高中人教版 (2019)5 实验：练习使用多用电表练习题

这是一份高中人教版 (2019)5 实验：练习使用多用电表练习题，共5页。试卷主要包含了某同学利用多用电表做了以下实验等内容，欢迎下载使用。
课时跟踪检测(十五)  实验：练习使用多用电表1．有一个多用电表，其欧姆挡的四个挡位分别为“×1”“×10”“×100”“×1 k”，某同学把选择开关旋到“×100”挡测量一未知电阻时，发现指针偏转角很大，为了减小误差，他应该(　　)A．换用“×1 k”挡，不必重新调整调零旋钮B．换用“×10”挡，不必重新调整调零旋钮C．换用“×1 k”挡，必须重新调整调零旋钮D．换用“×10”挡，必须重新调整调零旋钮解析：选D　用欧姆表测电阻时，指针偏角很大，说明电流很大，电阻很小，为了减小测量误差应选倍率较小的挡并重新调整调零旋钮进行欧姆调零，故D正确。2．如图1所示是某同学连接的实验实物图，闭合开关S后，发现A、B灯都不亮，他采用多用电表的欧姆挡检查故障。图1(1)测试前，应将开关S______(填“断开”或“闭合”)。(2)测量结果如下表所示，由此可以断定故障是________。测试点表头指针c、dd、ee、fA．灯A断路  B．灯B断路C．灯A、B都断路  D．d、e间导线断路解析：(1)用欧姆挡检查电路时，测试前应首先将开关S断开。(2)根据表针偏转情况，接c、d时有示数，说明不是灯A断路；接e、f时有示数，说明也不是灯B断路；接d、e间时电阻无穷大，可以断定是d、e间导线断路。答案：(1)断开　(2)D3．某同学利用多用电表做了以下实验：(1)使用多用电表测电阻，他的主要实验步骤如下：①把选择开关拨到“×100”的欧姆挡上；②把表笔插入测试插孔中，先把两表笔相接触，旋转欧姆调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零位上；③把两表笔分别与某一待测电阻的两端相接，发现这时指针偏转角度较小；④换用“×10”的欧姆挡，随即记下数值；⑤把表笔从测试笔插孔中拔出后，就把多用电表放回桌上原处，实验完毕。该同学在测量时已注意到：待测电阻与其他元件和电源断开，不用手碰表笔的金属杆，那么该同学在实验中有哪些操作是错误的？(三个错误)错误一：__________________________________________________________________；错误二：___________________________________________________________________；错误三：___________________________________________________________________。(2)如图2所示为多用电表的表盘，测电阻时，若用的是“×100”量程，这时指针所示被测电阻的阻值应为______ Ω；测直流电流时，用的是“100 mA”的量程，指针所示电流值为________ mA；测直流电压时，用的是“50 V”的量程，则指针所示的电压值为________ V。图2解析：(1)换用“×10”的欧姆挡是错误的，指针偏转角度较小，应该换用倍率更大的挡；换挡后直接测量是错误的，应该重新进行欧姆调零；用完后应将选择开关旋至“OFF”挡或交流电压最高挡。(2)由指针指示情况可读得电阻值为1 700 Ω，测直流电流时，用的是“100 mA”的量程，指针所示电流值应为46 mA，测直流电压时，用的是“50 V”量程，则指针所示的电压值为23.0 V。答案：(1)换用“×10”的欧姆挡　没有重新进行欧姆调零　没有将选择开关旋至“OFF”挡或交流电压最高挡　(2)1 700　46　23.04．(1)某同学利用多用电表测量一个未知电阻的阻值，由于第一次选择的欧姆挡(×10)，发现表针偏转角度极小。现将旋钮调至另外一挡，进行第二次测量使多用电表指针指在理想位置。