三年级语文下册教案第15讲-作文训练2-状物类

这是一份小学语文人教部编版三年级下册全册综合教学设计，共7页。教案主要包含了知识梳理，典型例题，巩固提升等内容，欢迎下载使用。
第15讲   作文训练2——状物类教学内容 1、掌握状物类作文如何描写及抓住特点来写作。                                          2、三（下）课内同步作文复习与拓展迁移  【知识梳理】一、以物品结构为序写例《文具盒》我有一只长方形的塑料文具盒。盒盖是粉红色的，盖面画着一个傣族小朋友，还有一只小鸟和一只小羊；盖里是白色的，有一只灰色的小袋，是放蜡笔的。文具盒里面有两层，一层装着铅笔和钢笔，另一层装着米尺和削笔刀。文具盒使用起来很方便，用手轻轻一关，盒边的小磁铁就粘住了盖边的铁片，盒就关上了。这段话是以物品结构为序写的。先写文具盒的形状和质料，接着写盒盖的颜色和图案，然后写盒子里面的结构和用途，最后写盒子的开关，而且每一层都是把文具盒结构上相关的部位连在一起写的。如写盒盖，写了盒盖上面的颜色和图案，同时又写盖里层的颜色和袋子，这样不仅写得连贯，而且非常具体。 二、状物作文的类别1、动物奇观世界上的动物有上百万种，它们都和我们人类有着密切的关系,使我们的世界充满生机。要写好动物类的状物文，就要做到以下几点：（1）观察认真仔细，描写具体细致。观察的时候，一定要认真仔细，对任何细小的地方都不放过，进行多次观察，了解动物的习性和特征。（教法指导：如：观察一只猫，对猫的大小、颜色、形貌，要有大体上的认识，再观察它的头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特点，它的叫声有无变化？它在来生人、外出、进食、睡觉时，又是什么样子的？它对主人的态度如何？与其他动物的关系如何？它什么时候可爱？什么时候闹脾气？等，这些都是我们要注意的地方。在描写的时候，就要对观察得来的材料，根据文章内容需要进行选择，把最生动具体，最有用的材料写进文章里。）（2）抓住动物特征，带着感情去写。观察动物不同的特点，写出这种动物同其他动物不同的地方。（教法指导：比如说有的动物是人类的好朋友，有的动物是人类的敌人；有的动物美丽，有的动物丑陋；有的动物蠢笨，有的动物动作灵巧；有的动物声音悦耳，有的动物声音刺耳；有的善跑;有的善跳；有的能飞翔，有的能游泳。总而言之，一种动物有一种动物的特点，我们或者喜欢它，或者憎恨它，在写的时候,就要把自己的感情表现出来，如果只是描写细致具体，而看不出感情态度，那还不能算是优秀文章。）一般首先可以在文章开头、结尾，通过叙述和抒情，表达自己的感情，但重要的还是要在描述当中，自然融入自己的感情，使文章声情并茂，分外生动。2、植物艺苑植物遍布地球的每个角落。山上有郁郁葱葱的森林，平原有一望无际的禾苗；河里有水草，岸边有芦苇；路旁有林音带，楼群中间有绿地；阳台上有盆花，争奇斗艳；足球场上有草坪，绿荫毡……花花草草可成文，一草一木皆有情。写植物的题材比较多，但怎样才能写好这些题材呢？最重要的是要把植物的形状、特点及生长过程写清楚，写明白。刚开始练习状物作文，一般都是先从植物开始的，因为它观察方便，符合作文要从身边的事物写起这个原则。那么应该怎样观察和描写植物呢？（1）观察要细致，具体描写植物的外形特点。观察是写作的前提条件。（教法指导：细致观察植物，要看植物的整体形状如何，植物的各个部位，如根、茎、叶、花、果实的状貌是什么样的，气味如何，它对阳光、土壤、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位写。另外，写作的时候，要注意展开联想和想象，巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。）例如下面一段话：月季花在阳光的照耀下，犹如涂上了一层光亮亮的油脂。光滑而明亮。整个花枝昂首挺胸，接受阳光母亲的沐浴。花的中心有黄色的花蕊，花蕊顶端粘着花粉，散发出诱人的芳香，所以常引来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。（2）要尽量使植物描写人格化，注意写出自己的感情。对植物的观察只写表面的特征，对植物的认识是不全面的，还需要同学们通过分析，找出它们的特点。（教法指导：在描写植物时，如果能进行人格化描写，就可以使笔下的花草具有任务的思想品质特点，这样写出来的文章就会有情趣。