初中语文写作 学写游记课文课件ppt

这是一份初中语文写作 学写游记课文课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了《游览北海公园》，《壶口瀑布》，游览路线，拟写提纲，确定材料详略，丰富内容等内容，欢迎下载使用。

读一读下面的短文，并谈谈自己的阅读感受。
游览北海公园 5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。 10点，我们到了公园门口，买票进去。 首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。 我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。 我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。
这是一篇“记流水账”式的游记。缺少对具体景物的描写；材料主次不清，详略不当；缺少自己游览时的独特感受和思想情感的表达。
阅读写作材料，勾画并提炼重要信息。
游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪；二是描写景物，抒发感受。后者是写作的重点，须详写；前者则宜简略，只要能起到交代和串联作用即可。游览过程中一些特别的经历也可写出来，以增强文章的可读性。
写好游记的关键：描写景物时，要抓住最富有特征或代表性的，或者是你感受最深的景物来写，从不同的角度，运用不同的表现手法，鲜明地呈现其独特、令人难忘之处。要写出游览过程中的所见所闻，其中还要融入自己的情感。一篇好的游记，往往还具有知识性。
1.以《壶口瀑布》中“枯水季的壶口瀑布”部分为例，看看作者是怎样对景物进行定点观察的，我们能从中得出什么写作方法和启示。
作者采用定点换景的写法，立足点是“河心”，先写水，后写石，视角反复转换。先俯视“河中有河”的龙槽，写景物之“奇”；再仰观河面，看滚滚而来的黄河水，以及水雾和彩虹，写景物之“雄”； 然后视线随河水由上至下，“跌入”龙槽，碎为水雾，写景物之“险”。接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水，以及水雾和彩虹，写景物之多姿多彩； 最后，视角转换到作者自己的立足点，描写长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石，写景物之震撼人心。
应该有一定的观察顺序，如由远到近、由上到下、由高到低、由中间到四周等。多角度观察景物，如远眺、细看、俯瞰、仰视等。这样，描绘的画面、景物有大有小，有远有近，有静有动，表现出多重意境，层次分明，使景物展现出独特的美感。
2.结合前面学习写景文章的经验，说说自己知道哪些描写景物的方法。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙……（《春》）
方法：调动各种感官使所写景物丰满真实，比喻、拟人等修辞手法的运用使描写更加生动形象。
端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。（《在长江源头各拉丹冬》）
方法：把主观感受、想象与客观描写融合，慨叹大自然的永恒与伟力，字里行间充满了对永恒壮美的各拉丹冬雪山的赞美和热爱之情。
感官描写、特写镜头、动静结合、修辞手法、联想与想象、虚实结合……
3.想一想：怎样在写景中写出独特体验？
作者由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，赞美了中华民族的伟大精神。将赞美之情巧妙地融合在对黄河水拟人化的描写中，像“推推搡搡，前呼后拥”“翻个身再跌下去”，似写水又似写人；而“还来不及想一下，便一齐跌了进去”，则近乎主观感受与客观景物合一，作者仿佛正是那滔滔河水了。