下面列出第二次测量的过程中可能进行的操作：A．将两表笔短接，并调零B．将两表笔分别跟被测电阻的两端接触，观察指针的位置C．将多用电表面板上旋钮调到×100挡D．将多用电表面板上旋钮调到×1挡E．随即记下表盘的读数，乘以欧姆表的倍率，测得电阻值根据上述有关操作，请选择合理实验步骤并写出正确操作顺序为______________。(2)使用多用电表进行了两次测量，指针所指的位置分别如图甲中a、b所示。若选择开关处在“×10 Ω”的电阻挡时指针位于a，则被测电阻的阻值是________ Ω。(3)两位同学使用完多用电表后，分别把选择开关置于图3乙和图3丙位置，你认为图________的位置是正确的。图3解析：(1)第一次测量时指针偏转角度较小，说明所选挡位过小，应选择大挡位，应选C；在调整量程时应注意进行欧姆调零，应选A；然后进行测量，应选B；读数，应选E；步骤顺序应为：CABE。(2)选择开关处在“×10 Ω”的电阻挡时指针位于a，则被测电阻的阻值是50×10 Ω＝500 Ω。(3)多用电表使用完毕，应把选择开关置于OFF挡或交流电压最高挡，由图示可知，乙的位置是对的。答案：(1)CABE　(2)500　(3)乙5．为确定某电子元件的电学特性，做如下测量。图4(1)用多用电表测量该元件的电阻，选用“×100”倍率的电阻挡测量，发现多用电表指针偏转角度过大，因此需选择__________(填“×10”或“×1 k”)倍率的电阻挡，并__________再进行测量，多用电表的示数如图4所示，测量结果为________ Ω。(2)将待测元件(额定电压9 V)、蓄电池、滑动变阻器、电流表、多用电表、开关及若干导线连接成如图5所示电路。添加连线，使电路能测量该元件完整的伏安特性。本实验中使用多用电表测电压，多用电表的选择开关应调到________(填“直流电压10 V”或“直流电压50 V”)挡。图5解析：(1)用多用电表测量该元件的电阻，选用“×100”倍率的电阻挡测量，发现多用电表指针偏转角度过大，说明电阻较小，因此需选择“×10”倍率的电阻挡，并在欧姆调零后再进行测量，多用电表的测量结果为70 Ω。(2)要测量该元件完整的伏安特性，必须连接成分压电路，如图所示。本实验中使用多用电表测额定电压为9 V的待测元件两端的电压，多用电表的选择开关应调到直流电压10 V挡。　答案：(1)×10　欧姆调零　70(2)电路见解析图　直流电压10 V6．(1)某同学用多用电表的欧姆挡来测量一电阻阻值，先将选择开关旋至倍率“×10”挡，红、黑表笔短接调零后进行测量，结果发现欧姆表指针如图6所示，则此电阻的阻值为________ Ω。图6(2)实验桌上放着晶体二极管、电阻、电容器各一只，性能均正常，外形十分相似，现将多用电表选择开关拨到电阻“×100”挡，并重新进行欧姆调零后，分别测它们的正负电阻加以鉴别：测甲元件时，R正＝R反＝0.5  kΩ；测乙元件时，R正＝0.5  kΩ，R反＝100  kΩ；测丙元件时，开始指针偏转到0.5  kΩ，接着读数逐渐增加，最后停在表盘最左端。则甲、乙、丙三个元件分别是________。A．电容器、电阻、晶体二极管B．电阻、电容器、晶体二极管C．电阻、晶体二极管、电容器D．晶体二极管、电阻、电容器解析：(1)欧姆表指针指示刻度为26，选择开关旋到“×10”挡，即倍率为×10，则最后读数为10×26 Ω＝260 Ω。(2)测甲元件时，R正＝R反＝0.5  kΩ，说明正、反接电阻一样，所以甲元件是电阻；测乙元件时，R正＝0.5  kΩ，R反＝100  kΩ，说明正向接时阻值较小，反向接时阻值较大，因此乙元件是晶体二极管；测丙元件时，开始指针偏转到0.5  kΩ，接着读数逐渐增加，最后停在表盘最左端，说明刚开始时正在给电容器充电，阻值较小，当稳定后阻值会很大，则丙元件是电容器。故选C。答案：(1)260　(2)C