同学们在描写植物的时候，也要写出对植物的思想感情的变化，带着自己的感情去描写其特点，那文章会更有趣味。）例如下面一段话：春天，白杨树抽出了嫩绿的新芽，呈现出一片新绿，一场春雨过后，树叶带着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动。三、总结（教法指导：教师采用引导留白式回忆方法总结本节课所学知识，或让学生一起相互探究完成，也可在讲完典型例题后进行总结。）【典型例题】一、动物奇观例文1：宠物猫眯我有一只可爱的小猫贝贝，它是一只活泼可爱又机灵的猫。它有细长的尾巴，尖尖的耳朵、黑溜溜的眼睛，大约有30厘米长，可爱极了。贝贝身上的毛是白色的，软得像棉花。尾巴是黑白相间的条纹，耳朵上还有几个小斑点，那斑点小得让你找都找不到。 它爱吃鱼，每次它都会把鱼紧紧地“粘”在它的嘴上，都快吃到鼻子里去啦！每当我看到这情景时，总得笑出声来。它喜欢住在客厅的沙发上。贝贝睡觉的时候，喜欢抱着尾巴睡，还一边舔自己身上的毛呢！贝贝喜欢玩毛绒球，玩着玩着，就把自己给缠住了。贝贝又听话又温顺，从来不发脾气，真是乖猫咪。它喜欢跟我玩儿“传球游戏”。有一次，贝贝竟然用了三种方式把球传给了我：第一次它用脚踢球，第二次用脑袋顶了过来，最可笑的是第三次，它用屁股拱球，拱着拱着没拱好，竟然坐在了球上，逗得我哈哈大笑。这就是我那可爱的猫咪贝贝！我非常喜欢贝贝，它也喜欢我。贝贝是我最好的宠物伙伴，我希望和它永远在一起，永远是朋友！教学技法：1、有感情的分段朗读或教师引领学生齐读。2、引导学生探索、讨论文章的特点和情感，可合作讨论出准确答案，也可生生PK，比一比谁是文学家。文章解析：这篇文章小作者运用动作描写、神态描写，将小狗白白抓蚂蚱的情节活灵活现地展现在了我们面前，真是有趣。本文语言流畅，表达准确，将小作者对小狗的喜爱与怀念之情淋漓尽致得表达了出来。例文2：松鼠的自述你好！我是一只小松鼠。看！善良又可爱的我多讨人喜欢呀！一身棕色的外衣是我的保护层，一条缨式的大尾巴，是我的骄傲。我们松鼠是不喜欢下水的，所以生活在年老又粗壮的树干上，而且怕弄脏了我的“时装”。所以我们喜欢把窝搭在交错的树枝上，找来些小木板做坚硬的墙壁，要把它们做成圆形，要不“雨水宝宝”就不听话了。你可不要把我与老鼠相比呀，我们之间那可谓天地之别。你瞅瞅，他一身灰溜溜的毛那么丑陋，再瞧瞧我，多漂亮。他们常年生活在又脏又乱的地洞里，还躲躲藏藏的，而我生活在树枝上，出门也是光明正大。所以，我们是不在一个档次上的。欢迎您到我家来玩，我会用丰富的大餐招待您呦。教学技法：1、有感情的分段朗读或教师引领学生齐读。2、引导学生探索、讨论文章的特点和情感，可合作讨论出准确答案，也可生生PK，比一比谁是文学家。文章解析：小作者通过稚嫩的语言和细腻的心理描写，进行了“松鼠的自述”。通过自己的细心观察，从头到尾的描述，把松鼠写得是那样的活灵活现，招人喜爱，因此是一篇很优秀的文章。二、植物艺苑例文1、菊花我爱花，百花丛中，我最喜欢菊花了。它虽没有牡丹的高贵大方，也没有花中仙子—水仙的淡雅、芳香，但它却有着自己独特的美。菊花虽然错过了美好的春天，但它却在百花凋零的秋季，欣然绽放，展现出它不同寻常的美。菊花的品种很多：有乳白色的银菊，它的花瓣洁白，菊叶翠绿，看起来就像绿色海洋中的一颗颗璀璨的明珠；有金灿灿的金菊，它花黄如金，一朵朵、一簇簇，开得如微笑般灿烂，在阳光下熠熠闪光！其中，我最喜欢开得正旺的瀑布菊了，它的花儿开得自然多姿、艳而不俗，它的茎饱经了风霜，傲然挺立着，上面有许多碧绿而修长的叶子，菊花叶还散发出一股醉人的清香，闻起来令人心旷神怡。那翡翠般的菊叶，轻轻地托住瀑布菊，那姿态真比诗仙—李白笔下的庐山瀑布还要美呢！菊花常被人称为“花中君子”，它能在百花凋零、万物枯黄的日子，接受风霜严寒的考验，它的坚强与勇敢，令人倾佩！其实，在生活中也是这样，俗话说：“生活就像一面镜子，你笑着面对它，它也就向你微笑。”我们应该学习菊花的坚韧不拔的品质，笑着面对生活的一切困难，使我们的生活到处充满欢歌笑语！教学技法：1、有感情的分段朗读或教师引领学生齐读。2、引导学生探索、讨论文章的特点和情感，可合作讨论出准确答案，也可生生PK，比一比谁是文学家。三、物品鉴赏例文1：我的小钱包我有一个小钱包，我可喜欢它了！小钱包的形状像弯弯的月牙儿，又像一艘小船，它的颜色火红火红的，远远看去更像是两片笑意盈盈的嘴唇。它的中间印着一朵盛开的昙花，周围簇拥着几片绿色的叶子，很热闹。就连它的拉链也是红色的。每当我轻轻摇动它的时候，叮叮当当的声响中好像听见有个声音在说：“嗨，蔡铮睿的小钱包！”