初中生物济南版七年级下册第二节 汗液的形成和排出学案

这是一份初中生物济南版七年级下册第二节 汗液的形成和排出学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习过程，评价标准，达标检测，精彩小结与作业，板书设计，教后反思等内容，欢迎下载使用。
济南版生物七年级下册 4.2 汗液的形成和排出 导学案【学习目标】 1.通过观察皮肤结构模式图，说出皮肤的结构，并结合生活体验推测其功能。2.通过观察汗腺的结构，说出汗液的形成和排出过程。3.认同皮肤的重要性，积极做好皮肤的卫生保健。【学习过程】学习任务一：皮肤的结构(指向目标1)认真观察课本P71－72内容，结合图3.4－5，完成以下问题：1、皮肤由哪几部分组成？   2、根据皮肤的结构特点，推测皮肤的功能评价任务一：（指向目标1）得分________【评价标准】能较好的识记知识点并完成相应题目，每空一分。（7分）   1、皮肤由    和     构成，前者分为      和      ，其中角质层防止细菌侵入和体内水分的过度散失；后者主要由            构成，内含大量的弹性纤维和胶原纤维、丰富的     和      学习任务二：汗液的形成和排除(指向目标2)1、阅读课本p72结合皮肤结构模式图，观察汗腺的结构，并推测分泌部和导管在汗液形成中的作用   2、说出汗液形成的过程，提示：可以结合尿液的形成过程评价任务二：(指向目标2)得分________【评价标准】能较好的完成题目，每空一分，（8分）。1、汗腺的结构包括（      ）和（       ）两部分2、汗腺周围有丰富的（        ），当血液流经时，血液中的（   ）、（   ）和（    ）等物质进入（     ），形成汗液。汗液通过汗腺细长的（     ）排除体外学习任务三： (指向目标3)阅读教材P72思考完成：1、皮肤中的汗腺和血管是如何调节体温的呢？2、皮肤的功能有哪些？如何做好皮肤保健？评价任务三：(指向目标4)得分________【评价标准】理解皮肤的体温调节作用，能做好卫生保健,每空一分(共13分）。 1、当环境温度较高时，汗腺周围的毛细血管（     ），血流量（     ），有皮肤散发的热量（     ），同时，汗液的排出量也（     ），汗液的蒸发，能带走人体一部分（    ），因此皮肤对人体有（      ）作用。2、污垢在皮肤表面积存多了，不仅影响（       ）而且容易滋生（      ）引起（     ）和（    ）因此应该（     ）、（      ）、（       ）。【达标检测】 （每空一分）（22分）A类：1. 皮肤是人体最大的器官，具有排泄废物的作用，皮肤中能直接排出废物的结构是(     )A.毛发            B.角质层    C.皮脂腺          D.汗腺2. 某人劳动过程中不慎将手指划破了，流出了许多血，请问这至少伤到了皮肤的哪层结构(     )A.生发层          B.角质层  C.真皮            D.汗腺 3.小明在1 000米长跑测试中，大汗淋漓，此时小明(    )A.皮肤血管舒张，散热增加        B.皮肤血管舒张，散热减少C.皮肤血管收缩，散热增加        D.皮肤血管收缩，散热减少4.当人体剧烈运动而大量流出汗液时，用舌尖舔一下皮肤会感到有咸味，原因是(    )A.汗液中含水         B.汗液中含尿素    C.汗液中含尿酸       D.汗液中含无机盐B类：5、          人们常说“十指连心”，你认为这是在说（  ）A、指尖皮肤薄        B、指尖真皮中有丰富的感觉神经末梢C、指尖血管丰富      D、指尖表皮中有丰富的感觉神经末梢6、大面积深度烧伤的病人，需要用植皮手术，才能使伤口愈合，这是因为伤及皮肤的（  ）A、角质层  B、生发层  C、表皮层   D、真皮层7、梳头时常会掉下一些头皮屑，这些头皮屑是由皮肤的哪一结构的细胞形成的？（  ）A、表皮  B、表皮的角质层  C、真皮层   D、黑色素细胞8、下述不属于皮肤功能的是：（  ）A、排泄   B、调节体温   C、保护   D、辅助呼吸9、人体的皮肤、呼吸、肾脏都具有的功能是：（   ）A、排出尿素  B、排出水  C、排出二氧化碳   D、散热C类10、人体排泄的主要途径是：大部分的水、无机盐和尿素通过      以      的形式排出；小部分的水、无机盐和尿素通过      以      的形式排出；少量的水和全部的二氧化碳通过        排出11、人体皮肤属于人体哪一结构层次？为什么？表皮和真皮主要由什么组织构成？12、下图是人体多个系统以及皮肤相互关系示意图。据图回答问题 （1）A系统与B系统进行气体交换的器官是                   。     
（2）图中能表示人体内营养物质吸收的是               。（填编号）
（3）B系统中CO2的最终来源是             。
（4）人体内无机盐的排出途径是        。（填编号）
（5）过程4是通过    来实现的。【精彩小结与作业】  通过评价任务的完成，请同学们自我评价。（等级划分：得40分以上，评价等级为A；得30-39分，评价等级为B；得0-29分，评价等级为C。）【板书设计】 一、皮肤的结构和功能： 二、汗液形成和排出：血液——分泌部——形成汗液——导管——排出                                 （水、无机盐、尿素） 【教后反思】    本节利用图片和小组活动了解了皮肤的结构和功能，利用动画演示了汗液的形成和排出，效果很好。不足之处在于没有充分调动学生的积极性，课外知识的补充应当根据学生的具体情况适当取舍，内容不宜过多，不要太专业化。关于“如何拥有健康的皮肤”的讨论，可在课前布置学生收集一些材料或做一些调查，如，一些化妆品广告和使用说明；学生中使用护肤品的情况；常见皮肤疾病及预防措施等，利用这些材料展开讨论，更贴近生活，利用调动学生学习的热情。