2022年黑龙江省大庆市中考数学真题（教师版）

这是一份2022年黑龙江省大庆市中考数学真题（教师版），共31页。试卷主要包含了考试时间120分钟，全卷共28小题，总分120分等内容，欢迎下载使用。

2022年大庆市初中升学考试
数学
考生注意：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区城内。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答。在草稿纸、试题卷上作答无效。
3．考试时间120分钟。
4．全卷共28小题，总分120分。
一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的序号填涂在答题卡上）
1. 2022的倒数是（ ）
A. 2022 B. C. D.
【答案】C
【详解】
【分析】根据倒数的定义作答即可．
【详解】2022的倒数是，
故选：C．
【解题思路】本题考查了倒数的概念，即乘积为1的两个数互为倒数，牢记倒数的概念是解题的关键．
2. 地球上的陆地面积约为，数字用科学记数法表示为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【详解】
【分析】科学记数法的表示形式为a×10n，其中1≤|a|<10，n为整数．确定n的值时，要看原数变成a时，小数点移动了多少位，|n|与小数点移动的位数相同．当原数的绝对值大于或等于10时，n为正整数．
【详解】将用科学记数法表示为：．
故选：B.
【解题思路】本题考查了科学记数法的表示方法，正确确定n的值是解本题的关键．
3. 实数c，d在数轴上的对应点如图所示，则下列式子正确的是( )

A. B. C. D.
【答案】C
【详解】
【分析】根据数轴上的点表示的数右边的总比左边的大，有理数的运算，绝对值的意义，可得答案．
【详解】解：由数轴上的点表示的数右边的总比左边的大，得c＜0＜d，
A、，原结论错误，故此选项不符合题意；
B、，原结论错误，故此选项不符合题意；
C、∵c＜0＜d，且，∴，原结论正确，故此选项符合题意；
D、∵c＜0＜d，且，∴，原结论错误，故此选项不符合题意；
故选：C．
【解题思路】本题考查了实数与数轴，利用数轴上的点表示的数右边的总比左边的大，有理数的运算，绝对值的意义是解题关键．
4. 观察下列图形，其中既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】D
【详解】
【分析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解．轴对称图形：平面内，一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形．中心对称图形：在平面内，把一个图形绕着某个点旋转，如果旋转后的图形能与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形．
【详解】A．不是轴对称图形，是中心对称图形．故本选项不合题意；
B．是轴对称图形，不是中心对称图形．故本选项不合题意；
C．不是轴对称图形，是中心对称图形．故本选项不合题意；
D．既是轴对称图形又是中心对称图形．故本选项符合题意．
故选：D．
【解题思路】本题考查轴对称图形与中心对称图形的概念，理解轴对称图形与中心对称图形的概念是解题的关键．
5. 小明同学对数据12，22，36．4■，52进行统计分析，发现其中一个两位数的个位数字被墨水污染已无法看清，则下列统计量与被污染数字无关的是( )
A. 平均数 B. 标准差 C. 方差 D. 中位数
【答案】D
【详解】
【分析】根据平均数，标准差，方差与中位数的定义进行判断即可．
【详解】解：A中平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数，与被污染数有关，故不符合题意；
C中方差是每个样本值与全体样本值的平均数之差的平方和的平均数，与被污染数有关，故不符合题意；
B中标准差是方差的算术平方根，与被污染数有关，故不符合题意；
D中是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数，为36，与被污染数无关，故符合题意；
故选D．
【解题思路】本题考查了平均数，标准差，方差与中位数．熟练掌握平均数，标准差，方差与中位数的定义是解题的关键．
6. 已知圆锥的底面半径为5，高为12，则它的侧面展开图的面积是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【详解】
【分析】根据圆锥侧面展开图的面积，计算求解即可．
【详解】解：由题意知，圆锥侧面展开图的半径即圆锥的母线长为，
∴圆锥侧面展开图的面积为，
故选B．
【解题思路】本题考查了圆锥侧面展开图的面积，勾股定理．解题的关键在于明确圆锥侧面展开图的面积，其中为圆锥底面半径，为圆锥侧面展开图的半径即圆锥的母线长．
7. 如图，将平行四边形沿对角线折叠，使点A落在E处．若，，则的度数为( )


