三年级语文下册教案第14讲-阅读训练3

这是一份人教部编版三年级下册全册综合教案及反思，共8页。教案主要包含了知识梳理，典型例题，参考答案，巩固提升，预习问题讨论等内容，欢迎下载使用。
第14讲   阅读训练3教学内容1、三年级（下）7—8单元课内重点篇目同步复习                         2、延伸并进行阅读拓展迁移训练 【知识梳理】一、阅读理解解题技巧一——读材料“读材料”就是要读卷字上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。1、了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。2、阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。3、通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。4、有的同学用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找答案。有的同学采用“倒读法”，就是先读题目（四个选项不读）后读短文， 最后寻找答案。 二、阅读理解解题技巧二——找原话“找原话”就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定这个词在句子中的意思。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。 三、阅读理解解题技巧三——看要求所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：　　一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。　　二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，大胆猜测。三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、 地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。 四、阅读理解解题技巧四——答问题　　所谓“答问题”，就是要根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。不可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。【典型例题】一、钓鱼的启示　　我是一个爱钓鱼的孩子。只要一到假期没有作业的时候，我便提着小桶和一袋子蚯蚓来到附近的河边钓鱼。　　那是星期六的早上，空气无比新鲜。我和爸爸怀着无比舒畅的心情，来到清澈的小河边钓鱼。我们快速穿好鱼饵，同时把鱼钩往河的远处一抛，便席地而坐，等待着鱼来上钩。　　等了将近三十分钟，鱼的影子还是没有浮出水面，我有些不耐烦了，可看看爸爸，依然一动也不动，全神贯注地盯着水面。“该死的鱼！”我愤愤地低声说道。我一连换了好几个地方，鱼都没有上钩，我生气地把桶往地上一摔。“没戏了。”我满脸失落地说。我抬头眺望远方，叹了口气。就在这时，一条大鲤鱼上了爸爸的钩，随着“哗”的一声，我终于如梦初醒，意识到自己的问题。于是，我又捡起小桶，重新回到河边，把鱼竿往水里猛地一扔，又一如既往地耐心等待着。　　转眼间，二十分钟过去了，可对于我来说，似乎又熬过了半个严冬。鱼还是没有上钩。而此时，强烈的阳光正火辣辣地烤着我，汗珠也簌簌地往下淌，我的手脚也开始麻木起来，可我还是咬了咬牙，没有动。　　“功夫不负有心人”，凭借着我坚忍的耐力和顽强的毅力，鱼儿似乎也被我这种精神所震惊，软绵绵地上了钩。“哈哈，还是我比你有耐力。”我高兴地拍手叫道。　　这件微不足道的小事使我深深地体会到了“恒则成，静则胜”。1．用自己的话说说开始“我”为什么没钓到鱼。 _____________________________________________________________________________________________2．从哪些语句可以看出“我”重新在河边耐心地钓鱼？用“～～”画出。 _____________________________________________________________________________________________3．这次钓鱼“我”有什么体会？（用原文的话回答） _____________________________________________________________________________________________【参考答案】1．“我”一连换了好几个地方。2．二十分钟过去了……没有动。3．恒则成，静则胜。二、养花（节选）            我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写几十个字 就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是这多么有意思呀!不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理么？1.文中的“有意思”就是指______________________________________________________________________。2.把文中画横线的句子换种说法。 3.“我”为什么要感谢花草？ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________4.养花使“我”“腰酸腿疼，热汗直流”，可“我”为什么觉得有意思？___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”你是如何体会这句话的？ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________【参考答案】1.根据天气，把花搬进来又搬出 去，累得腰酸腿疼，热汗直流2.可是， 这怎么会没有意思呢？ 3.因为“我” 工作的时候，总是写一会儿就到院子里 去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到 屋里再写一会儿，然后再出去。如此循 环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起, 有益身心，胜于吃药。所以“我”要感谢 花。4.因为摸着门道，养活花草， 有益身心，同时又丰富了知识。5.不 劳动，连养花这么点事儿都干不成，何况 其他事。因此做任何事都要努力，不劳 动不会收获果实。【巩固提升】三、阅读分析“富翁”鲁迅　　鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看做宝贝一样。　　在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不少带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当眼睛的怪物……可惜一时找不到了。