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高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第一单元 古代文明的产生与发展第2课 古代世界的帝国与文明的交流学案设计
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这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第一单元 古代文明的产生与发展第2课 古代世界的帝国与文明的交流学案设计，共17页。
知识点一 古代文明的扩展
阅读教材P8第一目，结合下列图表说明农耕文明与海洋文明共同促进文明区域不断扩大。
概念阐释 农耕文明
(1)农耕文明是人类历史上第一种文明形态。随着原始农业和畜牧业的发展，人类从食物的采集者变成食物的生产者，是第一次生产力的飞跃，人类进入农耕文明。
(2)农耕文明是指由人类在长期农业生产中形成的一种适应农业生产、生活需要的国家制度、礼仪制度、文化教育制度等的集合。
(3)农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。
古希腊殖民扩张的原因及特点
据材料并结合教材知识，说明古希腊为什么要进行海外殖民活动？古希腊殖民扩张有何特点？
材料
提示 原因：山地较多，土壤贫瘠；海洋阻隔，海岛众多；人口增长速度快，造成生存压力；小国寡民，长期独立自治的城邦格局。
特点：通过移民的方式扩大影响。殖民城邦遍及地中海和黑海，沿海岸线建立，呈点状分布；一般都沿袭母邦的制度和习惯，但又是独立的，不依附母邦；因无地缘条件而未形成统一的帝国。
总结拓展 (历史解释)古希腊海外殖民扩张的影响
(1)缓解了古希腊城邦发展过程中的内部矛盾，进一步扩大了海外市场，大大促进了整个希腊世界的经济发展，尤其是商品经济的发展。
(2)有助于公民集体的稳定和城邦制度的巩固，加强了平民阶层的力量，推动了民主政治的建立。
(3)殖民扩张促进了文化交流，使希腊人开阔了眼界，从东方吸收先进的文化成果，为创造自己的独特文明提供了条件。
针对训练 据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异邦开辟出一片新天地。这则殖民案例说明( )
A．自然灾害是导致海外殖民的最重要因素
B．海外殖民壮大了工商业奴隶主阶层
C．海外殖民扩展了希腊人的活动区域
D．海外殖民导致了民主政治的建立
答案 C
解析 题干材料表明自然灾害是导致古希腊海外殖民的原因之一，但不是最重要因素，A项错误；B、D两项在题干材料中并未体现，排除；根据材料“终于在异邦开辟出一片新天地”可知，C项正确。
知识点二 古代世界的帝国
阅读教材P9－P11第二目，结合表格说明古代文明的扩展与各大帝国的兴起之间的逻辑关系。
思维点拨 罗马人以崇尚法制而著称，罗马法律和法学思想是他们留给人类的宝贵精神文化遗产。
问题思考
材料 “亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”
上述材料体现了亚历山大东征产生了怎样的影响？
提示 促进了东西方文化的交流。
古罗马的民族精神
根据材料并结合所学知识，概括指出希腊人的壮丽“余晖”，说明作者认为意大利民族独特品质与古代罗马发展到“完满的地步”之间的关系。
材料 古代文明在这两个民族中都达到登峰造极，可是，这两个民族既渊源相同，又发展悬殊。希腊人的优胜之处比意大利人易被人们较为广泛了解，其余晖较为壮丽；但是，普遍性寓于特殊性的深切情感，个人的献身和牺牲精神……这些都是意大利民族的瑰宝。这两个民族都获得片面的发展，而达到各自完满的地步。——[德]特奥多尔·蒙森《罗马史》
提示 “余晖”：希腊人拥有高度发达的城邦文明、辉煌灿烂的文化，其神话、悲剧和喜剧都是世界文学的瑰宝等。
关系：罗马人的个人献身和牺牲精神体现了他们对国家的热爱，这是罗马人在争霸地中海的战争中取得胜利，将罗马共和国发展为帝国，并创造出非凡的罗马文化的重要原因，也是意大利民族的独特品质。
总结拓展 (家国情怀)古代罗马人的民族精神
(1)质朴务实的传统美德。在很长的一段历史时期内，罗马人保持了一种浑厚质朴、勤恳务实的民风，特别是罗马共和国早期的罗马人生活节俭，不事奢华。
(2)热爱祖国的强烈情感。爱国主义是罗马民族精神的主要特征。
(3)遵纪守法的习惯风气。罗马人以纪律严明而著称。对权威的服从是罗马人严明纪律的基础。罗马人重视法制建设，他们在罗马社会发展过程中创制的法律，也为严明纪律提供了保证。
针对训练 在公元前4世纪的拉丁战争中，罗马执政官曼里乌斯发布命令，禁止罗马官员单独与敌人作战。当他的儿子违反这一命令后，他当着全体将士的面处死了儿子。这一做法反映出罗马人( )
A．具有严明的纪律
B．形成了崇拜祖先的传统
C．认为权威高于一切
D．具有良好的道德修养
答案 A
解析 题干材料“禁止罗马官员单独与敌人作战”“当他的儿子违反这一命令后，他当着全体将士的面处死了儿子”说明罗马人有着严明的纪律，这也是罗马在对外扩张战争中不断取得胜利的原因之一，故选A项。B、C、D三项均与题干材料无关，排除。
知识点三 文明的交流
阅读教材P12，归纳古代文明交流的主要表现
图解历史 古代亚非欧文明的交流
文字的演进与传承
以下字母演进示意图说明了什么信息？从中你能够得出什么认识？
提示 信息：文字的传承和演化。腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
认识：世界文明是多元的，同时又是相互影响的，文明在相互交流中得到发展。
总结拓展 (历史解释)世界文明之间交流的主要途径
(1)经贸往来：经贸往来是世界文明交流的基本形式，虽然没有扩张或战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明交往的形式。
(2)人口迁徙：人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而推动文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙较复杂，文明之间的交流也相当活跃。
