高中数学高考09第一部分 板块二 专题三 立体几何 第1讲 空间几何体、空间中的位置关系(小题)课件PPT
展开这是一份高中数学高考09第一部分 板块二 专题三 立体几何 第1讲 空间几何体、空间中的位置关系(小题)课件PPT,共43页。PPT课件主要包含了内容索引,热点分类突破,真题押题精练,热点二表面积与体积,热点三多面体与球,押题预测,真题体验等内容,欢迎下载使用。
NEIRONGSUOYIN
热点一 三视图与直观图
热点四 空间线面位置关系的判断
1.一个物体的三视图的排列规则俯视图放在正(主)视图的下面,长度与正(主)视图的长度一样,侧(左)视图放在正(主)视图的右面,高度与正(主)视图的高度一样,宽度与俯视图的宽度一样.即“长对正、高平齐、宽相等”.2.由三视图还原几何体的步骤一般先依据俯视图确定底面,再利用正(主)视图与侧(左)视图确定几何体.
例1 (1)(2019·衡水调研)某几何体的正(主)视图与俯视图如图所示,则其侧(左)视图可以为
解析 由俯视图与正(主)视图可知,该几何体可以是一个三棱柱挖去一个圆柱,因此其侧(左)视图为矩形内有一条虚线,虚线靠近矩形的左边部分,只有选项B符合题意.
(2)有一块多边形的菜地,它的水平放置的平面图形的斜二测直观图是直角梯形(如图所示),∠ABC=45°,AB=AD=1,DC⊥BC,则这块菜地的面积________.
解析 如图,在直观图中,过点A作AE⊥BC,垂足为点E,
而四边形AECD为矩形,AD=1,
由此可还原原图形如图所示.
且A′D′∥B′C′,A′B′⊥B′C′,
A.①④ B.②③ C.②④ D.①②
跟踪演练1 (1)如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,P为BD1的中点,则△PAC在该正方体各个面上的射影可能是
解析 从上下方向看,△PAC的射影为图①所示的情况;从左右方向看,△PAC的射影为图④所示的情况;从前后方向看,△PAC的射影为图④所示的情况.
(2)(2019·湖北省部分重点中学联考)一个三棱锥的三视图如图所示,其中正(主)视图、侧(左)视图、俯视图都是直角三角形,则该三棱锥最长的棱长为
解析 由三视图可得三棱锥为如图所示的三棱锥B1-ABD,其中底面三角形ABD是直角三角形,
BB1⊥底面ABD,且BB1=2.结合图形可得最长的棱为
空间几何体的表面积和体积计算是高考中常见的一个考点,解决这类问题,首先要熟练掌握各类空间几何体的表面积和体积计算公式,其次要掌握一定的技巧,如把不规则几何体分割成几个规则几何体的技巧,把一个空间几何体纳入一个更大的几何体中的补形技巧.
例2 (1)(2019·银川模拟)一个四棱锥的三视图如图所示,其正(主)视图和侧(左)视图为全等的等腰直角三角形,俯视图是边长为 的正方形,则该几何体的表面积为
解析 由题意,根据给定的几何体的三视图可知,
(2)(2019·广西桂林市、贺州市、崇左联合调研)某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积是A.8 B.6 C.4 D.2
解析 由三视图可知,该直观图为上下底面为直角梯形的直四棱柱,结合三视图的数据,
跟踪演练2 (1)(2019·河北省五个一名校联盟模拟)已知棱长为1的正方体被两个平行平面截去一部分后,剩余部分的三视图如图所示,则剩余部分的表面积为
解析 由三视图可得,该几何体为如图所示的正方体ABCD-A1B1C1D1截去三棱锥D1-ACD和三棱锥B-A1B1C1后的剩余部分.
(2)(2019·深圳调研)如图所示,网格纸上小正方形的边长为1,粗线画出的是由一个棱柱挖去一个棱锥后的几何体的三视图,则该几何体的体积为A.72 B.64 C.48 D.32
解析 由几何体的三视图可知,该几何体是一个底面边长为4的正方形,高为5的正四棱柱,挖去一个底面边长为4,高为3的正四棱锥,
与球有关的组合体问题,一种是内切,一种是外接.解题时要认真分析图形,明确切点和接点的位置,确定有关元素间的数量关系,并作出合适的截面图.如球内切于正方体,切点为正方体各个面的中心,正方体的棱长等于球的直径.球外接于正方体,正方体的顶点均在球面上,正方体的体对角线长等于球的直径.球与旋转体的组合,通常作它们的轴截面解题,球与多面体的组合,通过多面体的一条侧棱和球心(或“切点”“接点”)作出截面图.
