人音版六年级上册小河淌水优秀ppt课件

这是一份人音版六年级上册小河淌水优秀ppt课件，文件包含人音版六年级上册第二课第二课时《小河淌水》+《赶圩归来阿哩哩》ppt、人音版六年级上册第二课第一课时《小河淌水》+《赶圩归来阿哩哩》教案doc、伴奏赶圩归来啊哩哩原调慢速mp3、儿童歌曲-赶圩归来啊哩哩mp3、宋祖英-小河淌水mp3、鲍元恺小河淌水炎黄风情选曲瑞士罗曼德交响乐团_标清mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。
人音版音乐六年级上册第二课第二课时《小河淌水》《赶圩归来阿哩哩》教学设计课    时：1课时教学策略/教学思路：本节课通过观看管弦乐《小河淌水》视频直接导入新课，在教师的带领下，分析《小河淌水》不同形式的表演，认识云南民歌，学会哼唱《小河淌水的主题。通过认识彝族的服饰，导入《赶圩归来阿哩哩》这首彝族民歌中，引领学生走近彝族人民的生活，学唱歌曲，理解歌曲所蕴含的韵味。教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《小河淌水》是一首云南民歌风格的歌曲。唱歌课《赶圩归来阿哩哩》这是一首彝族风味浓郁的羽调式歌曲，乐曲体裁为一段体，规整的节奏型和小音程调动赋予歌曲舞蹈性，衬词啊哩哩是歌曲的特色所在。 学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具：多媒体课件、电子琴等学生用具：课本 课题 《小河淌水》《赶圩归来阿哩哩》第2课时学科音乐年级六年级教学目标1、通过聆听、模仿，感受英国管、长笛、弦乐等乐器的音色，能记住《小河淌水》的主题旋律。通过体验不同版本的《小河淌水》，感受管弦乐和声乐作品在表达方式上的各自特点2、学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》，感受其浓郁的彝族风格，体会彝家姑娘热爱生活，赶圩归来时的喜悦、欢快心情。3、  用听、唱、律动、演奏、创编等探究性和创造性活动,发挥学生创造潜能,提高学生鉴赏美和创造美的能力。 重点欣赏《小河淌水》学唱《赶圩归来阿哩哩》难点在活动中提高学生鉴赏美和创造美的能力。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图聆听欣赏组织教学，师生问好。1、管弦乐《小河淌水》欣赏乐曲主题出现了几次？每次采用的乐器是什么？2、认识英国管，长笛，弦乐合奏？3、分析乐曲，背景介绍。4、聆听独唱版本《小河淌水》思考：（1）云南民歌在音调、节奏、旋律上有哪些特点？（2）比较管弦乐版本与独唱版本不同的表现方式5、学会哼唱《小河淌水》主题乐段6、带领学生为歌曲创编歌词学生认真听，回答老师的问题。导入课题。讲授新课师:刚刚欣赏了云南民歌，下面让我们一起来学唱彝族民歌《赶圩归来啊哩哩》  师：我们国家是个多民族的国家，很多民族都有自己的特色服饰。你们能认出图片上的是哪个民族吗？1、初听歌曲：1.歌曲中多次出现的衬词是什么？ 2.多次出现的衬词都是相同力度吗？2、复听歌曲：1.思考歌曲的情绪、速度是怎样的？           2.猜猜“赶圩”是什么意思3、发声练习。(先由老师示范，然后学生随老师示范唱)4、学唱歌曲（1）歌词鉴赏声情并茂地朗读歌词。把你最喜欢的歌词画出来吧！（2）节奏练习：加入打击乐器，并用相应节奏型为歌曲伴奏。（3）模唱旋律。（4）教师弹钢琴，学生进行填词演唱。（5）学生讨论应该该有怎样的心情演唱《赶圩归来啊哩哩》（6）完整演唱歌曲，注意抒发情感。1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。         回答老师的问题。    通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。巩固练习1、学生再次演唱这首歌曲。分小组用不同的演唱形式演唱，并相互评价。师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《赶圩归来阿哩哩》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。2、为歌曲创编伴奏。积极参与小组演唱并展示表演。 发挥小组合作的力量以及个人的才能，根据歌词伴奏，比一比哪组唱得好。用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。 以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。拓展延伸奥尔夫乐器。了解课外知识，拓展学生知识面。拓展了解课堂小结今天我们学习了两个地方的民歌，也希望能通过这两首民歌，能让同学们认识到我们璀璨中华的灿烂文化。同样呢，爱民歌、唱民歌，对于传承弘扬华夏民歌文化，提升中华民族亲和力，推动中华民歌的新文化价值观具有深远意义。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。板书 《小河淌水》     云南 热烈《赶圩归来阿哩哩》彝族 热情 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。