(3)军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速其文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，推动了东西方文明的一次大规模交流。
(4)国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交流将更加便捷。罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础。
针对训练 某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、佛教传入中国、丝绸之路等素材，他们研究的主题是( )
A．文明的冲突与融合
B．中外经济文化交流
C．帝国的扩张与崛起
D．中华文明的吸引力
答案 A
解析 丝绸之路和佛教传入中国体现了东西方文化交流的和平方式，而亚历山大东征体现了东西方文化交流的暴力冲突方式。所以，人类的交往有战争冲突与和平交往两种方式，故选A。亚历山大东征不能体现中外经济文化交流，B排除；佛教传入中国、丝绸之路不符合帝国的扩张与崛起，C排除；亚历山大东征不能体现中华文明的吸引力，D排除。
跟踪训练 过关检测
1．古代世界很多国家通过对外侵略扩张，使不同文明区相互连接起来，从而促进了大帝国的兴起。促使古代帝国对外扩张的根源是( )
A．农耕文明的优势 B．游牧文明的特性
C．社会分工的发展 D．政治管理的进步
答案 A
解析 根据唯物史观的基本观点，经济基础是历史发展的动力之一，古代世界帝国基本上都是农耕文明的代表，农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了对外扩张的潜能，故A项正确。
2．公元前6世纪，波斯建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，国王大流士一世在地方实行行省制，全国划分为20多个省，每省置总督一人，总督之外设将军一人，统领一省驻军。行省总督和军事长官相互监督和制约。大流士一世此举旨在( )
A．加强君主集权 B．完善国家官僚体系
C．完善监察体系 D．适应不同地区风俗
答案 A
解析 波斯帝国实行行省制，据材料“行省总督和军事长官相互监督和制约”可知，波斯国王通过对地方官员的监督和控制，达到加强君主集权的目的，故选A项；“旨在”是主观目的和意图，“完善国家官僚体系”与“完善监察体系”是客观效果不是主观意图，排除B、C项；加强对地方官员的管控，与适应不同地区风俗无关，排除D项。
3．下图为历史上某一帝国形势图。据此判断这一帝国是( )
A．波斯帝国 B．罗马帝国
C．亚历山大帝国 D．阿拉伯帝国
答案 C
解析 据上图中的时间和地域，结合所学知识可知是亚历山大帝国，故选C项。
4．西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。这说明( )
A．文明交流促进社会进步
B．世界各地文明发展趋同
C．西亚是世界文明的中心
D．文明根源于经济的发展
答案 A
解析 西亚的技术、神话向外传播，埃及的雕刻艺术传入希腊，这表明不同地区间存在着一定程度的联系和影响，文明交流促进了社会进步，故选A项；“趋同”说法错误，排除B项；单从西亚的技术、神话向外传播不能说明其是世界文明的中心，排除C项；文明根源于经济的发展(生产力发展)与题干无关，排除D项。
5．公元前9世纪，希腊人根据腓尼基字母表增加了元音字母。希腊字母又由厄脱鲁利亚人传给罗马人，形成拉丁字母。在腓尼基字母表上还分化出阿拉马字母，由此产生了阿拉伯字母。这表明( )
A．欧亚文明间的交流历史悠久
B．腓尼基字母是文字的起源
C．字母文字有利于学习使用
D．腓尼基文化水平世界领先
答案 A
解析 阿拉伯字母的形成与希腊人、厄脱鲁利亚人及罗马人之间的交流密切相关，这说明欧亚文明间的交流历史悠久，故选A项；题干没有提到腓尼基字母是文字的起源，排除B项；象形文字比字母文字更有利于学习使用，排除C项；题干不能表明腓尼基文化水平世界领先，排除D项。
课时训练
1．从公元前824年到公元前671年，是“________”帝国的真正扩张期。这一期间，他们不仅统一了整个两河流域，还攻入非洲，征服了埃及的第25王朝，从而成为一个横跨亚洲、非洲的庞大帝国。材料中“________”处应填入( )
A．罗马 B．亚述
C．阿拉伯 D．波斯
答案 B
解析 公元前10世纪，亚述进入铁器时代，公元前824年到公元前671年，亚述帝国进入对外扩张期，征服两河流域和埃及，建立起庞大的帝国，故选B项。
2．公元前8世纪起，希腊出现了持续两个世纪的大规模海外殖民运动，建立了一系列独立于母邦的殖民城邦。这些新建立的殖民城邦成员可以平均分配殖民地土地，共同参与新国家的管理。这一现象的影响是( )
A．推动小农经济的复苏
B．导致城邦制度的建立
C．刺激希腊本土城邦的社会变革
D．确立希腊在地中海的海上霸权
答案 C
解析 根据材料所述，在希腊的大规模海外殖民运动下，一系列独立于母邦的殖民城邦建立，这些新建立的殖民城邦成员可以平均分配殖民地土地，共同参与新国家的管理，这对希腊本土城邦发展产生了重大影响，刺激希腊本土城邦的社会变革，故C项正确。
3．公元前6世纪，某一人种崛起于伊朗高原，征服了东到印度河流域，西到巴尔干半岛北部，包括埃及在内的广大地区，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三大洲的帝国，并数次入侵希腊。该人种是( )
A．赫梯人 B．希腊人
C．波斯人 D．雅利安人
答案 C
4．波斯国王大流士一世针对帝国境内民族众多、语言文字各异的情况，下令把当时西亚流行的阿拉米语作为全国通用的官方语言，用以发布诏令。其做法的主要目的是( )
A．促进文化统一
B．保证国家政令的贯彻实施
C．加强思想控制
D．促进帝国内各民族的交融
答案 B
解析 虽然大流士一世宣布把阿拉米语作为通用的官方语言，但题干材料并没有反映出他下令取消其他文字，其做法主要是为了保证官方文书的统一性，以保证国家政令的传达与执行，故选B。