A. B. C. D.
【答案】C
【详解】
【分析】先根据平行四边形的性质，得出，根据平行线的性质，得出，根据折叠得出，根据三角形内角和得出∠A的度数即可．
【详解】解：∵四边形ABCD为平行四边形，
∴，
，
根据折叠可知，，
∴，
，
∴，故C正确．
故选：C．
【解题思路】本题主要考查了平行四边形的性质，平行线的性质，三角形内角和定理，折叠性质，根据已知条件求出是解题的关键．
8. 下列说法不正确的是( )
A. 有两个角是锐角的三角形是直角或钝角三角形
B. 有两条边上的高相等的三角形是等腰三角形
C. 有两个角互余的三角形是直角三角形
D. 底和腰相等的等腰三角形是等边三角形
【答案】A
【详解】
【分析】利用等腰三角形性质与判定、等边三角形的性质与判定、直角三角形的判定，对各选项逐项分析可得出正确答案．
【详解】解：A、设∠1、∠2为锐角，
因为：∠1+∠2+∠3=180°，
所以：∠3可以为锐角、直角、钝角，所以该三角形可以是锐角三角形，也可以是直角或钝角三角形，
故A选项不正确，符合题意；
B、如图，在△ABC中，BE⊥AC，CD⊥AB，且BE=CD．

∵BE⊥AC，CD⊥AB，
∴∠CDB=∠BEC=90°，
在Rt△BCD与Rt△CBE中，
，
∴Rt△BCD≌Rt△CBE（HL），
∴∠ABC=∠ACB，
∴AB=AC，即△ABC是等腰三角形．，
故B选项正确，不符合题意；
C、根据直角三角形的判定：有两个角互余的三角形是直角三角形，，
故C选项正确，不符合题意；
D、底和腰相等的等腰三角形是等边三角形，
故D选项正确，不符合题意；
故选：A．
【解题思路】本题综合考查了等腰三角形的性质与判定、等边三角形的性质与判定、直角三角形的判定，要求学生在学习过程中掌握三角形的各种性质及推论，不断提升数学学习的能力．
9. 平面直角坐标系中，点M在y轴的非负半轴上运动，点N在x轴上运动，满足．点Q为线段的中点，则点Q运动路径的长为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【详解】
【分析】设点M的坐标为（0，m），点N的坐标为（n，0），则点Q的坐标为，根据，得出，然后分两种情况，或，得出与的函数关系式，即可得出Q横纵坐标的关系式，找出点Q的运动轨迹，根据勾股定理求出运动轨迹的长即可．
【详解】解：设点M的坐标为（0，m），点N的坐标为（n，0），则点Q的坐标为，
∵，
∴，（，） ，
∵当时，，
∴，即，
∴此时点Q在一条线段上运动，线段的一个端点在x轴的负半轴上，坐标为（-4，0），另一端在y轴的负半轴上，坐标为（0，-4），
∴此时点Q的运动路径长为；
∵当时，，
∴，即，
∴此时点Q在一条线段上运动，线段的一个端点在x轴的正半轴上，坐标为（4，0），另一端在y轴的负半轴上，坐标为（0，-4），
∴此时点Q的运动路径长为；
综上分析可知，点Q运动路径的长为，故B正确．
故选：B．
【解题思路】本题主要考查了平面直角坐标系中的动点问题，根据题意找出点Q的运动轨迹是两条线段，是解题的关键．
10. 函数叫做高斯函数，其中x为任意实数，表示不超过x的最大整数．定义，则下列说法正确的个数为( )
①；
②；
③高斯函数中，当时，x的取值范围是；
④函数中，当时，．
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
【答案】D
【详解】
【分析】根据表示不超过x的最大整数，即可解答．
【详解】解：①，故原说法错误；
②，正确，符合题意；
③高斯函数中，当时，x的取值范围是，正确，符合题意；
④函数中，当时，，正确，符合题意；
所以，正确的结论有3个．
故选：D．
【解题思路】本题考查了有理数的混合运算，解决本题的关键是明确表示不超过x的最大整数．
二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，共24分．不需写出解答过程，请把答案直接填写在答题卡相应位置上）
11. 在函数中，自变量的取值范围是_________．
【答案】
【详解】
分析】二次根式内非负，则函数有意义．
【详解】要使函数有意义，则二次根式内为非负
∴2x+3≥0
解得：
故答案为：
【解题思路】本题考查函数的取值范围，我们通常需要关注2点：一是分母不能为0，二是二次根式内的式子非负．
12. 写出一个过点且y随x增大而减小的一次函数关系式____________．
【答案】y=-x+1（答案不唯一）
【详解】
【分析】根据一次函数的性质，k＜0时，函数值y随自变量x的增大而减小，然后解答即可．
【详解】解：∵函数值y随自变量x的增大而减小，
∴设一次函数关系式为y=-x+b，
把点（0，1）代入得，b=1，
∴一次函数关系式为y=-x+1．
故答案为：y=-x+1（答案不唯一）．
【解题思路】本题考查了一次函数的性质，在直线y=kx+b中，当k＞0时，y随x的增大而增大；当k＜0时，y随x的增大而减小．
13. 满足不等式组的整数解是____________．
【答案】2
【详解】
【分析】分别求出不等式组中各不等式的解集，再求出其公共解集，找出符合条件的x的整数解即可．
【详解】解：，
解不等式①得，；
解不等式②得，
∴不等式组的解集为：
∴不等式组的整数解为2，
故答案为：2．
【解题思路】本题主要考查了求一元一次不等式组的整数解，解答此类题目的关键是熟练掌握求不等式组解集的方法．
14. 不透明的盒中装有三张卡片，编号分别为1，2，3．三张卡片质地均匀，大小、形状完全相同，摇匀后从中随机抽取一张卡片记下编号，然后放回盒中再摇匀，再从盒中随机取出一张卡片，则两次所取卡片的编号之积为奇数的概率为____________．
【答案】
【详解】
【分析】根据题意列表，然后找出两次卡片编号之积为奇数的可能的结果数，然后计算求解即可．
【详解】解：由题意知，列表如下：

