济南版八年级下册第四节 生物进化的原因教案

2、      图中雷鸟的体色与周围环境的颜色有什么样的联系？

3、保护色的定义

 4、你还能想到哪些动物具有保护色？

知识拓展：拟态

自主学习三     自然选择

1、 自然选择学说的内涵？

（1）自然选择学说的内容

（2）达尔文

（3）对自然选择学说的理解

 2、小游戏长颈鹿的进化过程，说一说为什么我们现在看到的长颈鹿都是颈长的？

课堂小结：

         通过本节课的学习你有哪些收获或是疑问？

课堂练习：

1.从桦尺蛾体色变化的实例，可以知道自然界中生物进化的外在原因是（  ）

A. 人工选择            B. 天敌的影响

C. 环境的改变          D. 温度的改变

学

习

目

标

生物进化的原因是什么？

自然选择学说包括哪些主要内容？

重难点

对自然选择学说的理解

学      习      过       程

一、导入新课

    生物进化树，人的进化历程。

二、新授

学习目标一   分析生物进化的一个实例

阅读教材回答下列问题

     1、早期的英国多数都是浅色桦尺蛾，少数的深色桦尺蛾是怎样来的？？

     2、英国曼彻斯特地区的桦尺蠖大多数是浅色的，只有少数是深色的。100年后的1950年，曼彻斯特已成为一个工业城市，树皮被熏成黑色，结果深色桦尺蠖变成了常见类型。是什么原因导致桦尺蠖的外表颜色变化？

      3、不同时期桦尺蛾说明什么问题？

自主学习二     探究保护色的形成过程

观察p63几幅图片回答下题：

    1、模拟保护色的形成过程

学    习    过   程

课     堂    训    练

2.澳大利亚东部有一种外形奇特、美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，按照达尔文的理论这是（  ）

A. 对外界刺激做出的反应       B. 变异所造成的

C. 条件反射                   D. 自然选择的结果

3.人工选择所以能培育出新的品种来，自然选择所以能形成新的物种，它们共同的选择基础是（  ）

A、生物都有很强的繁殖能力    B、生物的遗传和变异是普遍存在的

C、生物都在进行生存竞争      D、人和自然选择的力量

4．用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的长颈形成的原因是（  ）

A．由于生存环境的不同，形成了鹿的颈有长有短

B．由于食物的不同导致了鹿的颈有长有短

C．具有长颈变异的鹿生存的机会多，后代也就多

D．长期伸长脖子够高出的树叶造成的

5、下列不属于保护色对生物的作用的是（      ）

A一起敌害警觉而被吓跑   B不易被其他动物发现   

C有利于躲避敌害         D有利于捕食猎物

6、生物进化的内在因素是（    ）

A产生了可遗传的有利变异         B产生了可遗传的不利变异

C产生了不可遗传的有利变异      D产生了可遗传的不利变异

7、自然界总生物，通过激烈的     斗争，     生存下来，     被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过     、     和         ，不断进化。

板

书

设

计

                生物进化的原因

一、分析生物进化的原因

二、自然选择学说

1、长颈鹿的进化

2、自然选择学说内容

个

性

补

改

教

学

反

思