这么一本有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一本书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。　　这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫做“压岁钱”。鲁迅得到这些钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。　　鲁迅不仅酷爱读书，而且喜欢抄书。他抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，与他抄书的爱好是密切相连的。　　鲁迅小时候养成的爱书如宝的习惯贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账”统计，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，他最大的财产，就是这些富贵的藏书了。1．在加粗字的正确读音下面画“____”。梦寐以求（mèi  wèi）　　得益匪浅（fēi  fěi）2．写近义词。习俗——（　       　）3．鲁迅小时候养成的爱书如宝的习惯贯穿了他的一生。（缩写句子） _____________________________________________________________________________________________4．“鲁迅一生清贫，他最大的财产，就是这些富贵的藏书了”因为（            ）A．鲁迅开过店。B．鲁迅不喜欢财产。C．鲁迅爱书，把书当做宝贝一样。5．你还知道关于鲁迅先生的其他故事吗？请写一个。 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________【参考答案】1．mèi　fěi   2．风俗   3．习惯贯穿一生。   4．C   5．鲁迅小时候有一次上学迟到被老师批评，他就在书桌上刻了个“早”字，从此再也没有迟到过。（答案不唯一） 四、阅读理解当天空一天比一天高远，当这蓝色越来越澄净，当空气越来越清透，当热烈开始变得安静，当拂过身旁的风一天比一天清爽，当裸露在裙子外的小腿和穿着凉鞋的脚开始感到清冷，当阳光一日比一日明媚，当我们走在阳光下开始觉得温暖，我们知道，秋天来了。　　秋天是北京最好的季节，每天都是阳光灿烂的日子，气温将将好，还有微微的风，吹得叶子沙沙地响。早晨醒来的时候听见窗外的沙沙声总是以为下雨了，拉开窗帘，看到的依然是明媚的阳光，蓝蓝的高高的天。　　这样的天可以把人的心情过滤得很纯净，不由得就很快乐，也很平静。1．请给短文选择一个题目：   [             ]A．北京的春天B．北京的秋天C．北京的夏天2．第一自然段中的“当”字在短文中的读音是_________________，它的另一个读音是_________________。3．补充词语。明媚的（　      　）　　阳光灿烂的（　    　）　　微微的（　     　）4．在短文中用“______”画出作者为什么会喜欢这样的天。【参考答案】1．B2．dāng　dàng3．阳光　日子　风4．这样的天可以把人的心情过滤得很纯净，不由得就很快乐，也很平静。  五、盲人心中的明灯大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题   有一个盲人晚上出门总提着一盏灯笼   这是为什么学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的还说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人（健全人）照亮，这样别人才不会撞上他一一盲人的心中装着一盏亮着的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜里往往相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！ 1、照样子写词。例：五花八门        五（                ）        五（                ）2、给多音字注音、组词。（1）中（            ）（                  ）      （2）为（            ）（                  ）       （            ）（                  ）             （            ）（                  ）3、给第一节第二句话补上标点。4、盲人为了__________________________________________________，所以晚上出门总是挑着一盏灯笼。5、想象短文中明灯的意思，把正确的意思填在横线上。“他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。”这句话中，心中的明灯是6、这则故事要告诉我们（           ）。A 学习盲人助人为乐的精神。B 我们夜晚出门都应该提一盏明灯照亮。 C 很多时候，帮助别人其实就是帮助自己。【参考答案】1、如：五颜六色   五光十色    2、（1）中间   中弹  （2）为难   为何     3、：“ ，？” 4、给别人照亮，这样别人才不会撞上他    5、帮助别人的想法或意思   6、C六、阅读分析爱心项链        这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难时，你也尽力去帮助他。”         在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。     36年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我不要求回报，但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。     爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链！     爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播撒爱的种子。让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人吧！1．第①自然段叙述了一个故事，写出这个故事的相关要素。 