例3 (1)已知正三棱锥S-ABC的顶点均在球O的球面上,过侧棱SA及球心O的平面截三棱锥及球面所得截面如图所示,已知三棱锥的体积为2 ,则球O的表面积为A.16π B.18πC.24π D.32π
解析 设正三棱锥的底面边长为a,外接球的半径为R,BC的中点为D,因为正三棱锥的底面为正三角形,边长为a,
解得R=2,所以球的表面积为S=4πR2=16π.
(2)如图是某三棱锥的三视图,则此三棱锥内切球的体积为
解析 把此三棱锥嵌入长、宽、高分别为20,24,16的长方体ABCD-A1B1C1D1中,三棱锥B-KLJ即为所求的三棱锥,其中KC1=9,C1L=LB1=12,B1B=16,
则△KC1L∽△LB1B,∠KLB=90°,故可求得三棱锥各面面积分别为S△BKL=150,S△JKL=150,S△JKB=250,S△JLB=250,故表面积为S表=800.
跟踪演练3 (1)(2019·榆林模拟)在三棱柱ABC-A1B1C1中,已知底面ABC为正三角形,AA1⊥平面ABC,AB=6 ,AA1=16,则该三棱柱外接球的表面积为 A.400π B.300π C.200π D.100π
解析 如图,O′为底面中心,O为外接球球心,在正三角形ABC中求得O′A=6,又OO′=8,∴外接球半径OA=10,∴S球=4π×100=400π.
(2)已知一个圆锥的侧面积是底面积的2倍,记该圆锥的内切球的表面积为S1,外接
解析 如图,由已知圆锥侧面积是底面积的2倍,不妨设底面圆半径为r,l为底面圆周长,R为母线长,
解得R=2r,故∠ADC=30°,则△DEF为等边三角形,设B为△DEF的重心,过B作BC⊥DF,则DB为圆锥的外接球半径,BC为圆锥的内切球半径,
高考中判断空间线面位置关系的注意点:(1)对于空间线面位置关系的判断,常用的方法有:①根据定理逐项判断,可以举反例,也可以证明,要结合题目灵活选择;②必要时可以借助空间几何体模型,如借助长方体、正四面体中的线面位置关系来判断.(2)求角时,一般先利用平行关系找到这个角,然后把这个角放到三角形中去求解.
例4 (1)(2019·淄博模拟)已知直线l和两个不同的平面α,β,则下列结论正确的是A.若l∥α,l⊥β,则α⊥βB.若α⊥β,l⊥α,则l⊥βC.若l∥α,l∥β,则α∥βD.若α⊥β,l∥α,则l⊥β
解析 对于A选项,显然正确.对于B选项,直线l可能在平面β内,故B选项是假命题.对于C选项,两个平面可能相交,故C选项是假命题.对于D选项,直线l可能在平面β内,故D选项是假命题.
解析 画出图形,正三棱锥S-ABC如图所示.因为α∥平面SBC,α∩平面ABC=l,平面SBC∩平面ABC=BC,所以l∥BC.取AB的中点D,连接DE,DF,则DE∥BC,所以l∥DE,所以∠DEF为异面直线l和EF所成角或其补角.取BC的中点O,连接SO,OA,则SO⊥BC,AO⊥BC,又SO∩AO=O,SO,AO⊂平面SOA,所以BC⊥平面SOA,又SA⊂平面SOA,所以BC⊥SA,所以DE⊥DF.
跟踪演练4 (1)若m,n是两条不同的直线,α,β是两个不同的平面,则下列命题正确的是 A.若m⊥α,n∥β,α∥β,则m⊥nB.若m∥α,n⊥β,α⊥β,则m⊥nC.若m∥α,n∥β,α∥β,则m∥nD.若m⊥α,n⊥β,α⊥β,则m∥n
解析 对于选项A,由n∥β,α∥β可得n∥α或n⊂α,又m⊥α,所以可得m⊥n,故A正确;对于选项B,由条件可得m⊥n或m∥n,或m与n既不垂直也不平行,故B不正确;对于选项C,由条件可得m∥n或m,n相交或m,n异面,故C不正确;对于选项D,由题意得m⊥n,故D不正确.
