两句是对美 好春光的不尽赞美。诗人在这里把春天写得生机勃勃，青春热烈。春天万物复 苏，春天百花争奇斗艳，万紫千红，这美好的景致都是春风带来的，如果没有春 风，就没有这美好的春天。赞美之中又发出理趣，别具一格。朱熹是理学大师， 是儒家道统的继承人。他在这美丽的春天来到泗水之滨---当年孔子讲学的地 方“寻芳”，是别有一番感受的，因此他的踏青赏春也就有了更深一层的含义。他 是把孔子的学说比作春风。这学说像春风一样，化育万物，泽被后世。这首诗寓 情于景，语言清新活泼,尤其是后两句以其内涵丰富，形象鲜明，一直广为流传。 4、游子吟唐 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行处处缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 【作者介绍】孟郊（751 — 814)，唐代诗人。字东野。湖州武康（今浙江德清）人。少年时隐居嵩山。近五十岁才中进士。其诗感伤自己的遭遇，多寒苦之音。用字造句力避平庸浅率，追求瘦硬。与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。现存诗歌500多首， 以短篇的五言古诗最多，有《孟东野诗集》。【古诗解读】慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远行的孩子缝制着衣服。每一针每一线都缝得那样的细密，是因为担心游子迟迟难归。游子的心就像小草的嫩心一样， 有谁敢说自己能够报答那像春天三月的阳光那么温暖的母爱呢？【诗词赏析】提起颂扬母爱的诗句，孟郊的《游子吟》可说是唐诗中的代表作。短短的几句，就将母亲对即将远游的孩子的不舍刻画出来了。孩子即将远行还忙着替孩 子缝衣服。虽然时间紧迫，仍然一针一线一丝不苟。为什么要把衣服缝得这么结实？就怕孩子迟迟不能回家啊！而且，为了不让孩子担心，母亲只有把自己的 牵挂和不舍藏在心里。最后一句是作者的心声，他深深地慨叹，对伟大的母爱，作为孩子，是永远也报答不尽的啊！这首诗，尤其是最后两句，以其丰富的内涵，一直广为流传。 【典型例题】1、咏柳 __________ 贺知章 碧玉妆成一树高，________________________________。 ________________________________，二月春风似剪刀。 2、惠崇春江晓景二首（其一） 宋 _____________ 竹外桃花三两枝，________________________________。 蒌蒿满地芦芽短，________________________________。 3、__________________宋 朱熹_______________________________，无边光景一时新。 等闲识得东风面，_______________________________。 4、游子吟 唐 _____________ ___________________________________，游子身上衣。 临行处处缝，___________________________________。 ___________________________________，报得三春晖。【参考答案】1、咏柳  唐 贺知章  碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2、惠崇春江晓景二首（其一）  宋 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。3、春日   宋 朱熹   胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。4、游子吟    唐 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行处处缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。【巩固提升】一、填空“慈母手中线，游子身上衣。____________________________，___________________________。 选自________________朝_______________写的____________________________。【参考答案】游子吟    唐    孟郊   慈母手中线，游子身上衣。临行处处缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 二、春天来了，迎着蒙蒙细雨，我们漫步在绿色的田野。桃红柳绿，鸟儿欢鸣，一派生机勃勃的景象。这时，你会想到哪些描写春天的成语？ 请写四个：___________________、___________________、_____________________、___________________ 你还会想到那些古诗句？请写一句：_______________________________________________________________【参考答案】春暖花开、春意盎然、春色满园、草长莺飞、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（答案不唯一，合理即可） 三、积累表达人间真情的诗句，并写出作者及诗名。 1、____________________________________________________________________________________________ 2、_______________________________________________________________________________【参考答案】1、举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》 2、孟郊《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行处处缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（答案不唯一，合理即可） 四、积累春晓春眠（　 ）觉晓，（　　 ）闻啼（ 　）。夜来（　　　  ），（ 　）落（　　　 ）。（1）我能把古诗补充完整。（2）这首诗写的是______________季的景色，作者听到了___________________________，仿佛看到了___________________________。（3）说一说，你喜欢春天的什么景色？______________________________________________________________________________________________【参考答案】（1）不　处处　鸟　风雨声　花　知多少  （2）春　鸟鸣声、风雨声　落花  （3）我喜欢春天的鲜花、绿草，喜欢春天温暖的阳光。（意思对即可）五、填空。（6分）咏  柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 1．这首诗的作者是______________________ 代诗人________________________。 2．