时间：__________________________________________________________________________________________ 地点：_________________________________________________________________________________________  人物：_________________________________________________________________________________________  事件的起因：___________________________________________________________________________________  事件的结果：___________________________________________________________________________________ 2．第③自然段所叙的事能否省去，为什么？ _______________________________________________________________________________________________3．第④自然段点题，作者将“爱心”用“项链”作比，有什么好处？  _______________________________________________________________________________________________ 4．第⑤自然段中“这根金线”是指_______________，“串项链的人”是指_____________________，这段的 意思是在号召我们_____________________________________________________________________________。【参考答案】1．风雪交加的夜晚     冰天雪地的山区     克雷斯与一位中年男子    克雷斯的汽车坏了，骑马的中年男子二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到一个小镇上。      2．不能省去。这件事不仅使文章情节富于戏剧性的巧合，显得有起伏，而且少年的话照应了中年男子的话，强化了主题，给人深刻的印象。同时，也为后文“项链”的比喻提供了形象的铺垫。     3．突出了“爱心无价”这一主题，并彰显出“爱心都是相通的”这一特点，十分形象。    4．每个人的爱心富有爱心、多做善事的每一个人都要帮助有困难的人（意思对即可） 1、请大家用思维导图的形式，边绘画边回忆今天学习的答题技巧。(画大树型、动物形状等进行梳理都可） 2、请口头总结一下本堂课学到的相关题型的答题技巧。 课后作业一、            巩固练习_________________________有一个美国旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到这样一幕：无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼一路低着头，不时地停下来闻着干（躁   燥）的沙子。按照常识，美国人知道这是骆驼在找水（渴   喝）。它们显然（渴   喝）坏了，几只小骆驼无精打采地走着。在太阳的炙烤下，它们的眼睛血红血红的，看起来它们有些支撑不住了。旅行者还发现，小骆驼们紧紧地挨着骆驼妈妈，而母骆驼总是根据不同的方向驱赶孩子们走在它的阴影里。终于，它们来到一个半月形的泉边停住了。几只小骆驼兴奋异常，打着响鼻。可是，泉水离地面太远了，站在高处的几只小骆驼（           ）怎么努力（           ）无法把嘴凑到泉水边上去。惊人的一幕发生了：那只骆驼妈妈围着它的孩子们转了几圈，突然纵身(跃    越）入深潭……水终于涨高了，刚好能让小骆驼们喝着。1、划去文中括号里不正确的字。2、联系上下文理解词语。 无精打采:——______________________________________________________________________________。 兴奋异常:——______________________________________________________________________________。3、选择合适的关联词填在文中的括号里。虽然……但是……          无论……也……         不但……而且……4、用“―”画出文中可以看出骆驼渴坏了的句子。5、文中惊人的一幕指的是什么？对此你想说什么？ _______________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________________6、给文章取一个合适的题目，写在横线上。【参考答案】 1、躁  渴  喝  越   2、文中指几只小骆驼精神不振，提不起精神地走着。  文中指几只小骆驼非常高兴，打着响鼻。  3、无论……也……   4、在太阳的炙烤下，它们的眼睛血红血红的，看起来它 们有些支撑不住了。 5、那只胳驼妈妈围着它的孩子们转了几圈，突然纵身跃人深潭……水终于涨高了，刚好能让小骆驼们喝着。围绕“母爱”展开。  6、母爱二、下节课预习   1、下节课主题：《作文训练2——状物类》   2、预习作业：（沪教版三年级第二学期第七单元第三十三课—《不知疲倦的人》）陈景润是一个不知疲倦的人，他孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的时间。当黎明到来之前，大地还是一片朦胧的时候，陈景润起居的那间小屋子里，已经响起了轻微的朗读外语的声音；当人们迎着初照的曙光跃身起床的时候，陈景润的床头一边，已积起了一沓数学演算手稿；上班的铃声还没敲响，陈景润已咽下最后一口馒头，站在图书馆的门口等待开门了。为了攻克数学难关，陈景润每天都沉浸在书堆里，游弋在无数的数学符号之中，忘掉了自己，忘掉了周围的一切。有一次，已是中午时分，图书馆里静悄悄的，而在那书库深处的书架上，突然响起了窸窸窣窣的声音。啊，原来陈景润把刚刚读完的一本数学书插回书架。他走出书库，用力推着图书馆的门，但是，怎么推也推不开。是怎么一回事呢？他一看表，才发觉早过了阅览时间，图书管理员吃饭去了，他被反锁在里面。其实管理员在临走之前曾经向着密密麻麻的书架，大声问书库内是否还有人，但一心沉浸在书堆里的陈景润，却什么也没有听见。此刻，他望着那紧锁的门，毫不在意地微笑了一下，重新走进书库里埋头读书去了。在日常生活中，谁都可能经历过这样的情况：在食堂排队买饭的时候，需要等几分钟；在临开会前，人还未到齐，需要等几分钟；外出候车的时候，需要等几分钟；在上班的途中，需要走几分钟。这是多么平常的几分钟啊！然而，陈景润却舍不得让这几分钟白白地一晃而过。有谁知道，他就是在这无数个“几分钟”的时间里，学会了英、俄、法、德四门外语。日复一日，年复一年，陈景润为了摘取数学皇冠上的宝石——“哥德巴赫猜想”，就是这样不知疲倦地学习和工作。他紧追着时间的分分秒秒，一步一个脚印，向着科学高峰攀登。【预习问题讨论】（预习问题分为可选和必选，根据学生程度进行选择，前2题建议中等程度偏下学生，第3题建议中等程度学生，第4题建议优等生。注意：第5题是必选题。）1、熟读文章，说一说，这段材料出自哪部作品？□必选□可选 2、仔细阅读，划出不理解的词语。□必选□可选 3、收集陈景润的小故事与同学交流。□必选□可选 4、简单分析，将文章主要内容用自己的语言概述出来。□必选□可选 5、搜集你喜欢的一篇关于优良品质的文章。（课内或课外皆可）