语文人教统编版9.2 *项脊轩志教课ppt课件

这是一份语文人教统编版9.2 *项脊轩志教课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了壹作家介绍，贰解题，项脊轩志，书斋名，原来的，判断句，一丈见方古今异义，向下名作状，向四周看，向北名作状等内容，欢迎下载使用。

曾有人以“归有光”作为谜面打一成语，请问谜底是什么？衣锦还乡
归有光，字熙甫，早年号项脊生，晚年号震川，明代散文家。代表作有《寒花葬志》，另有《震川先生集》。被誉为“明文第一”。
8岁丧母9岁能文，从小立志澄清天下，振兴家业23岁娶妻27岁丧妻35岁中举人，后连续8次考进士不第。60岁中进士，授县令职。66岁逝世。
古代记叙事物、抒发感情的一种文体。
因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名，有怀宗追远之意。
轩 漉 葺 垣 迨 爨妪 妣 闺 扉 呱 阖笏 扃 牖
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
从上面、在前面（名作状）
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
静默的样子,独自端坐;
归有光笔下的项脊轩 有什么特点？
分享“喜”：项脊轩之喜，喜在哪里？
①修葺前后的项脊轩各自呈现出怎样的面貌？前：狭小、破漏、昏暗 后：明亮、雅致、幽静 修葺前：“室仅方丈，可容一人居”“每移案，顾视，无可置者”——狭小 “尘泥渗漉，雨泽下注”“余稍为修葺，使不上漏” ——破漏 “又北向，不能得日，日过午已昏” ——昏暗
修葺后：“前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然” ——明亮 “又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。 ”“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可 爱。 ”——雅致 “借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而 庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。” ———幽静
项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积只有一丈见方，可以容纳一个人居住。是一间有百年历史的老房子，灰尘与泥土（常从屋顶上）渗漏下来，（尤其是下雨时），雨水往下倾注；每次移动桌子，环视没有可以安置的地方。又加上（屋门）朝北，不能得到阳光照射，太阳一过了中午，屋里就暗了下来。我稍微给它加以修补，使它不再从上面漏雨。在屋前新开四扇窗户，围着庭院筑起围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才明亮起来。在庭院我又混杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了光彩。
借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自端坐着，自然界的各种声响都能清晰地听到；庭前、阶下却异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。 在农历每月十五日的夜晚，明亮的月光照在墙上。庭中桂树的影子疏疏密密，微风吹来，花影摇动，优美舒缓，美丽可爱。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。
作者在“喜”何？“悲”何？
可是我在这里居住，有很多值得喜悦的事，也有很多值得悲伤的事。
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
小轩变得怎样了？从哪些细节可见？
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
在这以前，庭院南北贯通，是一个整体。等到伯父叔父们分家以后，在室内外设置了很多小门、隔墙，到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭院中开始修筑了篱笆，不久就又修筑了围墙，总共变动了两次。家里有一个老婆婆，曾经在这里居住。这位老婆婆，是我死去的祖母的仆人，哺养了两代人，母亲在世时待她很好。轩的西边和内室相连，母亲曾经到轩中来过一次，老婆婆时常对我说：“这地方，你母亲（曾经）在这儿站着。” 老婆婆又说：“你姐姐在我怀中呱呱地哭泣。你母亲听见了就用手指轻敲着房门说：‘孩子冷吗？想吃东西了么？’我从门板外回答她。”老婆婆的话没有说完，我感动得哭了，老婆婆也流下了眼泪。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
我从十五岁起，就在轩中读书。一天，祖母来看望我，说：“我的孩子，好长时间没看到你的影子。怎么一整天默默地在这里，很像个女孩子呢？”等到离去时，(她)用手(轻轻地)掩上轩门，自言自语地说：“我家的人读书长期以来没有取得成效，这孩子的成功，就可以等待了呀！”不一会儿，又拿了一个象笏到轩里来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿它去朝见皇帝用的，日后你应当用到它！”回忆旧日的这些事，好像在昨天刚发生，真令人长声悲号不能控制自己啊！
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到厨房去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能凭着外面人们走路的脚步声辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神保护的缘故吧。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
我已经写了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问及一些历史故事，有时靠着桌子学写字。妻子回娘家去省亲，（回来以后）转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？”那以后过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不修理。那以后又过了两年，我卧病在床，闲极无聊之际，才派人再次修缮南阁子。它的格局和以前稍有不同。然而此后我长期羁留在外，不常回到轩中居住。 庭院前有一棵枇杷树，它是我妻子去世的那一年亲手种下的，如今已经高高地耸立着，（枝叶繁盛）像一把撑开着的巨伞一样了。
《项脊轩志》为两个部分，第4、5段属于什么叙事方法？
补叙 第4段回忆自己婚后与妻子在轩内的生活，以“喜”衬“悲”；第5段睹物思人，表达物是人非的惆怅与悼念之情。
总结：文章写了什么（物 事 人 情）？
诸父异爨、老妪忆母、追忆大母、回忆亡妻
借一阁以寄三世之遗迹。——清·梅曾亮
小组讨论：从母亲、祖母、妻子三人中选择一人，进行品读，找出最让你动容的文字，从不同的侧面进行评点。
母亲——侧面描写、动作、语言祖母——三言：慈祥和蔼、疼爱孙儿、给予厚望娇妻——琐事、侧面
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。——苏轼《江城子·十年生死两茫茫》
“志”是一种通过记述事物来抒发感情、感受的 文体。 那么作者在小屋中的生活感受又是怎样的呢？ （要求用原文的句子回答）然余居于此，多可喜，亦多可悲。
感受“悲”：归有光之悲，悲在哪里？ 诸父异爨、回忆母亲、追忆祖母、怀念亡妻。
小处的选材：琐细、真实、丰富。
细节的描写：自然、简洁、清淡。
语言的抒情：细腻、真挚、委婉。
不言情而情无限，言有尽而意无穷。
为什么「庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。」这句话感人？