1
2
3
1
（1,1）
（1,2）
（1,3）
2
（2,1）
（2,2）
（2,3）
3
（3,1）
（3,2）
（3,3）
由表可知，两次卡片编号之积有1、2、3、4、6、9，卡片组合共有9种等可能的结果，其中两次卡片编号之积为奇数有1、3、9，卡片组合共有（1,1），（1,3），（3,1），（3,3）4种等可能的结果，
∴两次卡片编号之积为奇数的概率为，
故答案为：．
【解题思路】本题考查了列举法求概率．解题的关键在于找出两次卡片编号之积为奇数的可能的结果数．
15. 已知代数式是一个完全平方式，则实数t的值为____________．
【答案】或
【详解】
【分析】直接利用完全平方公式求解．
【详解】解：∵代数式是一个完全平方式，
∴，
∴，
解得或，
故答案为：或
【解题思路】本题考查了完全平方公式的运用，熟记完全平方公式的特点是解题的关键．
16. 观察下列“蜂窝图”，按照这样的规律，则第16个图案中的“”的个数是____________．

【答案】49

【详解】
【分析】根据题意可知：第1个图案中有六边形图形：1+2+1=4个，第2个图案中有六边形图形：2+3+2=7个，……由规侓即可得答案．
【详解】解：∵第1个图案中有六边形图形：1+2+1=4个，
第2个图案中有六边形图形：2+3+2=7个，
第3个图案中有六边形图形：3+4+3=10个，
第4个图案中有六边形图形：4+5+4=13个，
……
∴第16个图案中有六边形图形：16+17+16=49个，
故答案为：49．
【解题思路】此题考查图形的变化规律，解题的关键是找出图形之间的运算规律，利用规律解决问题．

