冀教版 (三年级起点)五年级下册Lesson2 What Are You Doing?教案设计

这是一份冀教版 (三年级起点)五年级下册Lesson2 What Are You Doing?教案设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学课时，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
lesson 2 What Are You Doing?【教学内容】Lesson 2  What Are You Doing?【教学目标】1. 要求学生掌握四会单词：行为动词draw see  look  point2. 理解并能够运用短语：drawing a picture looking out  ofthe window  singing a song    reading a book3. 句型what  are you  doing ?  I am ___ing.   What is he (she) doing?  He (She) is ____ing . I  see_____.【教学重、难点】1. 掌握四会单词draw ,see,look；并能运用于实际生活中进行简单的 .  2.  现在进行时态的掌握与运用。 【教学准备】多媒体【教学课时】1课时【教学过程】Step1 Class opening　Step2 Teaching  the new lesson.1．本课的新概念look, see, 学生曾多次接触，比较熟悉，让其表演looking, seeing, 教师要向学生说明look和see的区别，look表示看的动作，see表示看见，是看的结果。让学生多运用这些单词说句子。2． 学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习。让学生看卡片，练习句型，Look! I see a _______.  3． 运用实物进行练习。让学生向周围或窗外看，练习句型Look! I see a _______.  4． 两人一组做问答练习。 What do you see? Look! I see ________.5． 听录音两遍，注意语音语调。第一遍听后回答问题，What does Jenny/ Danny/ Li Ming see?第二遍跟读，让学生足以模仿录音中的语调。6.两人一组自编对话。（学生自创情景，火车上，飞机上，操场上，教室里……）教师先找一个口语较好的学生作一下示范。然后让学生分组练习，鼓励学生多说些知道的句子。如：Hello! How are you? How do you feel? Are you hungry? / thirsty? (出示一幅图画) What do you see?7.利用实物或单词卡片汇报演出。Step3、Learn Part21.唱歌曲：“I am Drawing”找一名唱的好的学生到前面做动作领唱。2.学生已学过，walk  run  jump  sit  stand 这几个行为动词，教师可以用自问自答的形势，借助体态语言说出下面的话What am I  doing?     ---I  am   standing  .What are you  doing?   ---You  are  sitting  .What  am  I  doing?   ---I  am  walking .What am  I  doing?    ---I  am  seeing.What am  I  doing ?   ---I am  jumping.给全班发指令，使用新旧词汇，特别注意draw和sleep，开始时，教师边发指令，边做动作，然后只发指令。Read a book!    Draw a picture!  Sing a song!叫一名正在做动作的学生，提问并出示句子What are you doing?  I am _____ing.两人一组做动作练习以上句型。指名到前面表演并练习对话。Step4：小结今天所学的词汇和句型你还记得吗？Step5：Homework（1）Copy the new words；（要求：确保字母在四线三格中正确的位置）（2）Read the text fluently.【板书设计】Lesson 2 What Are You Doing?draw        drawing a picturesing          singing a songread         reading a booklook              looking out the window