中国工艺美术教案

这是一份中职美术人教版公共艺术（美术篇）本册综合教案，共10页。
 教  案       课程名称：《艺术（美术鉴赏与实践）》讲授课题：中国工艺美术   
课题名称中国工艺美术专业名称 课程名称艺术（美术鉴赏与实践）授课班级 课时 授课教师 教学内容分析本课选自高等教育出版社出版《艺术（美术鉴赏与实践）》第五章工艺美术中第一节中国工艺美术。本章节的教学内容涵盖了中国工艺美术的审美特征、发展脉络和经典作品的鉴赏。通过鉴赏和实践活动帮助学生了解中国工艺美术的基本发展脉络，了解中国工艺美术品的造型、工艺、材质等特点，理解中国工艺美术的审美特征、掌握鉴赏的基本方法，设1~2课时。工艺美术起源于人类开始制造工具的时代，同人们的物质生活和精神生活密切相关，工艺品大多是劳动人民直接创造的。陶器、青铜器、漆器、瓷器、玉器、丝织品等我国传统工艺美术品因历史时期、地理环境、经济条件、文化技术水平、民族风尚和审美观点不同而表现出不同的风格特色。中国工艺美术不但浓缩了特有的文化风采和无尽的艺术妙趣，而且是世界上唯一具有连续传统的工艺美术，同时还长期成为中华文明传播的主要载体。理解中国工艺美术的审美特征，掌握鉴赏的基本方法，理解中国工艺美术的审美特征，掌握鉴赏的基本方法。本次课将中国工艺美术以不同历史时期最具代表性的作品作为案例，让同学可以在直观地感受作品典型风格和审美表现的同时加深对经典作品的印象，并通过实践体验加强同学对工艺美术审美特征的感知理解，培养对中国传统文化的热爱、认同和高雅的审美情趣。 教学目标艺术感知、审美判断：1.了解中国工艺美术的基本发展脉络。2.了解中国工艺美术品的造型、 工艺、材质等特点。3.理解中国工艺美术的审美特征，掌握鉴赏的基本方法。4.试借鉴中国工艺美术品上的图案，创作艺术作品通过对比观察，分析各时期中国工艺美术品的品类、造型、工艺及特点。创意表达：1.尝试借鉴中国工艺美术品上的图案，创作艺术作品。2.完成“艺术实践”内容。      情感态度：领会我国古代工艺家的智慧创造和巧妙构思，加深对中国文化的理解和认同。教学重点各历史时期中国工艺美术品的造型、特点、材质等特点。教学难点中国工艺美术的审美特征及鉴赏的基本方法。教学策略与手段1.将中国工艺美术的发展脉络和代表作品图文并茂的方式制作成课件，在课前发布给同学，让同学通过自主学对工艺美术的历史脉络和代表作品有基本了解，对工艺美术的审美特征形成感性认知，初步理解工艺美术的审美特征，扩充学生作品鉴赏的数量和范围，为课上深入学习工艺美术鉴赏做好准备。2.按历史脉络分析各时期代表作品，从而掌握鉴赏工艺美术的方法。3.设计艺术实践任务，加深同学对工艺美术艺术审美特征的理解，培养工艺美术鉴赏思维和能力。教学方法比较法、作品分析法、实践探究法。课程标准《中等职业学校艺术课程标准（2020年版）》选用教材《艺术（美术鉴赏与实践）》高等教育出版社出版教学流程教学环境 （1）教室布置示意：              （2）教具准备：多媒体设备、PPT、教材、图片等     学具准备：教材、笔记本、笔、有关中国工艺美术的资料  教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主探究 1.预习本章节内容，完成导学单；2.所在城市工艺美术品类及特点。发布学习任务：1.发布预习任务。2.要求学生课前查询所在城市的博物馆有哪些中国工艺美术品。1.完成导学单。2.查询所在城市的博物馆有哪些著名的中国工艺美术作品，按历史时期、作品名、品类、外形特点、制作表格完成。 通过自主学习让学生在课前对所在城市现有工艺美术品的发展脉络和代表作品有基本了解和记忆，扩充学生作品鉴赏的数量和范围，为课上深入学习中国工艺美术的鉴赏方法做好准备。环节一原始社会的工艺美术原始社会工艺美术的背景及代表作。 导入图片人面鱼纹彩陶盆、蛋壳黑陶杯、红山文化的玉龙、玉镯分析这一时期陶器、玉器特点。 跟随老师引导，了解这一历史时期工艺美术的品类与特点。引导学生分析这一时期的工艺美术主要品类与特点。环节二夏商周的工艺美术夏商周的工艺美术的背景及代表作。导入图片龙虎纹尊、后母戊鼎，分析商代青铜器特点。用心观察作品，思考并回应老师关于商代青铜器的问题。