17. 已知函数的图象与坐标轴恰有两个公共点，则实数m的值为____________．
【答案】1或
【详解】
【分析】函数图象与坐标轴恰有两个公共点，则分两种情况：第一种情况，函数图象过原点；第二种情况，函数图象与x轴只有一个交点，分别计算即可
【详解】当函数图象过原点时，函数的图象与坐标轴恰有两个公共点，
此时满足，解得；
当函数图象与x轴只有一个交点且与坐标轴y轴也有一个交点时，
此时满足，解得或，
当是，函数变为与y轴只有一个交点，不合题意；
综上可得，或时，函数图象与坐标轴恰有两个公共点．
故答案为：1或
【解题思路】本题主要考查的是二次函数的综合应用，解答本题主要应用一元二次方程根的判别式，二次函数的图象和性质．
18. 如图，正方形中，点E，F分别是边上的两个动点，且正方形的周长是周长的2倍，连接分别与对角线交于点M，N．给出如下几个结论：①若，则；②；③若，则；④若，则．其中正确结论的序号为____________．

【答案】②
【详解】
【分析】根据已知条件可得，即可判断①，进而推出，导角可得②正确，作于点，连接，证明是直角三角形，勾股定理验证③，证明，即可判断④求解．
【详解】解：∵正方形的周长是周长的2倍，
∴，
，
①若，则，故①不正确；
如图，在的延长线上取点，使得，

四边形是正方形，
，，
，
，，，
，，
，
，，，
，
，
，
，

即，故②正确；


如图，作于点，连接，
则，
，，
，
同理可得，
，
关于对称轴，关于对称，
，
，
，
是直角三角形，
③若，
，
，故③不正确，
，
若，
即，
，

，，
又，
，
，
即，
，
，
，
，
，
故④不正确．
故答案为：②．
【解题思路】本题考查了正方形的性质，轴对称的性质，解直角三角形，全等三角形的性质与判定，掌握以上知识是解题的关键．
三、解答题（本大题共10小题，共66分．在答题卡指定区域内作答，解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤）
19. 计算：．
【答案】
【详解】
【分析】原式分别根据绝对值的代数意义，零指数幂的运算法则以及立方根的意义化简各项后，再计算乘法，最后计算加法即可．
【详解】解：
=
=
=
【解题思路】本题主要考查了实数的混合运算，熟练掌握运算法则是解答本题的关键．
20. 先化简，再求值：．其中．
【答案】，
【详解】
【分析】根据分式的减法和除法可以化简题目中的式子，然后将代入化简后的式子即可解答本题．
【详解】
=
=
=
=
当时，原式=．
【解题思路】本题考查分式的化简求值，解答本题的关键是明确分式减法和除法的运算法则和计算方法．
21. 某工厂生产某种零件，由于技术上的改进，现在平均每天比原计划多生产20个零件，现在生产800个零件所需时间与原计划生产600个零件所需时间相同．求现在平均每天生产多少个零件？
【答案】现在平均每天生产80个零件
【详解】
【分析】设现在平均每天生产个零件，则原计划生产个零件，由题意得，，计算求出的值，然后进行检验即可．
【详解】解：设现在平均每天生产个零件，则原计划生产个零件，
由题意得，，
去分母得，，
移项合并得，，
系数化为1得，，
检验，将代入得，所以是原分式方程的解，
∴现在平均每天生产个零件．
【解题思路】本题考查了分式方程的应用．解题的关键在于根据题意列分式方程．
22. 如图，为了修建跨江大桥，需要利用数学方法测量江的宽度．飞机上的测量人员在C处测得A，B两点的俯角分别为和．若飞机离地面的高度为，且点D，A，B在同一水平直线上，试求这条江的宽度（结果精确到，参考数据：）

【答案】这条江的宽度AB约为732米
【详解】
【分析】在和中，利用锐角三角函数，用表示出的长，然后计算出AB的长；
【详解】解：如图，∵，
∴，
在中，∵，
∴米，
在中，∵，
∴（米），
∴（米） ，
答：这条江的宽度AB约为732米．