5．公元前6世纪，大流士一世为了颂扬自己的战绩，命人用埃兰语、古波斯语和阿卡德语巴比伦方言撰写铭文，并以当时通用的楔形文字刻在悬崖上，史称“贝希斯敦铭文”。这表明( )
A．帝国区域内的文化多元
B．区域性扩张促进文明发展
C．多种文化呈现竞争格局
D．波斯统治者宣扬君权神授
答案 A
解析 据材料“命人用埃兰语、古波斯语和阿卡德语巴比伦方言撰写铭文”可知，当时波斯帝国区域内文化多元，故选A项；材料主旨是“贝希斯敦铭文”涉及的语言较多，没有体现文明的发展，排除B项；据材料“命人用埃兰语、古波斯语和阿卡德语巴比伦方言撰写铭文”可知，这几种文化并存，而非竞争，排除C项；材料没有涉及君权神授的相关信息，排除D项。
6．“他促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’。他的事业将世界推入了一个新的方向。”“他的事业”是指( )
A．灭亡波斯并建立亚历山大帝国
B．基本统一阿拉伯半岛
C．把整个地中海变为帝国的内海
D．编订《查士丁尼法典》
答案 A
解析 公元前4世纪晚期，亚历山大灭亡波斯，建立地跨欧亚非三大洲的帝国，他任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化，与材料“他促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流……开始了几百年的‘希腊化时代’”相符，故选A项。
7．马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”希腊“外部极盛时期”对世界文明产生的深远影响是( )
A．促进了海外贸易的发展
B．推动了民主政治的发展
C．促进了基督教文明的传播
D．促进了东西方文化的交汇
答案 D
解析 根据题干材料“外部极盛时期是亚历山大时代”并结合所学知识可知，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国，历经10年征战，成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国，使希腊文明与古老的东方文明发生了大规模的冲撞与交融，促进了东西方文化的交汇，故D项正确。
8．亚历山大东征推广了希腊文化，与此同时，东方文化也不断在对希腊文化进行着反向渗透。这反映了亚历山大的扩张战争( )
A．造成了东方文明的衰落
B．促进了东西方文明交流
C．改变了西方文明的进程
D．推广了奴隶制民主政治
答案 B
解析 亚历山大东征推广了希腊文化，东方文化对希腊文化也进行着反向渗透，即亚历山大东征促进了东西方文明交流，故选B项；东方文明的衰落与“东方文化也不断在对希腊文化进行着反向渗透”不符，排除A项；材料强调东西方文明的交流，C项只强调了对西方文明的影响，且“改变”的说法无从体现，排除；亚历山大建立的是帝国统治，不属于民主政治，排除D项。
9．“赛里斯”(seres)由希腊文sere即“丝”一词演化而来，意思是“产丝之国”。老普林尼在《自然史》中指出，赛里斯人以从森林中获取毛料而著称，他们将树叶浸入水以将白丝梳理下来，然后将这些线解开再织好，供应给罗马的妇女。直到公元2世纪，希腊地理学家波桑尼阿斯才正确地认识到丝是来自于蚕这一小动物。这段材料最有助于研究( )
A．丝绸之路的影响
B．罗马帝国的繁荣
C．希腊文明的扩展
D．科学技术的进步
答案 A
解析 材料“‘赛里斯’(seres)由希腊文sere即‘丝’一词演化而来，意思是‘产丝之国’”，说明在公元前，东方的丝绸已对西方的文化产生了影响，从而证明古老的丝绸之路的存在，故选A项。
10．《汉谟拉比法典》石碑上半段有一幅浮雕，太阳神沙马什把象征帝王权力的标志授予汉谟拉比；波斯国王大流士一世宣称靠至高神阿胡拉·马兹达之佑统治王国。这反映两个国家统治的共同点是( )
A．建立了广阔的帝国
B．实行行省制度
C．依靠法律进行统治
D．宣扬君权神授
答案 D
解析 据材料“太阳神沙马什把……授予……”“依靠至高神……统治”可知，这两国均把国家最高权力与天神相联系，体现了君权神授的思想，故选D项；古巴比伦只是统一了两河流域，并未建立广阔的帝国，排除A项；实行行省制度的是波斯帝国，古巴比伦王国未实行，排除B项；C项是古罗马帝国的特征，与材料不符，排除。
11．亚历山大帝国的建立开创了辉煌的希腊化时代。小亚细亚的卡帕多西亚、本都等小君主也对希腊文化一见倾心。他们接受希腊的崇拜名称，宫廷中使用希腊语言，修建希腊式神庙等。这些现象从本质上表明( )
A．希腊文化的影响进一步扩大
B．希腊文化完全适合东方国家的需要
C．世界各地文化开始趋向融合
D．农耕文明地区产生相同的文化需求
答案 A
解析 亚历山大帝国建立后，亚历山大注重推广希腊文化，题干材料“接受希腊的崇拜名称”“宫廷中使用希腊语言，修建希腊式神庙”反映出希腊文化的传播与影响，故选A。
12．罗马帝国将罗马公民或退役士兵安置在某些战略要地并建立城市，这使得科林斯、迦太基这些曾被罗马人摧毁的城市，作为退役士兵的殖民地，再度繁荣起来。这一举措( )
A．以监督被征服地区为核心目的
B．传播了罗马人的生活方式和文化
C．推动了罗马公民权的自由开放
D．赋予地方高度的自治管理的权利
答案 B
解析 由材料“科林斯、迦太基这些曾被罗马人摧毁的城市，作为退役士兵的殖民地，再度繁荣起来”可知，罗马帝国在扩张的过程中，建立城市或者在被摧毁的城市安置退役士兵，使这些地区再度繁荣起来，扩大了罗马帝国的统治基础，传播了罗马人的生活方式和文化，故选B项。
13．罗马帝国境内大道总长超过数十万公里，形成了发达的道路网络；印加帝国也修建了完善的道路系统。这些道路的修筑旨在( )
A．满足军事和政治统治需要
B．完善地方的行政制度
C．消除各地文化习俗的差异
D．促进建筑技术的进步
答案 A
解析 罗马帝国地跨亚非欧三洲，为了满足军事和政治统治需要，罗马帝国修建了四通八达的道路交通网；15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期，疆域达到100万平方千米，帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。所以说，古代罗马和印加帝国在境内修筑完善的道路系统，是为了满足军事和政治统治需要，故选A项。