作者将自己的感受与思考渗透在字里行间。如冰窟中的风本应是寒冷刺骨的，可“感觉不到冷”的作者却听着风声，辨着方向，把思绪放飞到洪荒之始，感喟于自然的永恒。 作者在把主观与客观交织融合时，往往从眼前的景物出发，做时间维度上的延展：或感慨于自然历史的无尽（写冰河上的风），或畅想眼前奇景的形成过程（写冰塔林、冰川），或联想当下景物的“未来”（写冰下流水）。
《在长江源头各拉丹冬》
运用拟人、联想与想象、融情于景、将现实与历史结合等手法，写出独特体验。
4.将“写作实践”第一题的提示与下面提示结合，完成习作。
西山的秋天 西山的秋天是美丽的。①秋高气爽，阳光灿烂。站在半山腰，抬头仰望，湛蓝湛蓝的天空中，飘着朵朵白云。②远望田野，大片大片金黄色的稻谷，在阳光照射下黄得发亮。风吹过，金色的波浪此起彼伏，煞是好看。③近看俊俏秀气的山峰，满山的橘树上结满了沉甸甸的果实，把树枝都压弯了。诱人的橘子在绿叶的衬托下更加艳丽，叫人垂涎欲滴，恨不得马上咬一口。俯看西山脚下，是一望无垠的太湖，
①点明描写对象及特点。
②以半山腰为立足点，多角度描写西山秋天的美景。
③比喻，生动形象地写出了稻谷成熟的景象。
令人视野开阔、心旷神怡。④山坡上的草，已经枯萎变黄，恰似给山穿上了一件金黄色的外衣；红叶此时最为惹眼，它充满激情和活力，火红火红的，好像要燃烧起来，真可谓锦上添花。弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊，更为西山增添了勃勃生机。⑤
④至此，“仰望”“远望”“近看”“俯瞰”，多角度描写，条理清晰。
1.比较下面两篇课文的游踪有何不同，并说说应如何根据游踪安排写作顺序。
《壶口瀑布》游踪：雨季的壶口瀑布：站在河滩上。枯水季的壶口瀑布：沟底河心的一块大石头上。《在长江源头各拉丹冬》游踪： 第一天，草坝子的营地—在坚冰丛莽间的砾石堆上—沿冰河接近冰山—置身于冰窟—第二天，仍随大部队进入冰塔林。
《壶口瀑布》的游踪是定点换景《在长江源头各拉丹冬》的游踪是移步换景
以游踪作为文章线索，按照时间顺序，根据立足点的变化组织内容，安排顺序；按照游览者独特体验，分类描摹，一般采用先概括再分述的结构方式。
2.结合《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》的内容安排，说说游记作品怎样做到突出重点、详略得当。
《壶口瀑布》：详写枯水季的壶口瀑布，突出其雄奇壮观、刚柔相济之美：作者先俯视龙槽，讲明“壶口”之来历；再仰观河面，看巨瀑之源头；然后视线随河水由上至下，“跌入”龙槽，继而又随水雾由下而上；接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水；最后，描写脚下的巨石。略写雨季的壶口瀑布，表现黄河的磅礴气势，衬托了枯水季的壶口瀑布的刚柔相济之美。
《在长江源头各拉丹冬》：详写作者置身于冰窟的所见所闻，突出各拉丹冬的雄伟圣洁、威严瑰奇的特点：呼啸的风，纷纷扬扬的雪粒，漂亮的冰体，太阳下的冰世界，冰山上纵横的裂纹。 略写探险中的危险和困难，作者身体的难受，近望冰山的千姿百态，衬托了各拉丹冬的威严。
能体现景物特征（独特性）的要详写，而不能体现其特征的则要略写或不写。
3.写游记时，可以适当增添一些内容，以丰富文章内容，增添文化气息。
在游记中加入叙事，引入一些典故、传说、史料、前人的评价或者文人墨客的诗文名句等，以丰富游记的内涵，给景物添上一层诱人的人文色彩。
《登勃朗峰》：写下山时车夫车技之高，叙述奇人奇事，具有传奇色彩。 《一滴水经过丽江》：写明朝时纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起四方街，徐霞客把玉龙雪山写进《徐霞客游记》，四方街中有售卖纳西族的东巴象形文字的字画店，等等，这些都使丽江有了浓郁的文化气息、历史底蕴，丰富了游记的内容。
请结合下列资料，看看《壶口瀑布》一文作者是怎样表达出独特的思想情感的。
（由河水在壶口展现出的多种形态，联想到人生的五味杂陈，表现黄河的博大胸怀。）
我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