【解题思路】本题考查了解直角三角形的应用-仰角俯角问题．题目难度不大，解决本题的关键是用含表示出的长．
23. 中华文化源远流长，中华诗词寓意深广，为了传承优秀传统文化，我市某校团委组织了一次全校2000名学生参加的“中国诗词大会”海选比赛，赛后发现所有参赛学生的成绩不低于50分，为了更好地了解本次海选比赛的成绩分布情况．随机选取其中200名学生的海选比赛成绩（总分100分）作为样本进行整理，得到海选成绩统计表与扇形统计图如下：
抽取的200名学生成绩统计表
组别
海选成绩
人数
A组

10
B组

30
C组

40
D组

a
E组

70

请根据所给信息解答下列问题：
（1）填空：①____________，②____________，③____________度；
（2）若把统计表每组中各个成绩用这组数据的中间值代替（例如：A组数据中间值为55分），请估计被选取的200名学生成绩的平均数；
（3）规定海选成绩不低于90分记为“优秀”，请估计该校参加这次海选比赛的2000名学生中成绩“优秀”的有多少人？
【答案】（1）；；
（2）
（3）
【详解】
分析】（1）结合统计表和扇形统计图计算即可；
（2）利用加权平均数公式计算即可；
（3）直接用总人数乘以样本的优秀率即可求解．
【小问1详解】
解：（人）；
；．
故答案为：；；
【小问2详解】
被选取的200名学生成绩的平均数为：


；
答：估计被选取的200名学生成绩的平均数是82；
【小问3详解】
（人）．
答：估计该校参加这次海选比赛的2000名学生中成绩“优秀”的有700人．
【解题思路】本题考查了统计表、扇形统计图，从两个统计图表中获取有用信息是解题的关键．样本估计总体是统计中常用的方法，同时还考差了加权平均数的意义和计算方法．
24. 如图，在四边形中，点E，C为对角线上的两点，．连接．


（1）求证：四边形是平行四边形；
（2）若，求证：．
【答案】（1）证明见详解 （2）证明见详解
【详解】
【分析】（1）由可得，证明，则，，进而结论得证；
（2）由，可知，，则，证明，进而结论得证．
【小问1详解】
证明：∵，
∴，
∴，
在和中，
∵，
∴，
∴，
∴，
又∵，
∴四边形是平行四边形．
【小问2详解】
证明：由（1）知，，
∴，
∵，
∴，，
∴，
在和中，
∵，
∴，
∴．
【解题思路】本题考查了全等三角形的判定与性质，平行四边形的判定．解题的关键在于熟练掌握全等三角形的判定与性质，平行四边形的判定．
25. 已知反比例函数和一次函数，其中一次函数图象过，两点．

（1）求反比例函数的关系式；
（2）如图，函数的图象分别与函数图象交于A，B两点，在y轴上是否存在点P，使得周长最小？若存在，求出周长的最小值；若不存在，请说明理由．
【答案】（1）
（2）
【详解】
【分析】（1）用待定系数法求出函数详解式；
（2）作点关于轴的对称点，连接，交轴于点，进行计算即可；
【小问1详解】
解：把代入，得
，
解得，，
所以反比例函数详解式是；
【小问2详解】
存在点P使△ABP周长最小，理由：
解和得，
和，
，
和，
，
作点关于轴的对称点，连接，交轴于点，当点、、在一条直线上时，线段 的长度最短，所以存在点P使△ABP周长最小，

△ABP的周长= ，
，
，
．
【解题思路】本题考查函数的综合，掌握待定系数法求函数详解式，利用轴对称求出点位置是解题关键．
26. 果园有果树60棵，现准备多种一些果树提高果园产量．如果多种树，那么树之间的距离和每棵果树所受光照就会减少，每棵果树的平均产量随之降低．根据经验，增种10棵果树时，果园内的每棵果树平均产量为．在确保每棵果树平均产量不低于的前提下，设增种果树x（且x为整数）棵，该果园每棵果树平均产量为，它们之间的函数关系满足如图所示的图象．