引导学生进行观察，培养学生学习和思考习惯。环节三春秋战国的工艺美术春秋战国工艺美术的背景及代表作。导入图片曾侯乙编钟、雕绘漆豆，引导学生分析这一时期的青铜器和漆器特点。跟随老师，尝试分析这一时期青铜器与漆器特点。让学生初步尝试分析作品特点，为之后历史时期的青铜器与漆器进行对比做准备。环节四汉代的工艺美术汉代工艺美术的背景及代表作。导入图片长信宫灯、云气纹漆鼎、印花敷彩纱，分析这一时期以青铜器、漆器、丝织品为主的工艺美术作品的特点。了解这一时期的青铜器、漆器及丝织品的特点。 通过比较，加深学生对不同时期作品风格特点变化的认识。环节五南北朝的工艺美术南北朝工艺美术的背景及代表作。导入图片青瓷莲花尊，分析这一时期瓷器的艺术特点。了解青瓷莲花尊的艺术特点及造型特征。 让学生了解这一时期瓷器的特点。环节六隋唐的工艺美术隋唐工艺美术的背景及代表作。导入图片鎏金双蜂团花纹银香囊、花鸟纹锦，分析这一时期金银器、丝织品的艺术特点；导入图片唐三彩骆驼载乐俑，分析讲解唐三彩的特点跟随老师讲解，了解唐朝金银器、丝织品及唐三彩的艺术特点 让学生了解隋唐时期工艺美术代表作及其工艺特点环节七宋元的工艺美术宋元工艺美术的背景及代表作。导入图片定窑孩儿枕，分析宋代瓷器特点，及五大宋窑的知识，导入图片《朱克柔款缂丝山茶蛱蝶图》，分析我国的宋代缂丝工艺的特点；导入图片《萧何追韩信图梅瓶》《青花海水龙纹带盖八棱梅瓶》，分析元代瓷器特点。观察图片并跟随老师讲解，思考并回应老师有关宋代缂丝、五大名窑及元代瓷器特点的问题。 让学生了解这一时期工艺美术的代表作及其艺术特点。环节八明清的工艺美术明清工艺美术的背景及代表作。导入图片《青花海水龙纹扁壶》，分析明代工艺美术的特点；导入图片紫砂壶 、韩希孟《刺绣洗马图》，分析明代不同品类工艺美术的特点；导入图片《紫檀南官帽椅》，分析明代家具特点；导入图片《紫檀翘头案》《雍正斗彩团花天球瓶》、彩印花布，分析清代家具、瓷器及印染的艺术特点观察图片并跟随老师讲解，思考并回应老师有关明代瓷器的特点、明代家具的艺术风格的问题。 让学生了解这一时期不同品类工艺美术的艺术特点。环节九近现代的工艺美术近现代工艺美术的背景及品类特点。导入寿山石雕、景德镇瓷器、刺绣、北京景泰蓝 、云南斑铜、蜀锦图片，分析这一时期工艺美术的特点。仔细观察作品，聆听老师的介绍，感知作品的风格特点和审美意境。 让学生感知现代工艺美术的品类和艺术特点。 环节十感受经典探究中国三件经典的不同品类工艺美术作品的艺术特色展示《四羊方尊》《“五星出东方利中国”锦护膊》《珐琅彩雉鸡牡丹纹碗》作品图像，引导学生观察作品的造型和审美意境，引导学生从色彩、工艺、纹饰、寓意等方面分析作品的艺术表现。 1.仔细观察作品图像，聆听老师的介绍，感知作品的风格特整和审美意境。2.从色彩、工艺、纹饰方面观察、分析作品的艺术表现。1.让学生感知经典工艺美术作品的艺术魅力。2.让学生学会运用工艺美术鉴赏的方法观察、分析作品的在色彩、工艺、纹饰上的艺术表现，提升对艺术的审美判断能力。环节十一总结提升按历史脉络重新梳理中国工艺美术代表作品。1.让学生分享本次课关于中国工艺美术学习的感受。2.对中国工艺美术进行价值凝练。分享学习的收获和体会。 1.引发学生对本次课学习内容的回顾，巩固学习成效。2.再次提升艺术文化素养与文化自信，培养对传统文化的喜爱之情。创意实践布置作业：运用中国传统工艺美术的特色和方法。布置任务，结合自己所学专业或本地文化资源，设计并制作一件工艺品。根据任务要求完成工艺品设计及制作的任务。 1.增强学生对工艺美术的感知与理解。2.增加对工艺品的认识。 学习效果评价设计请教师根据实际教学活动进行评价设计，参考《中等职业学校艺术课程标准（2020年版）》。     教学反思1.立足学生实际需求，找准教学起点，以学定教，顺学而导。2.倡导多样化的教学方式方法。教学可采用鉴赏评价、讨论交流、制作实践、作业展示等形式，激发学生学习兴趣，提高教学效率。 3.引导学生在生活中发现美、寻找美，开展工艺美术的实践活动。通过社团活动、兴趣小组、专题讲座、比赛展览、艺术节等多种形式，创设学习环境和氛围。充分利用美术馆、博物馆、名胜古迹等资源，拓展工艺美术的学习空间。