14．下面是某同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的结论是( )
A．罗马帝国起源于地中海区域
B．帝国的扩张给被征服地区带来了灾难
C．罗马帝国的灭亡与日耳曼人入侵有关
D．帝国的扩张客观上促进了人类文明传播
答案 D
解析 由材料“基督教，后来被定为国教，并广泛传播，成为世界三大宗教之一”“拉丁文也随之向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言”“保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时”可推断出，罗马帝国在扩张过程中把基督教、拉丁文传播到其他地区，并保存了古希腊和罗马的古典文化，故选D项。
15．阅读材料，回答问题。
材料一 约公元前4500年，苏美尔人迁移到两河流域南部。人们从事农业生产，具有灌溉知识，使用金属工具，用削成尖头的秸秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。从此时到约公元前2900年，以城市为中心的聚落逐步扩大，城市的功能不断完善。该时期的一块石碑上雕刻有一个统治者，他戴头冠，穿长褶裙，孔武有力。同时期的一枚印章上，有一个人正主持宗教仪式，手刃敌人，表明他拥有宗教和军事权力，在同时期的雕刻中还出现了奉献产品的民众。这些情况表明苏美尔地区进入了文明时代。
苏美尔楔形文字
材料二 公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军入侵并灭亡了波斯帝国，随后建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。亚历山大远征期间，在野蛮部落建立了70多个城市，定都巴比伦城，保留波斯帝国的行政制度，鼓励东西方种族通婚，以马其顿人和希腊人作为骨干力量，保证征服者的统治地位；袭用东方的专制政体，并利用宗教进行统治，宣扬君权神授，从而使帝国的统治呈现出东方、马其顿、希腊城邦三种因素的混合现象。
——摘编自齐涛《世界通史教程》(古代卷)
(1)依据材料一，概括西亚地区进入文明时代的表现。
(2)阅读材料二，结合所学知识，请简要评析亚历山大远征。
答案 (1)表现：青铜工具的使用、文字的发明、城市出现、国家形成等。(任意3点即可，如答阶级社会形成、宗教信仰出现等相关的也可。)
(2)评析：公元前4世纪晚期，亚历山大通过10年的征战建立起地跨欧亚非三大洲的大帝国；为巩固统治，他采用先进的希腊文明来统治野蛮地区，同时在政治建设、民族和宗教等方面注重东西方的融合，亚历山大远征给各国人民带来了严重的灾难，破坏了当地的文明；但在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度文明得以接触、交流、融会，推动了东西方政治、经济、文化的交流，加快了人类历史上由分散走向整体的过程。
课程目标
学习聚焦
认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
1.通过了解古代文明的兴起、传播和发展，形成对古代文明的时空认识。
2.了解古代文明之间的交往，理解战争是古代文明之间交流的重要方式。
3.搜集古代各帝国对世界文明发展的贡献的相关史料，通过史料分析古代各帝国与世界文明发展之间的关系。
4.掌握汉朝与罗马帝国的交往情况，认识丝绸之路在东西方文明交流中的作用。
文明类型
类型
扩展方式
结果
特点
影响
农耕文明
武力扩张(征服)
以大河为中心，向四周扩张
被征服者服从征服者
古代文明各自扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国兴起
海洋文明
海外殖民
在地中海和黑海沿岸建立众多城邦国家
殖民城邦独立自主，不受母邦控制
帝国
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
兴起时间
公元前6世纪
公元前4世纪晚期
公元1－2世纪
疆域范围
伊朗高原、小亚细亚、埃及、两河流域、巴尔干半岛北部
地跨欧亚非三大洲
从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区
统治概况
(1)继承西亚的君主专制制度，宣扬君权神授；
(2)地方实行行省制；
(3)建立比较完善的官僚体系和税收系统
(1)继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，亚历山大集政治、军事等大权于一身；
(2)地方实行行省制；
(3)推广希腊文化
(1)实行帝制，大力发展奴隶制；
(2)1世纪，基督教兴起，4世纪末成为国教
衰亡概况
公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡
亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家
4世纪末帝国分裂为东、西两部分，5世纪后期西罗马帝国灭亡
领域
表现
技术传播
农耕技术：西亚→中亚、欧洲、北非
冶铁技术：西亚→埃及、希腊
文化传播
神话故事：西亚→希腊
雕刻艺术：埃及→希腊
字母文字：腓尼基字母向东西方的传播演变
商贸往来
丝绸之路上东西方的商贸往来
思维导图
要旨聚焦
1.农耕民族以武力扩张，海洋民族以殖民扩张，共同推动了古代文明的扩展。
2.古代文明的扩展推动了古代各大帝国的兴起，各大帝国的兴起促进了古代文明的扩展。
3.各大文明区域在经济、政治、文化等领域始终存在交往，在这种频繁的互动中实现了文明由点状布局向片状布局的转换以及文明间的交融。
·公元前27年，罗马共和国演变为帝国；公元1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教，后来被定为国教，并广泛传播，成为世界三大宗教之一。