这首诗的前两句运用了______________的修辞手法，把翠绿的柳叶比作_______________，把柳树枝比作 _________________。后两句用设问的形式，把对柳树的赞美，提升到对_______________________ 的赞美。【参考答案】1．唐  贺知章  2．比喻  碧玉  丝带  春天 一、填空。  春日朱( zhū)熹(xī)胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。1．诗的第1句“胜日寻芳泗水滨”中，“胜日”指晴日______________，“泗水滨”点明__________________， “寻芳”的意思是______________________，点明了主题。  2．诗中具体写“一时新”的“无边光景”的两句诗是_____________________，_________________________。3．“东风面”的意思是(     )      A．东风的面貌。    B．春天的面貌。    C．东风的面子。【参考答案】1. 天气 地点  寻觅美好的春景 2．等闲识得东风面   万紫千红总是春 3．B二、填空绝 句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 1．这首诗的作者是________________朝诗人________________。   2．这首诗中几个带有颜色的词语分别是______________、_____________、_____________ 、_______________。   3．诗中有两个写地点的词语是__________________________和______________________________。   4．这首诗中作者描写了________________、__________________、___________________、_________________、 ___________________、___________________、__________________等几种景物。【参考答案】1．唐　杜甫2．黄　翠　白　青    3．西岭　东吴  4．黄鹂　翠柳　白鹭　青天　西岭　雪　船三、读古诗，回答问题。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 1．这首诗是李白写给（　      　）的。2．根据古诗内容填空。　　（　　     ）乘上小船就要出发了，忽然听见岸上有人边走边（　     　），原来是（　　     ）来送我。（　     　）桃花潭水有千尺深呀，也比不上（　　    ）对我的情谊深。 【参考答案】1．汪伦2．李白　唱　　汪伦　　即使　　汪伦四、好句巧引用。           好的诗句千古传唱，引用得恰到好处，便可以在我们的语言中起到画龙点睛的作用。你也试试看吧。（请将序号填在横线上）            当你们碰到困难，甚至感到“________________________________________________”时，千万不要 退缩。古人云：“______________________________________________。”你可以去 看看书，因为只有不断补 充新的知识，才能攻克一个个知识堡垒，如果有些问题需要去亲自实践，那么你就大胆去尝试吧。陆游说过： “________________________________。”相信你经过一番探索，一定会有“_________________________”   的感觉。 A．柳暗花明又一村                     B．山重水复疑无路     C．问渠哪得清如许，为有源头活水来     D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行【参考答案】B  C  D  A 五、古诗中色彩的恰当运用，顿时使诗句所描绘的画面极具美感，请你将以下几种色彩还原到诗句中。    红  绿    白    黄  黑  1．碧玉妆成一树高，万条垂下(          )丝绦。  2．(         )云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。  3．黄鹤一去不复返，(         )云千载空悠悠。  4．(         )花应笑关山客，每岁登高在异乡。  5．去年今日此门中，人面桃花相映(         )。【参考答案】 1．绿  2．黑  3．白  4．黄  5．红 六、按要求填空。1．填颜色。（1）（　　  ）日依山尽，（　　  ）河人海流。（2）日暮（　　  ）山远，天寒（　  　）屋贫。（3）一年好景君须记，最是橙（　  　）橘（　  　）时。 2．填数字。（1）飞流直下（　　  ）尺，疑是银河落（　  　）天。（2）朝辞白帝彩云间，（　  　）里江陵（　  　）日还。（3）碧玉妆成（　  　）树高，（　  　）条垂下绿丝绦。 【参考答案】1．（1）白，黄（2）苍，白（3）黄，绿2．（1）三千，九（2）千，一（3）一，万  1、请大家用思维导图的形式，边绘画边回忆今天学习的答题技巧。(画大树型、动物形状等进行梳理都可） 2、请口头总结一下本堂课学到的相关题型的答题技巧。 课后作业一、巩固练习古人喜欢吟诗作赋。如果你在下列情况之中，会即兴吟上你学过的哪一句诗呢？试试看吧。  1．过春节时：_______________________________________________________________________________ 2．下春雨时：_______________________________________________________________________________ 3．中秋节时：_______________________________________________________________________________ 4．送友人时：_______________________________________________________________________________ 5．思家时：_______________________________________________________________________________【参考答案】1．千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。   2．好雨知时节，当春乃发生。  3．海上升明月，天涯共此时。  4．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 5．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（答案不唯一） 二、下节课预习   1、下节课主题：《句式训练1——扩写句子》   2、预习作业：小小裁判员。对的打“√”，错的打“×”。1．《鸟的天堂》的作者是巴金。（　　）2．蟋蟀在冬天是不修洞穴的。（　　）3．爬山虎是一种动物。（　　）4．年轻的魏格纳从一张地图上发现了大陆漂移的现象。（　　）5．《题西林壁》和《游山西村》都蕴含着一个道理。（　　）【参考答案】1．√　2．×　3．×　4．√　5．√