小学人教部编版11 白桦说课课件ppt

这是一份小学人教部编版11 白桦说课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了生字词复习，旧知回顾，课文解析，高洁挺拔，对白桦的深情，雪花中的美，灿灿的金晖，主旨归纳，布置作业等内容，欢迎下载使用。

绣 花 潇 洒 绽 放朦 胧 余 晖 徜 徉
xiù huā xiā sǎ zhàn fànɡ
ménɡ lónɡ yú huī chánɡ yánɡ
回顾一下课文，课文讲了一件什么事？
诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美丽、高洁。
读诗歌第一小节，思考：作者是怎样描写白桦的？
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
第一节诗句中，作者用“ ”和“ ”这两个词语刻画桦树通体洁白的形象；“ ”两个字把白桦当作人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦 的品质。
一棵茂盛的白桦；一棵高大挺秀的白桦；一片白桦林，碧绿的叶，洁白的干……诗人，伫立窗前，深情地看向白桦，眼里满是怜爱。
读了诗的第一节题，你的眼前仿佛出现了什么？
对一身洁白的高洁的白桦的爱。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
朗读诗歌第二小节，思考：白桦在雪中有怎样的美？
思考：这句话运用了什么修辞手法？赞美了什么？
比喻 把毛茸茸的雪枝比作串串绽放的花穗、流苏。作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。
“潇洒”指白雪覆盖的白桦树枝自然优美，独具风韵。 “毛茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿”。
朗读诗歌第二小节，思考：白桦还有怎样的美？
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦在朦胧的寂静中的美。
在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。
“寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神。
“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。
“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
“灿灿的金辉”衬托它的挺拔美丽。
读诗歌第四小节，思考：白桦在朝霞中有怎样的美？
白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。
“徜徉”指闲游，安闲自在的步行。
“姗姗来迟”在这里形容朝霞慢慢升起缓慢从容的姿态。
用拟人的手法描摹了朝霞生成的过程，突出朝霞的的形态之美，更加衬托出白桦的秀美。
第四小节运用了什么修辞手法？作用是？
这首诗赞美了具备白桦高洁、坚强品格的人以及诗人对家乡和大自然的喜爱之情。 
想一想：这首诗表达了作者怎样的思想感情？
学完全诗，你认为白桦外在形象是怎样的？内在气质是什么？
白桦内在气质是含蓄、高洁。
白桦外在形象是挺拔、秀美、洁白；
这篇课文以白桦为描写对象，从不同角度描写了它的美，赞美了白桦挺拔、高洁的品质，同时也赞美了具备白桦高洁、坚强品格的人，表达了诗人对家乡和大自然的喜爱之情。
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