·公元2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言。
·公元4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时。
知识点一 古代文明的扩展
阅读教材P8第一目，结合下列图表说明农耕文明与海洋文明共同促进文明区域不断扩大。
概念阐释 农耕文明
(1)农耕文明是人类历史上第一种文明形态。随着原始农业和畜牧业的发展，人类从食物的采集者变成食物的生产者，是第一次生产力的飞跃，人类进入农耕文明。
(2)农耕文明是指由人类在长期农业生产中形成的一种适应农业生产、生活需要的国家制度、礼仪制度、文化教育制度等的集合。
(3)农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。
古希腊殖民扩张的原因及特点
据材料并结合教材知识，说明古希腊为什么要进行海外殖民活动？古希腊殖民扩张有何特点？
材料
提示 原因：山地较多，土壤贫瘠；海洋阻隔，海岛众多；人口增长速度快，造成生存压力；小国寡民，长期独立自治的城邦格局。
特点：通过移民的方式扩大影响。殖民城邦遍及地中海和黑海，沿海岸线建立，呈点状分布；一般都沿袭母邦的制度和习惯，但又是独立的，不依附母邦；因无地缘条件而未形成统一的帝国。
总结拓展 (历史解释)古希腊海外殖民扩张的影响
(1)缓解了古希腊城邦发展过程中的内部矛盾，进一步扩大了海外市场，大大促进了整个希腊世界的经济发展，尤其是商品经济的发展。
(2)有助于公民集体的稳定和城邦制度的巩固，加强了平民阶层的力量，推动了民主政治的建立。
(3)殖民扩张促进了文化交流，使希腊人开阔了眼界，从东方吸收先进的文化成果，为创造自己的独特文明提供了条件。
针对训练 据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异邦开辟出一片新天地。这则殖民案例说明( )
A．自然灾害是导致海外殖民的最重要因素
B．海外殖民壮大了工商业奴隶主阶层
C．海外殖民扩展了希腊人的活动区域
D．海外殖民导致了民主政治的建立
答案 C
解析 题干材料表明自然灾害是导致古希腊海外殖民的原因之一，但不是最重要因素，A项错误；B、D两项在题干材料中并未体现，排除；根据材料“终于在异邦开辟出一片新天地”可知，C项正确。
知识点二 古代世界的帝国
阅读教材P9－P11第二目，结合表格说明古代文明的扩展与各大帝国的兴起之间的逻辑关系。
思维点拨 罗马人以崇尚法制而著称，罗马法律和法学思想是他们留给人类的宝贵精神文化遗产。
问题思考
材料 “亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”
上述材料体现了亚历山大东征产生了怎样的影响？
提示 促进了东西方文化的交流。
古罗马的民族精神
根据材料并结合所学知识，概括指出希腊人的壮丽“余晖”，说明作者认为意大利民族独特品质与古代罗马发展到“完满的地步”之间的关系。
材料 古代文明在这两个民族中都达到登峰造极，可是，这两个民族既渊源相同，又发展悬殊。希腊人的优胜之处比意大利人易被人们较为广泛了解，其余晖较为壮丽；但是，普遍性寓于特殊性的深切情感，个人的献身和牺牲精神……这些都是意大利民族的瑰宝。这两个民族都获得片面的发展，而达到各自完满的地步。——[德]特奥多尔·蒙森《罗马史》
提示 “余晖”：希腊人拥有高度发达的城邦文明、辉煌灿烂的文化，其神话、悲剧和喜剧都是世界文学的瑰宝等。
关系：罗马人的个人献身和牺牲精神体现了他们对国家的热爱，这是罗马人在争霸地中海的战争中取得胜利，将罗马共和国发展为帝国，并创造出非凡的罗马文化的重要原因，也是意大利民族的独特品质。
总结拓展 (家国情怀)古代罗马人的民族精神
(1)质朴务实的传统美德。在很长的一段历史时期内，罗马人保持了一种浑厚质朴、勤恳务实的民风，特别是罗马共和国早期的罗马人生活节俭，不事奢华。
(2)热爱祖国的强烈情感。爱国主义是罗马民族精神的主要特征。
(3)遵纪守法的习惯风气。罗马人以纪律严明而著称。对权威的服从是罗马人严明纪律的基础。罗马人重视法制建设，他们在罗马社会发展过程中创制的法律，也为严明纪律提供了保证。
针对训练 在公元前4世纪的拉丁战争中，罗马执政官曼里乌斯发布命令，禁止罗马官员单独与敌人作战。当他的儿子违反这一命令后，他当着全体将士的面处死了儿子。这一做法反映出罗马人( )
A．具有严明的纪律
B．形成了崇拜祖先的传统
C．认为权威高于一切
D．具有良好的道德修养
答案 A
解析 题干材料“禁止罗马官员单独与敌人作战”“当他的儿子违反这一命令后，他当着全体将士的面处死了儿子”说明罗马人有着严明的纪律，这也是罗马在对外扩张战争中不断取得胜利的原因之一，故选A项。B、C、D三项均与题干材料无关，排除。
知识点三 文明的交流
阅读教材P12，归纳古代文明交流的主要表现
图解历史 古代亚非欧文明的交流
文字的演进与传承
以下字母演进示意图说明了什么信息？从中你能够得出什么认识？
提示 信息：文字的传承和演化。腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
认识：世界文明是多元的，同时又是相互影响的，文明在相互交流中得到发展。
总结拓展 (历史解释)世界文明之间交流的主要途径
(1)经贸往来：经贸往来是世界文明交流的基本形式，虽然没有扩张或战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明交往的形式。
(2)人口迁徙：人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而推动文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙较复杂，文明之间的交流也相当活跃。
(3)军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速其文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，推动了东西方文明的一次大规模交流。
