2023中考物理专题第六讲-力 运动和力

第六讲 力 运动和力

一、知识点梳理

1.力：

（1）定义：力是物体对物体的作用，所有的力都不能离开物体而单独存在。力的符号是   ；  （2）单位：      ，简称牛，符号是      ；

（3）力的作用效果：

①力能改变物体的       ，使其发生形变；

②力可以改变物体的             。

（4）力的描述力的三要素：       、        、        ；

（5）力的示意图：

（6）力的性质：物体间力的作用是        的，施力物体同时也是受力物体。

2.弹力：

（1）弹性和塑性：

①弹性：受力后发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫弹性；

②塑性：变形后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种特性叫塑性。

（2）弹力的定义：物体由于发生         而产生的力。弹力的方向与物体形变的方向     ，形变越大，弹力越     。常见弹力有支持力、压力、拉力等。

（3）产生条件：物体相互接触；发生弹性形变。

（4）弹簧测力计：

①图示：

②原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比

③使用方法：

a：看清它的      和       ；

b：检查弹簧测力计的指针是否指在          上，如果不在应该把指针调节到零刻度线上；（注意：任何校零，都是为之后的操作准备的，竖直使用，就要竖直校零；水平使用，就要水平校零。）

c：轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住

d：视线要正对刻度线，其示数=整刻度值＋后面的小格数×分度值。如图所示，弹簧测力计的示数为     N。

3.重力：

（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，通常用字母    表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是       。

（2）大小：物体所受的重力跟它的质量成        。公式：         。

（3）方向：           。应用：利用铅垂线确定竖直方向等。

（4）重心：

①定义：重力的等效作用点叫做物体的重心。

②位置：形状规则，质量分布均匀的物体，重心在它的          上。不规则物体的重心可用悬挂法找出，物体的重心越低，其稳定性越      。重心不一定（选填“一定”或“不一定”）在物体上。

③常考的重力估测：一个初中生的重力约       N；一个鸡蛋的重力约      N；一个苹果的重力为1.5~2N；一本初中物理课本的重力约2N。

4.摩擦力：

（1）滑动摩擦力：

①定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种     相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

②方向：与物体相对运动方向       。（静摩擦力与物体相对运动趋势的方向相反）

③产生条件：（1）两物体相互接触且挤压；（2）接触面粗糙；（3）相对运动。

④影响因素：

a：压力（在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越      ）；

b：接触面的粗糙程度（在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越      ）；

c：在接触面受到的压力和接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力与物体的运动状态、速度大小无关。

5.探究影响滑动摩擦力大小的因素：

实验小组的同学们在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中进行了如下猜想：

（1）在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“滑动摩擦力的大小可能与接触面受到的        有关”的猜想。小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“滑动摩擦力的大小

可能与接触面的           有关”的猜想。如图所示是验证他们猜想的实验装置图。

（2）用测力计拉动物块前，应该沿      （选填“水平”或“竖直”）方向调节指针的位置，使指针与零刻度线对齐。

（3）实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做         运动，根据         知识可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

（4）小明拉着物块沿水平面运动时，第3次实验时弹簧测力计的示数如图乙所示，则物块与长木板之间的摩擦力大小为      Ｎ。

（5）通过实验，小明测得的数据如下表：

a.分析      两组实验数据可得到的结论是：在接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力       。

b.分析 １、４两组实验数据，小明同学得出结论：                                  

                           。

（6）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时物块A所受滑动摩擦力       （选填“变大”“变小”或“不变”），物块A上面的砝码      （选填“受”或“不受”）摩擦力。

（7）小明先水平拉动物块匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为3N，紧接着增大拉力使物块加速滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4N。根据上述实验，小明得出“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论。你认为小明的结论是否正确       ，原因是                                          。

（8）当小明拉动物块的过程中，发现弹簧测力计示数不是很稳定，你认为不稳定的原因可

能是（     ）

A.木板过长

B.弹簧测力计的分度值太大

C.木板的粗糙程度不均匀

（9）小明发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可使物块在长木板上沿水平方向做匀

速直线运动，此时物块处于        （选填“平衡”或“非平衡”）状态；物块受到的拉力和滑动摩擦力        （选填“是”或“不是”）一对平衡力。

二、真题练习

选择题

1.（2014昆明卷 3题 3分）下列体育运动中，为了减小摩擦的是（    ）

A.足球守门员戴着防滑手套

B.打羽毛球时握紧球拍

C.对赛车的轴承添加润滑油

D.体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉

2.（2021省卷 3题 3分）如图的四幅图中，通过增大压力的方法增大摩擦力的是（　　）

A．用力握紧球拍          B．滚动轴承 

C．车轴加润滑油              D．鞋底有花纹

填空题

3.（2015省卷 20（2）题 2分）图中弹簧测力计的读数是      N。

4.（2017省卷 10题 2分）如图所示是滑冰运动员在训练中通过弯道时的情景，这一过程中她们的运动状态        （选填“改变”或“不变”）；运动员穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是为了         。

5.如图所示，让小铁球从斜面上滚下，将磁体放在它运动路径的侧旁，小铁球的运动方向 

     （选填“会”或“不会”）发生改变。此实验表明力可以改变物体的            。

6.如图所示，跳水运动员站在跳板上向下压跳板时，跳板被压弯，说明力可以改变物体的        ，所以跳板对运动员有向    的弹力，跳板弯曲程度越大，这个弹力就越   。

7.如图所示，工人用铅垂线来检查墙壁是否竖直，铅垂线是根据重力的方向总是         而制成的，重力的施力物体是       。

8.自行车是重要的交通工具之一，如图所示，急刹车时，握车闸能使自行车更快地停下来，这是通过增大        的方法来增大摩擦的；自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，这是为了    

       （选填“增大”或“减小”）轮胎与地面的摩擦。

作图题

9.（2016省卷 19（2）题 3分）请在图中画出水平桌面上重5N的木块所受重力的示意图。

10.（2014省卷 19（1）题 3分）请在图中画出沿斜面向上运动的物体受到的摩擦力f的示意图。

11.（2020省卷 19（3）题 3分）如图所示，画出物体静止在斜面上时对斜面压力F的示意图。

12.（2017昆明卷 18（2）题 2分）水平地面上的一个物体，受到水平向右大小为20N的拉力F，请在图中用力的示意图把它表示出来。

13.（2019黄石）用力踢出的足球，在草地上运动，如图所示，请画出运动足球受到的弹力和摩擦力的示意图。

实验题

14.（2017省卷 20题 7分）小东同学用弹簧测力计测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力。

（1）测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图甲所示位置，他应先       后再测量；此弹簧测力计的分度值是       N。

（2）如图乙所示，测量时长木板应       放置，用弹簧测力计平行于长木板拉着木块做   

          运动，根据         知识，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小。

（3）小东在实验中还发现，用此装置按照（2）中的方式快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与        无关。测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会        （选填“变大”“变小”或“不变”）。

15.（2017昆明卷 20题 9分）在探究滑动摩擦力与哪些第９题图因素有关的实验中：

（1）先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与                   有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻碍也是不同的，猜想滑动摩擦力大小还可能与       有关。

（2）一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如图所示的方式，这种操作是   

     （选填“正确”或“错误”）的。

（3）根据          ，实验中应该       、      的拉滑块，滑动摩擦力的大小才      拉力的大小。

（4）一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：“将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同”。他对这个环节的设计是     （选填“正确”或“错误”）的，原因是                                  。