（1）图中点P所表示的实际意义是________________________，每增种1棵果树时，每棵果树平均产量减少____________；
（2）求y与x之间的函数关系式，并直接写出自变量x的取值范围；
（3）当增种果树多少棵时，果园的总产量最大？最大产量是多少？
【答案】（1）增种28棵果树时，每棵果树的平均产量为66kg；0.5
（2）y与x的函数关系式为y=-0.5x+80(0 （3）增种果树50棵时，果园的总产量最大，最大产量是6050kg
【详解】
【分析】(1)①根据图像可知，增种果树为x（且x为整数）棵，该果园每棵果树平均产量为，可以得出图中点P表示的实际意义；②根据增种10棵果树时，果园内的每棵果树平均产量为．增种28棵果树时，每棵果树的平均产量为66kg，可以得出每增种1棵果树时，每棵果树平均产量减少的量；
(2) 根据增种10棵果树时，果园内的每棵果树平均产量为．增种28棵果树时，每棵果树的平均产量为66kg，设y与x的函数关系式为y=kx+b，将x=10，y=75；x=28，y=66代入可得y与x的函数关系式；
(3) 根据题意，果园的总产量w=每棵果树平均产量×果树总棵树；可得w与x的二次函数关系式，根据二次函数的图像和性质即可解得．
【小问1详解】
①根据图像可知，设增种果树x（且x为整数）棵，该果园每棵果树平均产量为，
所以图中点P表示的实际意义是：增种28棵果树时，每棵果树的平均产量为66kg，
所以答案为：增种28棵果树时，每棵果树的平均产量为66kg，
②根据增种10棵果树时，果园内的每棵果树平均产量为．
增种28棵果树时，每棵果树的平均产量为66kg，
可以得出：每增种1棵果树时，每棵果树平均产量减少为：
(75-66)÷（28-10）=9÷18=0.5（kg）
所以答案为：0.5
【小问2详解】
根据增种10棵果树时，果园内的每棵果树平均产量为．增种28棵果树时，每棵果树的平均产量为66kg，设y与x的函数关系式为y=kx+b
将x=10，y=75；x=28，y=66代入可得

解得
∴y与x的函数关系式为y=-0.5x+80(0 小问3详解】
根据题意，果园的总产量w=每棵果树平均产量×果树总棵树可得
w=(-0.5x+80)(60+x)
=-0.5x2+50x+4800
∵a=-0.5<0
所以当x= 时，w有最大值
w最大=6050
所以增种果树50棵时，果园的总产量最大，最大产量是6050kg
【解题思路】本题考查了一次函数，二次函数的应用，解答本题的关键是看懂图像，明确题意，列出相应的函数关系式，利用二次函数的性质解答．
27. 如图，已知是外接圆的直径，．点D为外的一点，．点E为中点，弦过点E．．连接．

（1）求证：是的切线；
（2）求证：；
（3）当时，求弦的长．
【答案】（1）答案见详解 （2）答案见详解
（3）

【详解】
【分析】（1）根据BC是△ABC外接圆⊙O的直径，得∠BAC=90°，由因为∠ACD=∠B，得∠BCD=90°，即可得答案；
（2）先证△FEA∽△CEG，得，又因AE=CE，EF=2EG，得CE2=2EG2，得OC2-OE2=EC2，即可得答案；
（3）作ON⊥FG，延长FG交线段于点W，得四边形ONWC为矩形，得NG=1.5EG，NE=0.5EG，EW=8-1.5EG+EG=8-0.5EG，得（8-0.5EG）2+64-2EG2-EG2=2EG2，得EG=，即可得答案．
【小问1详解】
解：∵BC是△ABC外接圆⊙O的直径，
∴∠BAC=90°，
∴∠B+∠ACB=90°，
∵∠ACD=∠B，
∴∠ACD+∠ACB=90°，
∴∠BCD=90°，
∵ OC 是 OO 的半径，
∴CD 是 OO 的切线；
【小问2详解】
如下图，连接AF、CG，