(4)国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交流将更加便捷。罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础。
针对训练 某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、佛教传入中国、丝绸之路等素材，他们研究的主题是( )
A．文明的冲突与融合
B．中外经济文化交流
C．帝国的扩张与崛起
D．中华文明的吸引力
答案 A
解析 丝绸之路和佛教传入中国体现了东西方文化交流的和平方式，而亚历山大东征体现了东西方文化交流的暴力冲突方式。所以，人类的交往有战争冲突与和平交往两种方式，故选A。亚历山大东征不能体现中外经济文化交流，B排除；佛教传入中国、丝绸之路不符合帝国的扩张与崛起，C排除；亚历山大东征不能体现中华文明的吸引力，D排除。
跟踪训练 过关检测
1．古代世界很多国家通过对外侵略扩张，使不同文明区相互连接起来，从而促进了大帝国的兴起。促使古代帝国对外扩张的根源是( )
A．农耕文明的优势 B．游牧文明的特性
C．社会分工的发展 D．政治管理的进步
答案 A
解析 根据唯物史观的基本观点，经济基础是历史发展的动力之一，古代世界帝国基本上都是农耕文明的代表，农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了对外扩张的潜能，故A项正确。
2．公元前6世纪，波斯建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，国王大流士一世在地方实行行省制，全国划分为20多个省，每省置总督一人，总督之外设将军一人，统领一省驻军。行省总督和军事长官相互监督和制约。大流士一世此举旨在( )
A．加强君主集权 B．完善国家官僚体系
C．完善监察体系 D．适应不同地区风俗
答案 A
解析 波斯帝国实行行省制，据材料“行省总督和军事长官相互监督和制约”可知，波斯国王通过对地方官员的监督和控制，达到加强君主集权的目的，故选A项；“旨在”是主观目的和意图，“完善国家官僚体系”与“完善监察体系”是客观效果不是主观意图，排除B、C项；加强对地方官员的管控，与适应不同地区风俗无关，排除D项。
3．下图为历史上某一帝国形势图。据此判断这一帝国是( )
A．波斯帝国 B．罗马帝国
C．亚历山大帝国 D．阿拉伯帝国
答案 C
解析 据上图中的时间和地域，结合所学知识可知是亚历山大帝国，故选C项。
4．西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。这说明( )
A．文明交流促进社会进步
B．世界各地文明发展趋同
C．西亚是世界文明的中心
D．文明根源于经济的发展
答案 A
解析 西亚的技术、神话向外传播，埃及的雕刻艺术传入希腊，这表明不同地区间存在着一定程度的联系和影响，文明交流促进了社会进步，故选A项；“趋同”说法错误，排除B项；单从西亚的技术、神话向外传播不能说明其是世界文明的中心，排除C项；文明根源于经济的发展(生产力发展)与题干无关，排除D项。
5．公元前9世纪，希腊人根据腓尼基字母表增加了元音字母。希腊字母又由厄脱鲁利亚人传给罗马人，形成拉丁字母。在腓尼基字母表上还分化出阿拉马字母，由此产生了阿拉伯字母。这表明( )
A．欧亚文明间的交流历史悠久
B．腓尼基字母是文字的起源
C．字母文字有利于学习使用
D．腓尼基文化水平世界领先
答案 A
解析 阿拉伯字母的形成与希腊人、厄脱鲁利亚人及罗马人之间的交流密切相关，这说明欧亚文明间的交流历史悠久，故选A项；题干没有提到腓尼基字母是文字的起源，排除B项；象形文字比字母文字更有利于学习使用，排除C项；题干不能表明腓尼基文化水平世界领先，排除D项。
课时训练
1．从公元前824年到公元前671年，是“________”帝国的真正扩张期。这一期间，他们不仅统一了整个两河流域，还攻入非洲，征服了埃及的第25王朝，从而成为一个横跨亚洲、非洲的庞大帝国。材料中“________”处应填入( )
A．罗马 B．亚述
C．阿拉伯 D．波斯
答案 B
解析 公元前10世纪，亚述进入铁器时代，公元前824年到公元前671年，亚述帝国进入对外扩张期，征服两河流域和埃及，建立起庞大的帝国，故选B项。
2．公元前8世纪起，希腊出现了持续两个世纪的大规模海外殖民运动，建立了一系列独立于母邦的殖民城邦。这些新建立的殖民城邦成员可以平均分配殖民地土地，共同参与新国家的管理。这一现象的影响是( )
A．推动小农经济的复苏
B．导致城邦制度的建立
C．刺激希腊本土城邦的社会变革
D．确立希腊在地中海的海上霸权
答案 C
解析 根据材料所述，在希腊的大规模海外殖民运动下，一系列独立于母邦的殖民城邦建立，这些新建立的殖民城邦成员可以平均分配殖民地土地，共同参与新国家的管理，这对希腊本土城邦发展产生了重大影响，刺激希腊本土城邦的社会变革，故C项正确。
3．公元前6世纪，某一人种崛起于伊朗高原，征服了东到印度河流域，西到巴尔干半岛北部，包括埃及在内的广大地区，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三大洲的帝国，并数次入侵希腊。该人种是( )
A．赫梯人 B．希腊人
C．波斯人 D．雅利安人
答案 C
4．波斯国王大流士一世针对帝国境内民族众多、语言文字各异的情况，下令把当时西亚流行的阿拉米语作为全国通用的官方语言，用以发布诏令。其做法的主要目的是( )
A．促进文化统一
B．保证国家政令的贯彻实施
C．加强思想控制
D．促进帝国内各民族的交融
答案 B
解析 虽然大流士一世宣布把阿拉米语作为通用的官方语言，但题干材料并没有反映出他下令取消其他文字，其做法主要是为了保证官方文书的统一性，以保证国家政令的传达与执行，故选B。
5．公元前6世纪，大流士一世为了颂扬自己的战绩，命人用埃兰语、古波斯语和阿卡德语巴比伦方言撰写铭文，并以当时通用的楔形文字刻在悬崖上，史称“贝希斯敦铭文”。这表明( )
A．帝国区域内的文化多元
B．区域性扩张促进文明发展
C．多种文化呈现竞争格局
D．波斯统治者宣扬君权神授
答案 A
