小学音乐人音版三年级上册第6课 四季的歌樱花教课内容课件ppt

《樱花》教学设计

教学内容：聆听《樱花》

教材分析：

樱花是日本的国花，也是日本人民最喜爱的花。每年春天，在日本漫山遍野地盛开樱花，或白或红的花朵，三五朵组成一个伞状花序，千万个花序蔚成花海，千姿百态，艳丽夺目。日本人民总喜欢在这个时节去赏花。《樱花》这首民歌纯朴而生动地表现了日本人民珍爱樱花，趁三月春光结伴前往观赏的喜悦心情。歌曲的旋律建立在日本民间“多节调式”的基础上，具有独特的民族风味。4/4拍以级进为主的旋律，平稳匀称的节奏，从容不迫的速度，使人联想到木屐的步履。

教学目标：

1.感受日本民歌的风格特点，了解土人情。理解音乐文化的多样性和世界。

2.熟悉歌曲《樱花》的旋律，能听出演唱形式，并能轻声跟唱。

3.聆听器乐曲《樱花》，能够听辨主题旋律出现的次数，以及每次旋律出现的特点，说出自己的感受。

教学重难点：聆听《樱花》，感受日本乐曲的风格。

教学准备：多媒体课件、钢琴。

教学过程：

一、赏樱花

1.看图片，猜一猜是什么地方？

师：樱花是日本的国花，每年春天3、4月份盛开，样子千姿百态，艳丽夺目。但是花期却很短，只有七天。所以，日本人民特别珍爱樱花，每逢阳春三月，都会成群结队地去观赏樱花。让我们一边听着歌曲，一边也去观赏樱花吧！

2.听歌曲，赏樱花。

师：歌曲有什么特点？

生答。（稍慢、明朗的）

师：歌曲曲调优美、文雅，节奏舒展、从容，充分展现出樱花雍容华贵的一面以及对它的赞美之情。

二、唱樱花

1.唱歌曲曲谱。

师：数一数有几个乐句？

2.划分乐句，找相同乐句。

师：每个乐句结束音是什么？

3.关注每个乐句的结束音。（4和7）

4.唱歌词。

三、听樱花

1.听辨、选择四个场景。

引导学生根据音乐要素分析各段音乐的特点。

2.认识长笛。

3.完整聆听器乐曲《樱花》。

四、论樱花

1.聆听中国的《茉莉花》。

找出歌曲的基本音3、5、6、1、2（都节调式）。

2.找出歌曲《樱花》的基本音3、4、6、7、1（五声调式）。

五、课堂小结

今天我一起欣赏了日本歌曲《樱花》和器乐演奏 的《樱花》， 了解了樱花在日本人民心目中特殊象征意义，感受了日本音乐的独特风格。好音乐是不分民族与国界，希望孩子们的表演美吗？好音乐是不分民族与国界，希望孩子们今后能欣赏和学习到更多优秀的音乐作品，无论来自哪些国家和民族，因为这都是我们人类共同的宝贵财富！