∴∠AFE=∠ECG，
∵∠AEF=∠CEG，
∴△FEA∽△CEG，
∴，
∵点E为AC中点，
∴AE=CE，
∵EF=2EG，
∴，
∴CE2=2EG2，
∵∠BAC=90°，点E为AC中点，
∴EOAB，
∴∠OEC=90°，
∴OC2-OE2=EC2，
∴OC2-OE2=2EG2，
∴（OC+OE）（OC−OE）=EG⋅EF；
【小问3详解】
作ON⊥FG，延长FG交线段于点W，


∵BC=16，
∴OC=8，
∵FGBC，
∴四边形ONWC为矩形，
∵EF=2EG，
∴FG=3EG，
∴NG=1.5EG，NE=0.5EG，EW=8-1.5EG+EG=8-0.5EG，
由（2）可知：OC2-OE2=2EG2，
∴CE2=2EG2，
∴OE2=64-2EG2，ON2=64-2EG2-EG2，EW2=（8-0.5EG）2，
∴（8-0.5EG）2+64-2EG2-EG2=2EG2，
解得EG=，
∴FG=3EG=．
【解题思路】本题考查了圆周角定理，垂径定理，切线的判定定理，相似三角形的判定与性质，勾股定理，矩形的性质，解题的关键是作合适的辅助线．
28. 已知二次函数图象的对称轴为直线．将二次函数图象中y轴左侧部分沿x轴翻折，保留其他部分得到新的图象C．

（1）求b的值；
（2）①当时，图象C与x轴交于点M，N（M在N的左侧），与y轴交于点P．当为直角三角形时，求m的值；
②在①的条件下，当图象C中时，结合图象求x的取值范围；
（3）已知两点，当线段与图象C恰有两个公共点时，直接写出m的取值范围．
【答案】（1）
（2）①，② 或 或
（3）或
【详解】
【分析】（1）根据二次函数的对称轴为直线，求出值即可；
（2）①由（1）知，二次函数的详解式为，令，则，可得，令，则，求出，，则，，，证明，则，即，整理得，，求出满足要求的的值即可；②由①可知，二次函数详解式为，轴左侧图象的详解式为，可画图象C如图所示，令，则，求出满足要求的值，令，则，求出满足要求的值，然后结合图求x的取值范围即可；
（3）由题意知，二次函数的详解式为，为平行于轴的线段，由题意知，分两种情况求解：①当线段与图象在轴左侧有一个交点时，线段与图象在轴右侧有一个交点，即令，，当时，根据的取值范围求的取值范围，当时，根据的取值范围求的取值范围，然后取公共部分即可；②当线段与图象在轴左侧没有交点，线段与图象在轴右侧有两个交点，即令，，当时，根据的取值范围求的取值范围，当时，根据的取值范围求的取值范围，然后取公共部分即可．
【小问1详解】
解：由题意知，二次函数的对称轴为直线，
解得，
∴的值为．
【小问2详解】
①解：由（1）知，二次函数的详解式为，
令，则，
∴，
令，则，
解得，或，
∴，，
∴，，，
∵为直角三角形，
∴，
又∵，
∴，
∵，
∴，
∴，即，
整理得，，
解得，或（不合题意，舍去），
∴的值为．
②解：由①可知，二次函数详解式为，
∴轴左侧图象的详解式为，与轴的交点坐标为，
∴图象C如下所示，

∴令，则，
解得，或（不合题意，舍去），
令，则，
解得，或，
∴由图象可知求x的取值范围为或或．
【小问3详解】
解：由题意知，二次函数的详解式为，为平行于轴的线段，
∴由线段与图象恰有两个公共点可知，①当线段与图象在轴左侧有一个交点时，线段与图象在轴右侧有一个交点，即令，，
∴当时，，有，
当时，，有，
∴；
②当线段与图象在轴左侧没有交点，线段与图象在轴右侧有两个交点，即令，，
∴当时，，有或，
当时，，有，
∴；
综上所述，的取值范围为或．
【解题思路】本题考查了二次函数的图象与性质，二次函数的翻折，二次函数综合，相似三角形的判定与性质等知识．解题的关键在于对知识的熟练掌握与灵活运用．