解析 据材料“命人用埃兰语、古波斯语和阿卡德语巴比伦方言撰写铭文”可知，当时波斯帝国区域内文化多元，故选A项；材料主旨是“贝希斯敦铭文”涉及的语言较多，没有体现文明的发展，排除B项；据材料“命人用埃兰语、古波斯语和阿卡德语巴比伦方言撰写铭文”可知，这几种文化并存，而非竞争，排除C项；材料没有涉及君权神授的相关信息，排除D项。
6．“他促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’。他的事业将世界推入了一个新的方向。”“他的事业”是指( )
A．灭亡波斯并建立亚历山大帝国
B．基本统一阿拉伯半岛
C．把整个地中海变为帝国的内海
D．编订《查士丁尼法典》
答案 A
解析 公元前4世纪晚期，亚历山大灭亡波斯，建立地跨欧亚非三大洲的帝国，他任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化，与材料“他促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流……开始了几百年的‘希腊化时代’”相符，故选A项。
7．马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”希腊“外部极盛时期”对世界文明产生的深远影响是( )
A．促进了海外贸易的发展
B．推动了民主政治的发展
C．促进了基督教文明的传播
D．促进了东西方文化的交汇
答案 D
解析 根据题干材料“外部极盛时期是亚历山大时代”并结合所学知识可知，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国，历经10年征战，成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国，使希腊文明与古老的东方文明发生了大规模的冲撞与交融，促进了东西方文化的交汇，故D项正确。
8．亚历山大东征推广了希腊文化，与此同时，东方文化也不断在对希腊文化进行着反向渗透。这反映了亚历山大的扩张战争( )
A．造成了东方文明的衰落
B．促进了东西方文明交流
C．改变了西方文明的进程
D．推广了奴隶制民主政治
答案 B
解析 亚历山大东征推广了希腊文化，东方文化对希腊文化也进行着反向渗透，即亚历山大东征促进了东西方文明交流，故选B项；东方文明的衰落与“东方文化也不断在对希腊文化进行着反向渗透”不符，排除A项；材料强调东西方文明的交流，C项只强调了对西方文明的影响，且“改变”的说法无从体现，排除；亚历山大建立的是帝国统治，不属于民主政治，排除D项。
9．“赛里斯”(seres)由希腊文sere即“丝”一词演化而来，意思是“产丝之国”。老普林尼在《自然史》中指出，赛里斯人以从森林中获取毛料而著称，他们将树叶浸入水以将白丝梳理下来，然后将这些线解开再织好，供应给罗马的妇女。直到公元2世纪，希腊地理学家波桑尼阿斯才正确地认识到丝是来自于蚕这一小动物。这段材料最有助于研究( )
A．丝绸之路的影响
B．罗马帝国的繁荣
C．希腊文明的扩展
D．科学技术的进步
答案 A
解析 材料“‘赛里斯’(seres)由希腊文sere即‘丝’一词演化而来，意思是‘产丝之国’”，说明在公元前，东方的丝绸已对西方的文化产生了影响，从而证明古老的丝绸之路的存在，故选A项。
10．《汉谟拉比法典》石碑上半段有一幅浮雕，太阳神沙马什把象征帝王权力的标志授予汉谟拉比；波斯国王大流士一世宣称靠至高神阿胡拉·马兹达之佑统治王国。这反映两个国家统治的共同点是( )
A．建立了广阔的帝国
B．实行行省制度
C．依靠法律进行统治
D．宣扬君权神授
答案 D
解析 据材料“太阳神沙马什把……授予……”“依靠至高神……统治”可知，这两国均把国家最高权力与天神相联系，体现了君权神授的思想，故选D项；古巴比伦只是统一了两河流域，并未建立广阔的帝国，排除A项；实行行省制度的是波斯帝国，古巴比伦王国未实行，排除B项；C项是古罗马帝国的特征，与材料不符，排除。
11．亚历山大帝国的建立开创了辉煌的希腊化时代。小亚细亚的卡帕多西亚、本都等小君主也对希腊文化一见倾心。他们接受希腊的崇拜名称，宫廷中使用希腊语言，修建希腊式神庙等。这些现象从本质上表明( )
A．希腊文化的影响进一步扩大
B．希腊文化完全适合东方国家的需要
C．世界各地文化开始趋向融合
D．农耕文明地区产生相同的文化需求
答案 A
解析 亚历山大帝国建立后，亚历山大注重推广希腊文化，题干材料“接受希腊的崇拜名称”“宫廷中使用希腊语言，修建希腊式神庙”反映出希腊文化的传播与影响，故选A。
12．罗马帝国将罗马公民或退役士兵安置在某些战略要地并建立城市，这使得科林斯、迦太基这些曾被罗马人摧毁的城市，作为退役士兵的殖民地，再度繁荣起来。这一举措( )
A．以监督被征服地区为核心目的
B．传播了罗马人的生活方式和文化
C．推动了罗马公民权的自由开放
D．赋予地方高度的自治管理的权利
答案 B
解析 由材料“科林斯、迦太基这些曾被罗马人摧毁的城市，作为退役士兵的殖民地，再度繁荣起来”可知，罗马帝国在扩张的过程中，建立城市或者在被摧毁的城市安置退役士兵，使这些地区再度繁荣起来，扩大了罗马帝国的统治基础，传播了罗马人的生活方式和文化，故选B项。
13．罗马帝国境内大道总长超过数十万公里，形成了发达的道路网络；印加帝国也修建了完善的道路系统。这些道路的修筑旨在( )
A．满足军事和政治统治需要
B．完善地方的行政制度
C．消除各地文化习俗的差异
D．促进建筑技术的进步
答案 A
解析 罗马帝国地跨亚非欧三洲，为了满足军事和政治统治需要，罗马帝国修建了四通八达的道路交通网；15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期，疆域达到100万平方千米，帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。所以说，古代罗马和印加帝国在境内修筑完善的道路系统，是为了满足军事和政治统治需要，故选A项。
14．下面是某同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的结论是( )
A．罗马帝国起源于地中海区域
