第3课《古诗词三首》第二课时（教学课件+教学设计+学案+分层作业）-六年级语文上册部编版

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第3课 古诗词三首 第二课时 分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1.一词多义：给带点的字选择正确的解释，填序号遮：①阻挡，拦阻;②掩蔽；③掩护;防护；④代词，这。（1）千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。（    ）（2）妈妈的爱像一片天空，我们在它的遮庇下无忧无虑的成长。（   ）（3）黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。（    ）2.积累回顾，根据语境写诗句。（1）漂泊在外的游子，在日暮时分，总会情不自禁地吟诵“____________________，_______________________”。（2）雨过天晴，李明和妈妈去西湖游玩，看到西湖的湖水碧波如镜。他想起了苏轼的诗句“____________________，_________________”。（3）“两三条电欲为雨，七八个星犹在天”与我们学过的“____________________，_______________________”很相似。 必做题 提升类阅读策略方法引导从诗人的心情想开去移舟泊烟渚，日暮客愁新。从诗人忧愁的心情，我想到了                从壮观的画面想开去黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。这两句为我们描绘的是一幅       图。从这幅图中，我似乎看到了                                                          从词人的想象想开去稻花香里说丰年，听取蛙声一片。闻到稻花香，词人想象到了“     ”；从“    ”，我想象到了秋天到来，                                                 1.阅读时能从所读的内容想开去，把下面的表格补充完整。2.课内阅读。 西江月·夜行黄沙道中     明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。              ，                 。     七八个星天外，            。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。   （1）这首词的作者是     （朝代）          （词人） 。（2）在横线上将这首词补充完整。  （3）下列字词在这首词中的解释有误的一项是（   ）    A.别枝：横斜突兀的树枝     B.茅店：用茅草盖的小客舍 C.社林：土地庙附近的树林   D.见：看到，看见    （4）对（西江月·夜行黄沙道中》理解错误的一项是（   ）。 A.这首词着意描写了黄沙道的夜景，令人着迷。      B.这是一首吟咏田园风光的词，是宋词中以农村生活为题材的佳作。  C.“惊鹊”和“鸣蝉”动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。  D.这首词从视觉、听觉和嗅觉三方面描写秋夜的山村风光，情景交融，优美如画。 必做题 拓展类【小练笔】：辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》的前两句以动衬静，把半夜“明月”“清风”下的景色描绘得令人悠然神往。请你选一处景物，也用以动衬静的方式写出它的特点。    选做题 自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！教师评价    参考答案：第二课时一、基础类1.②③①  2.   移舟泊烟渚，日暮客愁新。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。   七八个星天外，两三点雨山前。 二、提升类1.  眼前的景物让诗人想到了自己的遭遇，诗人触景生情，新愁不禁涌上心头。     夏日骤雨   黑云翻滚，不一会儿，白亮亮的雨点儿便像洒落的珠子一样纷纷跳入船舱。 庄稼成熟，农人们在田地里快乐地收割庄稼。 2.（1）南宋  辛弃疾   （2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。   两三点雨山前   （3）D   （4）D三、拓展类   示例：隔壁隐隐传来小提琴的声音，仔细一听，竟是爱尔兰名曲《夏日里最后一朵玫瑰》。琴声悠扬细腻，如丝如缕，如梦如幻。在这迷人的夏夜里，和着淅沥的雨声，袅袅地飘荡，轻轻地诉说，更像在嘤嘤地哭泣，哭诉两百年来的忧伤。琴声、雨声混合在一起，却奇妙得丝毫不令人感到喧闹，反而将夜晚衬得更加静谧..…夏夜，似乎就这么静静地流泻在我的身旁，也轻轻地流淌在我的心底一这番静美已是无可言说的了。