（由水侵巨石，认识到黄河“博大宽厚，柔中有刚”的个性，联想到民族的伟大精神，引申出“历经磨难，方显个性”的哲理。）
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。
在对景或物的记叙、描写的基础上，可以适当运用议论、抒情等表达方式，来表达自己的思想感情，赋予游记作品鲜明的主题色彩。
运用以上方法完成“写作实践”第二题。
以小组为单位，分享自己最难忘、独特的一次游览经历，拟写写作提纲。
题目：游三峡 中心思想：通过描绘三峡山、水、大坝的特点，表达作者对祖国大好河山的热爱之情。
交代游览的时间、地点。
描写隐没在绿丛中的白帝城和三峡口。
描写三峡的山险、秀的特点。
描写三峡的水与山相互衬托的妩媚与雄壮之美。
描写三峡大坝的宏伟壮观之景。
抒发对三峡雄奇秀美之景的赞美，对祖国大好河山的热爱。
根据写作提纲，结合“写作实践”第二题的要求与提示，完成写作。
游三峡 7月26日，我乘坐“江渝234号”，乘风破浪，来到三峡之口，白帝城之下。 隐没在绿树丛中的白帝城，像个害羞的小姑娘，只露出半边脸。当年刘备曾在此据守，这里还曾住过不知多少猛将大帅，本应当气势不凡，今日一见，怎如此害羞？ 三峡口，两座擎天石柱，上悬下削，壁立对峙。“两峡相抱如门阀，一穴大风从中出”，“众水聚万涪，瞿塘争一门”。全川之水汇于门下，夺路争流，激起巨波，发出怒吼，更添门之雄伟壮丽。
三峡的山——险。危峰兀立，拔地而起。这里有“西控巴渝收万壑，东连荆楚压群山”的雄伟嵯峨，又独具“高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏”的险峻磅礴。身处其间，登时变得渺小异常，有一种“峰与无关接，舟从地窟行”的感觉。船行江面，抬头仰望，只见一线天光，几口悬棺挂于半空之中，那古老的传说，给三峡更添了几许神秘…… 三峡的山——秀。千山碧，青翠苍劲，有的如龙翻腾，有的若凤展翅，有的似丹青屏障，真是无奇不有，各展英姿。 “神女峰”是群山中的佼佼者，她孤峰突起，高它山一筹，似亭亭玉立的少女，深情地眺望远方……
江水匆匆，细雨飘洒，江面白帆点点，空中云霞悠悠，比画卷生动，比仙境美妙。待红日探出头来，轻舟已过万重山，川江号子雄浑的音符合着拍岸的惊涛，化成山之魂，水之魄。山衬托水，水依托山，给人间呈现出种种妩媚与雄壮。 “更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。”宏伟的三峡大坝宛如一条银灰色的巨龙，横卧长江，吞云吐雾，震惊了巫山神女；仿佛一座宫殿的三峡电站瑰丽壮观，气魄宏伟，它发出的强大电流照亮了半个中国，闪耀着新世纪的民族之光。水位抬高175米，雄奇秀丽的三峡风景全貌仍在。夔门依旧雄伟，神女依然无恙，白帝城更添风采。三峡大坝给三峡画上了一个充分显示人类无穷力量的惊叹号。
“嘟——”响亮的汽笛声，把陶醉在美景中的我惊醒。望着眼前的青山绿树，我真有点儿乐而忘返了。我一定要将这缕缕诗情、悠悠画意永远刻在心中。 感谢你，三峡的山，三峡的水，三峡的坝！是你，让我领略到祖国山河的雄姿！是你，让我陶醉在祖国的青山绿水间！
点评：这篇习作可谓内容充实，文采斐然，令人赞叹。 1.写作顺序合理而有序，先写山再写水，然后写三峡大坝，有总有分，层次分明，条理清晰。 2.抓住特点，运用准确而精美的语言来描述。文中运用了排比、比喻等多种修辞手法，生动地描绘了三峡山水的特色，凸显三峡大坝的特点，同时引用大量描写山水的诗句、历史故事和神话传说，使文章在诗情画意中又添了一分古韵。 3.情景交融，写景抒怀。将热爱祖国大好河山的情怀融入对三峡之景的描绘中，可谓情景交融。
同样的风景，在不同人的眼中，有不同的情致。写游记，亦是如此。多了解，多观察，只是写好游记的前提。根据游踪或独特体验，合理安排文章的内容、顺序、详略，并运用议论、抒情等方式表达见闻感受，那样，才能写出自己心中独特的风景，独特的感悟，独特的灵魂！
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