人教版欣赏武术获奖教案及反思

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这是一份人教版欣赏武术获奖教案及反思，共3页。教案主要包含了组织教学，发声练习，复习歌曲，聆听全曲导入，分段欣赏，检测对三个主题的记忆，小结等内容，欢迎下载使用。

课题
武术
授课时间
主备教师
课型
欣赏
课时
1
授课人
教学
目标
知识技能
1、能够参与各种音乐活动，并能积极主动地表达对聆听到的音乐的感受。
2、知道《武术》的演奏形式是民乐合奏。
过程方法
能够听辨A主题出现的次数，培养学生聆听音乐结构的能力，激发学生对乐曲曲式结构探究的积极性。
情感态度价值观
培养学生静听音乐的良好习惯，以及内心的音高感。
教学
重点
学生聆听音乐结构
难点
关键
根据音响填写出乐谱中缺少的音
学情
分析
《武术》以朴实、简洁的手法，描绘了武术表演的情景，时刚时柔。学生初听全曲后，鼓励学生各抒己见，把自己听到的信息与大家分享。针对乐曲结构的特点，引领学生分别听一听、唱一唱，加强对主题的记忆。
教学准备
课程资料
课件、钢琴、教材
教学流程
设计意图
要求程度
动态调整
一、组织教学
1、学生听音乐律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习
1、进行三度音程的训练。
2、师生合作演唱三度音程。
三、复习歌曲
1、学生随琴齐唱歌曲《男儿当自强》。
2、请学生到台前边唱歌边做几个武术的动作。
四、聆听全曲导入
1、老师提问：请同学们听一听，这首乐曲的演奏形式是什么？你们都听到了哪些乐器的声音？乐曲带给你们什么感受？
2、老师提问：这首乐曲可以分为几个部分？划分的依据是什么？
五、分段欣赏
1、第一部分
学生聆听第一部分并思考：这个部分可以分为几个乐段？
聆听第一乐段A主题：边看乐谱边听，感受大鼓的音色；边听边跟着音乐做敲大鼓的动作，一拍一下；学生自选喜欢的武术动作随音乐表演，可两小节变换一个武术动作。
学生聆听第二乐段并思考：这个乐段给你们带来什么不同的感受？它的旋律与第一乐段有什么联系？
2、第二部分
老师提问：这个部分有几个主题？
聆听B主题：学生边看乐谱边听，并思考：这个主题与A主题在节奏上有什么不同？学生边听边跟着音乐哼唱。
聆听C主题，思考：这个主题在音区上与前两个主题有什么区别？
老师弹奏C主题，学生填写缺少的音。
学生随琴演唱C主题。
再听，学生在三拍长音处模仿快速击鼓的动作。
3、第三部分
老师提问：第三部分与前面哪个部分的旋律有联系？
六、检测对三个主题的记忆
1、聆听全曲，听辨三个主题出现的次数
2、学生分别用三种图形表示三个主题。
3、老师播放全曲，学生听到哪个主题就画出相对应的图形，乐曲结束，总结三个主题分别出现了几次。
4、聆听全曲，用不同的动作变现不同的主题。
5、听到A主题时做武术动作，听到B主题时哼唱旋律，听到C主题时，在长音处模仿快速击鼓的动作。
七、小结
创设愉快的课堂氛围。
对学生进行和音的训练。
鼓励学生能够参与各种音乐活动，并能积极主动地表达对聆听到的音乐的感受。
培养学生静听音乐的良好习惯。
作业
设计
板书
设计
武术
反思