小钱包是妈妈送给我的，以前我的零花钱总是乱扔，东一堆，西一堆，桌上几个，地上几个，现在有了小钱包，我的零花钱们也有了它们温暖的房子。当小钱包吃得饱饱的时候，它就会像小船一样把前后两个角翘起来，好像在说：“小主人，你对我真好！”有几次，我把钱都用光了，风一吹，小钱包就倒下了，又好像在说：“小主人，给我点东西吃吧，我已经饿晕了……”小钱包有的时候会给我些友情提示，每次当我忍不住想拉开拉链用钱的时候，“嗤嗤”的声音仿佛在伤心地对我说：“嗨，朋友，一定要让我离开你吗？”小钱包也是我的急救包，我一点点地把它塞满，当别人遇到困难需要帮助的时候，我的小钱包却会毫不犹豫地出手相救。妈妈把小钱包送给我，其中的用意……嘿嘿，不说我也明白。教学技法：1、有感情的分段朗读或教师引领学生齐读。2、引导学生探索、讨论文章的特点和情感，可合作讨论出准确答案，也可生生PK，比一比谁是文学家。文章解析：这是篇状物的文章，通篇运用大量的比喻、拟人手法，把原本普通的小钱包描写得绘声绘色。文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手，是篇不错的文章。例文2：我的小台灯我的书桌上放着一盏精美的小台灯。它是爸爸送给我的生日礼物。小台灯颜色鲜艳。底座是用白色的不锈钢制成的。底座的中间，有两个开关，像两颗黑白相间的纽扣。底座的左右两旁各有一只可爱的流氓兔，一只像和蔼可亲的爸爸，一只像调皮的小孩在玩耍，可有意思了！台灯的灯柱可以任意弯曲。灯柱弯曲时很像一位清洁工正俯下身子捡垃圾呢！台灯的灯罩上画着一本书，好像在时时提醒我多学习。灯管是月牙形的，真像月亮姐姐在观赏人间的美景。小台灯每天陪我做作业。每当我写作业累里的时候，它仿佛轻声对我说：“小主人，休息一会儿，注意保护眼睛。”于是，我会到草地上玩一会儿，翻几个跟斗。玩好了，回到家，我又会坐到台灯下阅读有趣的故事书。小台灯此时又像一位慈祥的老师亲切地夸奖我说：“你真棒！”每当这时，我心里就像喝了蜜一样甜滋滋的。我非常喜欢我的小台灯！教学技法：1、有感情的分段朗读或教师引领学生齐读。2、引导学生探索、讨论文章的特点和情感，可合作讨论出准确答案，也可生生PK，比一比谁是文学家。文章解析：这篇文章描写了小台灯的外形特点和对我的帮助，描写外形特点时运用了比喻的修辞手法，使台灯更形象、生动。写台灯对我的帮助时，运用了拟人的修辞手法，使人感觉很有亲切感。 我的点评：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________【巩固提升】教法指导：1、教师引导学生，随堂考察学生对作文的评判；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！2、结合精讲提升的扩写部分，进行分析讲解。你最喜欢什么植物、花草？先仔细观察，把观察的情况分项填在下面的表内，然后以植物的构造为序，写一段简短、连贯的话。 我的大作：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 请在《小宠物》和《观察“XXX”游戏》中任选一篇，完成350字的作文。（文体不限，诗歌除外。）我的大作：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                1、请大家用思维导图的形式，边绘画边回忆今天学习的答题技巧。(画大树型、动物形状等进行梳理都可） 3、请口头总结一下本堂课学到的相关题型的答题技巧。  课后作业一、            巩固练习读一读，练一练：（1）下面是一些排列错乱的句子，请你按植物结构的特点（即茎→叶→花）为序，整理成一段通顺、连贯的话。（把序号写在括号里。）（　　　 ）叶子也与众不同，小而厚，表面像涂上一层蜡，碧绿如洗。（　　　 ）最可爱的是它的花。（　　　 ）花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，那粉色的则像一层又淡又薄的胭脂。（　　　 ）太阳花的茎，有的是红色的，有的是绿色的，看上去很嫩，似乎一掐便能流出水来。（　　　 ）花朵虽然不大，但很娇艳。（　　　 ）多层花瓣的自然好看，单层花瓣的也别具风韵。二、下节课预习   1、下节课主题：《阶段复习与检测2》   2、预习作业：                                     综合复习前7-15讲内容