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部编版六下语文期末专题 6 课内阅读 课件
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这是一份部编版六下语文期末专题 6 课内阅读 课件，共27页。PPT课件主要包含了《那个星期天》，《十六年前的回忆》，国外文学名著，困难重重，国内经典古诗文等内容，欢迎下载使用。
难忘往事——民风民俗、真情流露、理想信念回顾经典——国外名著、国内经典古诗文探求真理——科学精神
民风民俗——体会作者如何详写主要部分的真情流露——体会文章是怎样表达感情的理想信念——通过外貌、神态、言行描写，体会人物品质
民风民俗——体会作者如何详写主要部分的
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……
诱人的腊八粥 急切的八儿
真情流露——体会文章是怎样表达感情的
走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
这是作者的心理独白，简洁鲜明，平实质朴，直接突出作者的焦急心情。
作者对母亲马不停蹄劳作的双腿印象深刻，此处作者把情感融入具体的人、事、景物中，他的矮小也反衬出他的焦虑和无助。
一连串对话、心理独白直接畅快地抒发感情，震撼人心。把情感融入到具体的人、事、景的描写中，间接抒情，细腻自然。
理想信念——通过外貌、神态、言行描写，体会人物品质
可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 “什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
这一选段“可怕的一天果然来了。”一句在全文中是什么作用？
过渡句：文章中间——承上启下中心句：位置不定——概括内容或揭示主题
可怕的一天果然来了。……
危急时刻，“我”和“父亲”又是如何表现的？
我：十分惊慌，瞪着眼睛问父亲，心剧烈地跳动。父亲：说“没有什么，不要怕”于是他不慌不忙地向外走去。
第5课《鲁滨逊漂流记》第一部分是梗概，这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？
按照鲁滨逊历险的时间顺序，记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”最终“回到英国”的故事。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
中心句，围绕“困难重重”来写。
艰难劳作鲁滨逊具有顽强毅力
背诵《学弈》《两小儿辩日》。
借助注释理解课文内容，明白故事中蕴含的道理。
学 弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
全文意思： 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人下棋，其中一人十分认真专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：不是这样的。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
全文意思： 孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”孔子也不能判断这件事的对错。两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？”
科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。学习体会文章是如何用具体事例来说明观点的。
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
如《真理诞生于一百个问号之后》
如《真理诞生于一百个问号之后》“这样的事例”具体指哪些呢？
波义尔发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红，于是发明了石蕊试纸；魏格纳发现地图上南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合，创立了大陆漂移学说；阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠子转动，发现脑电波的变化与做梦有关。
观察现象—提出问题—发明或发现
“真理诞生于一百个问号之后”
科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些锲而不舍精神的人。 ——华罗庚
难忘往事——民风民俗、真情流露、理想信念回顾经典——国外名著、国内经典古诗文探求真理——科学精神
民风民俗——体会作者如何详写主要部分的真情流露——体会文章是怎样表达感情的理想信念——通过外貌、神态、言行描写，体会人物品质
民风民俗——体会作者如何详写主要部分的
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……
诱人的腊八粥 急切的八儿
真情流露——体会文章是怎样表达感情的
走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
这是作者的心理独白，简洁鲜明，平实质朴，直接突出作者的焦急心情。
作者对母亲马不停蹄劳作的双腿印象深刻，此处作者把情感融入具体的人、事、景物中，他的矮小也反衬出他的焦虑和无助。
一连串对话、心理独白直接畅快地抒发感情，震撼人心。把情感融入到具体的人、事、景的描写中，间接抒情，细腻自然。
理想信念——通过外貌、神态、言行描写，体会人物品质
可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 “什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
这一选段“可怕的一天果然来了。”一句在全文中是什么作用？
过渡句：文章中间——承上启下中心句：位置不定——概括内容或揭示主题
可怕的一天果然来了。……
危急时刻，“我”和“父亲”又是如何表现的？
我：十分惊慌，瞪着眼睛问父亲，心剧烈地跳动。父亲：说“没有什么，不要怕”于是他不慌不忙地向外走去。
第5课《鲁滨逊漂流记》第一部分是梗概，这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？
按照鲁滨逊历险的时间顺序，记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”最终“回到英国”的故事。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
中心句，围绕“困难重重”来写。
艰难劳作鲁滨逊具有顽强毅力
背诵《学弈》《两小儿辩日》。
借助注释理解课文内容，明白故事中蕴含的道理。
学 弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
全文意思： 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人下棋，其中一人十分认真专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：不是这样的。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
全文意思： 孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”孔子也不能判断这件事的对错。两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？”
科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。学习体会文章是如何用具体事例来说明观点的。
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
如《真理诞生于一百个问号之后》
如《真理诞生于一百个问号之后》“这样的事例”具体指哪些呢？
波义尔发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红，于是发明了石蕊试纸；魏格纳发现地图上南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合，创立了大陆漂移学说；阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠子转动，发现脑电波的变化与做梦有关。
观察现象—提出问题—发明或发现
“真理诞生于一百个问号之后”
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