(2)(2019·怀化模拟)如图,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,侧棱长为 ,底面三角形的边长为1,则BC1与侧面ACC1A1所成角的大小为 A.30° B.45°C.60° D.90°
解析 由题意,取AC的中点O,连接BO,C1O,因为正三棱柱ABC-A1B1C1中,
所以BO⊥AC,BO⊥AA1,因为AC∩AA1=A,所以BO⊥平面ACC1A1,所以∠BC1O是BC1与侧面ACC1A1所成的角,
所以∠BC1O=30°,BC1与侧面ACC1A1所成的角为30°.
1.(2018·全国Ⅲ,文,3)中国古建筑借助榫卯将木构件连接起来.构件的凸出部分叫榫头,凹进部分叫卯眼,图中木构件右边的小长方体是榫头.若如图摆放的木构件与某一带卯眼的木构件咬合成长方体,则咬合时带卯眼的木构件的俯视图可以是
解析 由题意可知带卯眼的木构件的直观图如图所示,由直观图可知其俯视图应选A.
2.(2018·全国Ⅱ,文,9)在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E为棱CC1的中点,则异面直线AE与CD所成角的正切值为
解析 如图,因为AB∥CD,所以AE与CD所成角为∠EAB.在Rt△ABE中,设AB=2,
解析 如图,过点P作PO⊥平面ABC于O,则PO为P到平面ABC的距离.再过O作OE⊥AC于E,OF⊥BC于F,连接PE,PF,则PE⊥AC,PF⊥BC.
所以CO为∠ACB的平分线,即∠ACO=45°.
1.某几何体的三视图如图所示,该几何体的体积是A.5 B.6 C.7 D.8
解析 由三视图可知该几何体的直观图是正方体去掉一个棱长为1的正方体,则该几何体的体积V=2×2×2-1×1×1=7.
2.如图,点P在正方体ABCD-A1B1C1D1的面对角线BC1上运动,则下列四个结论:①三棱锥A-D1PC的体积不变;②A1P∥平面ACD1;③DP⊥BC1;④平面PDB1⊥平面ACD1.其中正确的结论的个数是 A.1 B.2 C.3 D.4
解析 对于①,如图,由题意知AD1∥BC1,AD1⊂平面AD1C,BC1⊄平面AD1C,从而BC1∥平面AD1C,故BC1上任意一点到平面AD1C的距离均相等,所以以P为顶点,平面AD1C为底面的三棱锥A-D1PC的体积不变,故①正确;对于②,连接A1B,A1C1,则A1C1∥AC,易知A1C1∥平面AD1C,由①知,BC1∥平面AD1C,又A1C1∩BC1=C1,所以平面BA1C1∥平面ACD1,又A1P⊂平面A1C1B,所以A1P∥平面ACD1,故②正确;
对于③,由于DC⊥平面BCC1B1,所以DC⊥BC1,若DP⊥BC1,则BC1⊥平面DCP,BC1⊥PC,则P为中点,与P为动点矛盾,故③错误;对于④,连接DB1,由DB1⊥AC且DB1⊥AD1,可得DB1⊥平面ACD1,从而由面面垂直的判定定理知平面PDB1⊥平面ACD1,故④正确.
解析 ∵底面ABCD为菱形,O为对角线AC与BD的交点,∴BD⊥AC,又PB⊥底面ABCD,∴PB⊥AC,BD∩PB=B,BD,PB⊂平面PBD;∴AC⊥平面PBD,∴AC⊥PO,即△PBA与△PAO均为直角三角形,∴斜边中点即为球心,
∴PA=2=2R,∴R=1,
相关课件
这是一份2024届高考数学二轮专题复习与测试第一部分专题三立体几何微专题1空间几何体空间中的位置关系课件,共60页。PPT课件主要包含了专题三立体几何等内容,欢迎下载使用。
这是一份2024届高考数学二轮复习专题1空间几何体、空间中的位置关系课件,共60页。PPT课件主要包含了专题三立体几何等内容,欢迎下载使用。
这是一份2023高考数学二轮专题复习与测试第一部分专题三微专题1空间几何体空间中的位置关系课件,共60页。PPT课件主要包含了专题三立体几何等内容,欢迎下载使用。