B．帝国的扩张给被征服地区带来了灾难
C．罗马帝国的灭亡与日耳曼人入侵有关
D．帝国的扩张客观上促进了人类文明传播
答案 D
解析 由材料“基督教，后来被定为国教，并广泛传播，成为世界三大宗教之一”“拉丁文也随之向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言”“保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时”可推断出，罗马帝国在扩张过程中把基督教、拉丁文传播到其他地区，并保存了古希腊和罗马的古典文化，故选D项。
15．阅读材料，回答问题。
材料一 约公元前4500年，苏美尔人迁移到两河流域南部。人们从事农业生产，具有灌溉知识，使用金属工具，用削成尖头的秸秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。从此时到约公元前2900年，以城市为中心的聚落逐步扩大，城市的功能不断完善。该时期的一块石碑上雕刻有一个统治者，他戴头冠，穿长褶裙，孔武有力。同时期的一枚印章上，有一个人正主持宗教仪式，手刃敌人，表明他拥有宗教和军事权力，在同时期的雕刻中还出现了奉献产品的民众。这些情况表明苏美尔地区进入了文明时代。
苏美尔楔形文字
材料二 公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军入侵并灭亡了波斯帝国，随后建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。亚历山大远征期间，在野蛮部落建立了70多个城市，定都巴比伦城，保留波斯帝国的行政制度，鼓励东西方种族通婚，以马其顿人和希腊人作为骨干力量，保证征服者的统治地位；袭用东方的专制政体，并利用宗教进行统治，宣扬君权神授，从而使帝国的统治呈现出东方、马其顿、希腊城邦三种因素的混合现象。
——摘编自齐涛《世界通史教程》(古代卷)
(1)依据材料一，概括西亚地区进入文明时代的表现。
(2)阅读材料二，结合所学知识，请简要评析亚历山大远征。
答案 (1)表现：青铜工具的使用、文字的发明、城市出现、国家形成等。(任意3点即可，如答阶级社会形成、宗教信仰出现等相关的也可。)
(2)评析：公元前4世纪晚期，亚历山大通过10年的征战建立起地跨欧亚非三大洲的大帝国；为巩固统治，他采用先进的希腊文明来统治野蛮地区，同时在政治建设、民族和宗教等方面注重东西方的融合，亚历山大远征给各国人民带来了严重的灾难，破坏了当地的文明；但在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度文明得以接触、交流、融会，推动了东西方政治、经济、文化的交流，加快了人类历史上由分散走向整体的过程。
课程目标
学习聚焦
认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
1.通过了解古代文明的兴起、传播和发展，形成对古代文明的时空认识。
2.了解古代文明之间的交往，理解战争是古代文明之间交流的重要方式。
3.搜集古代各帝国对世界文明发展的贡献的相关史料，通过史料分析古代各帝国与世界文明发展之间的关系。
4.掌握汉朝与罗马帝国的交往情况，认识丝绸之路在东西方文明交流中的作用。
文明类型
类型
扩展方式
结果
特点
影响
农耕文明
武力扩张(征服)
以大河为中心，向四周扩张
被征服者服从征服者
古代文明各自扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国兴起
海洋文明
海外殖民
在地中海和黑海沿岸建立众多城邦国家
殖民城邦独立自主，不受母邦控制
帝国
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
兴起时间
公元前6世纪
公元前4世纪晚期
公元1－2世纪
疆域范围
伊朗高原、小亚细亚、埃及、两河流域、巴尔干半岛北部
地跨欧亚非三大洲
从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区
统治概况
(1)继承西亚的君主专制制度，宣扬君权神授；
(2)地方实行行省制；
(3)建立比较完善的官僚体系和税收系统
(1)继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，亚历山大集政治、军事等大权于一身；
(2)地方实行行省制；
(3)推广希腊文化
(1)实行帝制，大力发展奴隶制；
(2)1世纪，基督教兴起，4世纪末成为国教
衰亡概况
公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡
亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家
4世纪末帝国分裂为东、西两部分，5世纪后期西罗马帝国灭亡
领域
表现
技术传播
农耕技术：西亚→中亚、欧洲、北非
冶铁技术：西亚→埃及、希腊
文化传播
神话故事：西亚→希腊
雕刻艺术：埃及→希腊
字母文字：腓尼基字母向东西方的传播演变
商贸往来
丝绸之路上东西方的商贸往来
思维导图
要旨聚焦
1.农耕民族以武力扩张，海洋民族以殖民扩张，共同推动了古代文明的扩展。
2.古代文明的扩展推动了古代各大帝国的兴起，各大帝国的兴起促进了古代文明的扩展。
3.各大文明区域在经济、政治、文化等领域始终存在交往，在这种频繁的互动中实现了文明由点状布局向片状布局的转换以及文明间的交融。
·公元前27年，罗马共和国演变为帝国；公元1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教，后来被定为国教，并广泛传播，成为世界三大宗教之一。
·公元2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言。
·公元4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时。
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